《學(xué)前兒童科學(xué)教育》

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育教學(xué)大綱鞍山師范學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系學(xué)前兒童科學(xué)教育課程教學(xué)大綱課程名稱：學(xué)前兒童科學(xué)教育參考資料：1、施燕.學(xué)前兒童科學(xué)教育上海.華東師范大學(xué)出版社.2006版2、朱家雄.幼兒園課程.上海.華東師范大學(xué)出版社.2005版3、余自強(qiáng)科學(xué)課程論.北京.教育出版社.2003版課 時：26學(xué)時周學(xué)時：4學(xué)時適用專業(yè)：學(xué)前教育知識結(jié)構(gòu)：理論知識15%實踐能力5%成績匹配：考試總成績（20% =平時成績5%+期末成績15%平時成績（5% =教案設(shè)計期末成績（15%二筆試平時成績的5分考核學(xué)生掌握教學(xué)技能的水平，具體匹配如下：5分：教案目標(biāo)設(shè)計合理，表述具體明確，活動過程連貫，適

2、宜幼兒接受； 說課條理清晰。4分：教案目標(biāo)設(shè)計較為合理，表述較具體明確，活動過程較連貫，適宜幼 兒接受；說課條理較清晰。3分：教案目標(biāo)設(shè)計一般，表述含糊，活動過程不連貫，適宜幼兒接受；說 課條理性較差。2分：教案目標(biāo)設(shè)計不合理，表述不具體明確，活動過程不連貫，不適宜幼 兒接受；說課條理不清晰。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：無教學(xué)目標(biāo)：本課程從高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實際和課程設(shè)置出發(fā)，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神，使學(xué)生獲得學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的基 本知識和技能，能運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園科 學(xué)教育中的實際問題，能運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育知識，設(shè)計、實施及評價幼兒園 科學(xué)教育活動。教

3、學(xué)內(nèi)容綱要：理論教學(xué)第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述教學(xué)目的：掌握學(xué)前教育兒童科學(xué)教育的基本知識， 了解學(xué)前兒童科學(xué)教育 的價值，了解國外學(xué)前兒童科學(xué)教育的情況教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值、國外學(xué)前兒童科學(xué)教育情況教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)的涵義教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義一、科學(xué)與技術(shù)的涵義二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值一、學(xué)前兒童科學(xué)教育與社會發(fā)展二、學(xué)前兒童科學(xué)教育與個體發(fā)展第三節(jié) 我國學(xué)前兒童科學(xué)教育的沿革一、自然科學(xué)教育的起源二、古代的自然科學(xué)教育三、近代的兒童科學(xué)教育四、現(xiàn)代的學(xué)前兒童科學(xué)教育第四節(jié) 國外學(xué)前兒童科學(xué)教育簡介一、美

4、國的學(xué)前兒童科學(xué)教育二、日本的學(xué)前兒童科學(xué)教育三、法國的學(xué)前兒童科學(xué)教育第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論的觀點(diǎn)及代表人物，并能正確地對其觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評述。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：心理學(xué)理論教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)辯證唯物主義認(rèn)識論一、物質(zhì)世界是客觀存在的二、人類的實踐活動是認(rèn)識客觀物質(zhì)世界的基礎(chǔ)第二節(jié)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論一、認(rèn)知發(fā)展階段的理論二、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論三、知識分類理論第三節(jié)布魯納的學(xué)習(xí)理論一、發(fā)展階段論二、學(xué)習(xí)與教學(xué)第四節(jié) 維果茨基關(guān)于概念形成的理論一、概念形成的過程二、日常概念與科學(xué)概念第五節(jié) 學(xué)前兒童學(xué)習(xí)

5、科學(xué)的特點(diǎn)一、3 4歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)二、45歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)三、56歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)第三章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及內(nèi)容教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容， 提高學(xué)前兒童科學(xué)教育工 作的目的性和計劃性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)，選編學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的原則教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的理解教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)模擬實踐法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)一、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)二、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的內(nèi)容 第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容一、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍二、學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容的選擇與編排第四章 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法教學(xué)目

6、的：掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法和途徑， 能與用科學(xué)教育的一些基 本方法，提高科學(xué)教育的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、實驗、分類、測量教學(xué)難點(diǎn)：分類的指導(dǎo)要點(diǎn)教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)模擬實踐法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)觀察一、觀察的涵義二、觀察的類型三、觀察活動的指導(dǎo)第二節(jié)實驗一、實驗的涵義二、實驗的類型三、實驗活動的指導(dǎo)第三節(jié)種植與飼養(yǎng)一、種植與飼養(yǎng)的涵義二、種植與飼養(yǎng)的類型三、種植與飼養(yǎng)活動的指導(dǎo)第四節(jié)分類一、分類的涵義二、分類的類型三、分類活動的指導(dǎo)第五節(jié)測量一、測量的涵義二、測量的類型三、測量活動的指導(dǎo)第六節(jié)信息交流一、信息交流的涵義二、信息交流的類型三、信息交流活動的指導(dǎo) 第七節(jié)科學(xué)游戲一、

7、科學(xué)游戲的涵義二、科學(xué)游戲的類型三、科學(xué)游戲的選編與指導(dǎo) 第八節(jié)早期科學(xué)閱讀一、早期科學(xué)閱讀的涵義二、早期科學(xué)閱讀的類型三、早期科學(xué)閱讀的選擇與指導(dǎo)第五章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)目的：掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的基本概念、 特點(diǎn)，活動設(shè)計與指導(dǎo) 的基本原則等；掌握各種類型科學(xué)教育活動的基本特征、主要類型、設(shè)計與指導(dǎo) 的基本結(jié)構(gòu)等，能運(yùn)用有關(guān)指示設(shè)計出高質(zhì)量的教育活動方案， 提高設(shè)計與實施 兒童科學(xué)教育活動的能力。教學(xué)時數(shù)：10學(xué)時教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的要求、預(yù)定性科學(xué)教育活動的設(shè)計教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園科學(xué)教育活動過程的特點(diǎn)、 幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計的要 求授課方法：講授法教學(xué)

8、模擬實踐法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園科學(xué)教育活動概述一、幼兒園科學(xué)教育活動的結(jié)構(gòu)二、幼兒園科學(xué)教育活動過程的特點(diǎn)三、幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的要求第二節(jié)預(yù)定性科學(xué)教育活動的設(shè)計一、活動目標(biāo)的設(shè)計二、活動內(nèi)容的設(shè)計三、活動材料與環(huán)境的設(shè)計四、活動過程的設(shè)計第三節(jié)選擇性科學(xué)教育活動的設(shè)計一、活動目標(biāo)的設(shè)計二、活動內(nèi)容的設(shè)計三、活動材料和設(shè)備的設(shè)計第四節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動的指導(dǎo)一、預(yù)定性科學(xué)教育活動的指導(dǎo)二、選擇性科學(xué)教育活動的指導(dǎo)三、偶發(fā)性科學(xué)教育活動的指導(dǎo)第六章家庭與社會的學(xué)前兒童科學(xué)教育教學(xué)目的：掌握家庭科學(xué)教育的方法，了解社會科學(xué)教育的社會設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn)：家庭中幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)教學(xué)時數(shù)：

9、2學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)模擬實踐法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)家庭中的學(xué)前兒童科學(xué)教育一、家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育的意義二、家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)三、家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法四、科學(xué)教育中的家園互動第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會設(shè)施一、學(xué)前兒童科學(xué)教育社會設(shè)施的意義二、學(xué)前兒童科學(xué)教育社會設(shè)施的建立原則三、學(xué)前兒童科學(xué)教育社會設(shè)施的選擇與利用 第七章幼兒園科學(xué)教育資源教學(xué)目的：了解幼兒園科學(xué)教育資源的選擇及管理， 明確幼兒園科學(xué)教育資 源的選擇與創(chuàng)設(shè)的要求。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園科學(xué)教育的社會資源，幼兒園科學(xué)教育資源的選擇及管理教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園科學(xué)教育資源的選擇及管理教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)模擬實

10、踐法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園科學(xué)教育資源概述一、幼兒園科學(xué)教育資源的涵義二、幼兒園科學(xué)教育資源的意義第二節(jié)幼兒園科學(xué)教育資源的類別一、教、學(xué)具二、圖書資料三、社會資源四、互聯(lián)網(wǎng)五、科學(xué)活動專用場所第三節(jié)幼兒園科學(xué)教育資源選擇與創(chuàng)設(shè)的要求一、能達(dá)到科學(xué)教育目標(biāo)二、能體現(xiàn)自然科學(xué)特點(diǎn)三、符合學(xué)前兒童身心特點(diǎn)四、保證學(xué)前兒童的安全與健康五、適合幼兒園本身的設(shè)備條件第四節(jié)幼兒園科學(xué)教育資源的管理一、幼兒園園地的管理二、自然角的管理三、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（科學(xué)桌）的管理第八章學(xué)前兒童科學(xué)教育評價教學(xué)目的：了解學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的原則； 掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的內(nèi)容和方法，對在今后的學(xué)前兒童科學(xué)教育終能學(xué)以致用

11、具有指導(dǎo)性意義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時授課方法：講授法教學(xué)模擬實踐法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育評價概述一、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的涵義二、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的意義第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)一、對學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的評價二、對學(xué)前兒童發(fā)展的評價第三節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的方式一、口試法二、筆試法三、觀察法四、作品分析法表1-1理論教學(xué)課時分配表早目內(nèi)容課時第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述2第二章學(xué)前兒童科學(xué)教育的有關(guān)理論1第三章學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及內(nèi)容2第四章學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法4第五章學(xué)前兒童科學(xué)

12、教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)10第八章豕庭與社會的學(xué)前兒童科學(xué)教育2第七章幼兒園科學(xué)教育資源2第八章學(xué)前兒童科學(xué)教育評價2復(fù)習(xí)1合計26百度文庫學(xué)前兒童科學(xué)教育考試大綱一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求（一）課程性質(zhì)、地位與目的學(xué)前兒童科學(xué)教育是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課，同時也是幼兒各科教 育的組成部分，主要研究幼兒科學(xué)教育的理論和實踐問題， 包括：幼兒科學(xué)教育 的發(fā)展；科學(xué)教育在幼兒發(fā)展中的作用；幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容；教師怎樣 引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)、怎樣開展幼兒的科學(xué)探索活動；教師怎樣為幼兒學(xué)科創(chuàng)設(shè)環(huán)境 和提供材料設(shè)備；以及怎樣進(jìn)行評價其效果等。同時，只有在掌握了本課程的基 本理論的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能進(jìn)一步鞏固

13、和理解學(xué)前教育概論、學(xué)前心理概論等其 它課程。學(xué)習(xí)學(xué)前兒童科學(xué)教育，其重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生掌握幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)、理論、 內(nèi)容、方法、活動設(shè)計和評價等專業(yè)知識，具備進(jìn)行該課程的教育工作的實際能 力和開展有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)教育科研工作的初步技能。（二）課程總目標(biāo)本課程從高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實際和課程設(shè)置出發(fā)，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神，使學(xué)生獲得學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的基本知識和技 能,能運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園科學(xué)教育中的 實際問題，能運(yùn)用學(xué)前兒童科學(xué)教育知識，設(shè)計、實施及評價幼兒園科學(xué)教育活 動。二、考試內(nèi)容序號尸片 早節(jié)內(nèi)容分值（分）1第一早 學(xué)前兒童科學(xué)教 育

14、概述1學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義 2學(xué)前兒童科學(xué)教育的價值 3我國學(xué)前兒里科學(xué)教育的 沿革4國外學(xué)前兒里科學(xué)教育間 介102第二章學(xué)前兒童科學(xué)教 育的有關(guān)理論1辯證唯物主義認(rèn)識論2皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論3布魯納的學(xué)習(xí)理論4維果茨基關(guān)于概念形成的 理論5學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)53第三章學(xué)前兒童科學(xué)教 育的目標(biāo)及內(nèi)容1學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)2學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容154第四章學(xué)前兒童科學(xué)教 育的方法1觀察2實驗3種植與飼養(yǎng)4分類5測量206信息交流7科學(xué)游戲8早期科學(xué)閱讀5第五章學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)1幼兒園科學(xué)教育活動概述 2預(yù)定性科學(xué)教育活動的設(shè) 計3選擇性科學(xué)教育活動的設(shè) 計4幼兒園科學(xué)

15、教育活動的指 導(dǎo)306第六章家庭與社會的學(xué) 前兒童科學(xué)教育1豕庭中的學(xué)前兒童科學(xué)教 育2學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會 設(shè)施57第七章幼兒園科學(xué)教育 資源1幼兒園科學(xué)教育資源概述 2幼兒園科學(xué)教育資源的類 別3幼兒園科學(xué)教育資源選擇 與創(chuàng)設(shè)的要求4幼兒園科學(xué)教育資源的管 理58第八章學(xué)前兒童科學(xué)教育評價1學(xué)前兒童科學(xué)教育評價概 述2學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的 內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)3學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的 方式10合計100三、有關(guān)考試具體實施要求（一）指定教材本考試大綱及所推薦的教材的作者、 教材名稱等分別為：施燕.學(xué)前兒童科 學(xué)教育.上海.華東師范大學(xué)出版社.2006年10月。（二）考試方式本課程采用書面閉卷考試

16、，考試時間為 100分鐘。本課程考核采用百分制， 60分為及格。各章權(quán)重大體分配如下：“概論”占10% “學(xué)前兒童科學(xué)教育的有 關(guān)理論”占5% “學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)及內(nèi)容”占15% “學(xué)前兒童科學(xué)教育 的方法”占20% “學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)”占 30% “家庭與社會 的學(xué)前兒童科學(xué)教育”占5% “幼兒園科學(xué)教育資源”占5% “學(xué)前兒童科學(xué)教 育評價”占10%（三）難易程度本課程試題的難易程度適中。試卷中不同難度試題的分值比例大致為：易，占20% 較易，占30% 較難，占30% 難，占20%（四）題型本課程考試題型包括：填空、名詞解釋、單項選擇題、簡答題、論述題（或 活動設(shè)計）等。（五）成績評估總成績（20% =平時成績（5% +期末成績（15%平時成績（5% =教案設(shè)計期末成績（15% =筆試（填空、單選、簡答、論述（或活動設(shè)計）（六）考