小學(xué)校園文化建設(shè)方案

1、小學(xué)校園文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想以自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨， 以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)， 創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努 力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。二、目標(biāo)任務(wù)（一）環(huán)境建設(shè)1、綠化、美化工作做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實(shí)際對校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng) 濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié) 合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。加強(qiáng)對綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、 綠籬進(jìn)

2、行修剪、養(yǎng)護(hù)。2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級。對各功能室實(shí)行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進(jìn)行掛鉤，為教 工各頊文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。開展文明班級、文明辦公室等評選活動。定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評比活動。3、人文景觀建設(shè)：適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、 人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌W匾牌。根據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。（二）文化氛圍：1、宣傳輿論充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗

3、的主陣地作用。引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合學(xué)習(xí)黨章一法一條例活動，把文明 校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。2、校園文化：本著自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動。舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、教師論壇、青年教師才藝大賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專 題講座等活動，豐富校園文化。開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。（三）道德規(guī)范：1、文明舉止：加強(qiáng)禮儀教育。加強(qiáng)形勢教育，增強(qiáng)正義感。開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。2、道德行為:開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動。進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國

4、主義教育。開展以三大、三愛為主題的教育活動。（四）校內(nèi)秩序：強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級管理，確保師生活動安全加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。三、具體措施1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校 管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn) 教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培 養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文 化

5、建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動上來。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu), 全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化 建設(shè)工作的順利進(jìn)行。3、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與 物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物 質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此, 要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中， 真正達(dá)到求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人的積極效果。小學(xué)校園文化建設(shè)方案相關(guān)文章：中學(xué)校園文化和特色建設(shè)方案 中 北大學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 學(xué)校學(xué)生