新人美版一年級上冊美術(shù)全冊教案

1、1 讓大家認(rèn)識我【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：學(xué)習(xí)運用紙材，采用撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹。能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、表達能力、評價能力和合作學(xué)習(xí)能力。情意目標(biāo)：介紹自己，表達自己對新集體的感受。在集體創(chuàng)作中建立合作意識，增進學(xué)生對集體和同伴的情感，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重點】師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作?！窘虒W(xué)難點】剪或撕“名字樹葉”的方法課業(yè)類型：工藝制作教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩紙【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、導(dǎo)入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。  &#

2、160; 1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2、結(jié)論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 三、講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子(教師輔助演示)4、提出問題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 5、

3、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。五、教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以

4、后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好! 教學(xué)反思：2 看誰涂得更好看【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：認(rèn)識至少8種常用顏色的名稱，并能自由組合各種顏色，通過對比的方法，初步了解體驗水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特征和使用效果。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力以及對色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。情意目標(biāo)：體會色彩的藝術(shù)魅力，體驗繪畫的樂趣，激發(fā)勇于探究的意識以及對生活的熱愛之情，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣及對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生對繪畫的興趣，教授繪畫時的一些技巧。【教學(xué)難點】了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。課業(yè)類型：繪畫教具

5、準(zhǔn)備：線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備：水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、導(dǎo)入新課：教師出示一張線描的花朵范圖1、提出問題：這朵花兒是顏色呢?花兒都有什么顏色呢? 2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。三、講授新課1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點嗎？2、多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。4

6、、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。7、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。8、課后延伸同學(xué)們設(shè)計的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。教學(xué)反思：3 圓的世界【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)

7、：運用基本形圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力。情意目標(biāo)：培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中圓形之美?！窘虒W(xué)重點】通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圓形大膽的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點】如何借助圓形表現(xiàn)物象特征?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)耄捍蹬菖萦螒颍赫堃晃煌瑢W(xué)玩吹泡泡游戲。大大小小的泡泡飛起來，同學(xué)們特別高興。師問：我們可以用什么形狀概括這些泡泡呢？真是圓的世界呀！板書：圓的世界二、講授新課：師：看到這么多圓形你還能聯(lián)想到生活中的什么？生：花朵、太陽、球類、車輪1、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師用彩色粉筆將黑板的圓形改變成大西瓜、氣球、盤子2、請同學(xué)們打

8、開教材第8頁圓的世界，說一說、想一想，圖片中的物體是什么？哪些部分是球，可用圓形來概括？師小結(jié)：大到星球、熱氣球，小到籃球，這些球狀的物象可以用圓形來概括，其余的鐘表、鼓面、花朵、自行車輪、風(fēng)車等也可以用圓形概括。4、  小組討論：學(xué)生之間互相說一說，生活中還有哪些物體可以用圓形概括。三、教師示范：在橫豎不同的紙張上，演示一張完整的畫面的創(chuàng)作方法。在過程中滲透選擇的內(nèi)容、畫面安排及涂色方法。選擇的內(nèi)容：一幅畫面不要畫各種圓形物體，盡可能以一種形象為主，比如一堆圓形的小餅干、一些圓形各色紐扣、幾個大小不同的球等等?？梢郧擅畹貙追N類似的圓形物體概括到一個畫面中。比如籃球、足球、排球等。

9、畫面安排：低年級兒童畫的畫面盡可能飽滿，在演示過程中滲透物體大小、在畫面的位置、多少、多少，在變化中體現(xiàn)和諧的美感。涂色方法：欣賞書中的學(xué)生作品，注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。四、欣賞作品：看教材中的第10 頁學(xué)生作品。教師：都畫了什么，用了哪些繪畫材料，你受到了哪些啟發(fā)？師引導(dǎo)：小朋友們表現(xiàn)生活中的向日葵花頭、線描想象畫盤子等等。五、作業(yè)：1、運用水彩筆、油畫棒或其他材料表現(xiàn)生活中類似圓形的物體。2、畫面構(gòu)圖飽滿，涂色均勻。六、評價展示：作品評價方式：個人評價、生生互動、師生互動。七、課后拓展：請繼續(xù)觀察生活中圓形的物體，感受圓形的美吧！教學(xué)反思：4 各種各樣的形【教學(xué)目標(biāo)】知識與技

10、能：能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。【教學(xué)重點】了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫?！窘虒W(xué)難點】剪、撕、卷方法的綜合運用?！窘虒W(xué)過程】一、播放視頻：七巧板變變變。師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？二、游戲：出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱

11、：正方形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形板書課題：各種各樣的形三、講授新課：1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。師：請你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？2、組織交流、研究。游戲活動：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機、臺燈、手推車、房子3、拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個生活中的物品或自然界中的形象。教具：每小組一個學(xué)具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題：（1）小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？（2）你喜歡哪一幅？并說出理由。四、教師演示：任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進行演示：1

12、、擺形狀。2、粘貼。3、加細(xì)節(jié)。使用剪、撕、卷等不同的方法。五、作業(yè)：1、用剪、撕、卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。2、將不同的基本形進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。六、藝術(shù)實踐：1、所表現(xiàn)的物象要突出特點。2、綜合概括形狀的組合有變化。3、粘貼的方法。4、鼓勵有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。七、評價：1、你學(xué)會了在生活中找出不同的形狀嗎？2、你的作品都運用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？八、拓展：觀看課件，動畫介紹七巧板游戲。教學(xué)反思：5 畫汽車【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽車相關(guān)知識，通過對汽車外形的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新

13、穎的汽車。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)畫汽車的過程中提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。情意目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，發(fā)展個性?！窘虒W(xué)重點】汽車的功能及外形特點及表現(xiàn)方法。【教學(xué)難點】表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張（二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。【教學(xué)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）嘟、嘟（教師模擬汽車?yán)嚷?，展示汽車模型或圖片）“小朋友們喜不喜歡各式各樣的小汽車啊？” （2）（學(xué)生回答：“喜歡”）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車

14、。（教師介紹汽車的歷史、發(fā)展過程及汽車現(xiàn)代的情況。） 2、講授新課 （1）回憶、欣賞不同種類的汽車。 汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化?！靶∨笥严胍幌肽阋娺^哪些汽車？” 欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車等。） （2）分析概括汽車的特征。 我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？ 通過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。（或通過課件演示）如：車身、車門、燈、保險杠、車輪等。 （3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。 未來汽車又是什么樣子的呢？你們想

15、不想提前看一看？工人叔叔為我們設(shè)計了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。 （4）結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。 小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過畫筆把它畫下來吧。我今天還為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說一說運用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實際情況，設(shè)計成橡皮泥、立體紙盒等方法。） 3、學(xué)生完成作品。 提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出來，參加我們小朋友的汽車展。 4、展示、評議作品。 （1）每個學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點等。 （2）集中討論，請一

16、位汽車設(shè)計師向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評價，鼓勵學(xué)生的設(shè)計作品。 5、小結(jié) 今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺裁茨?？我們都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再見?教學(xué)反思：6 漂亮的建筑【教學(xué)目標(biāo)】1、嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。     2、創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。【教學(xué)重點與難點】     1、在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙村組織畫面。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。【教學(xué)準(zhǔn)備】廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、

17、膠棒等?！窘虒W(xué)過程：】一、回憶：“我們每個人都見過各種各樣的房子， 你見過的最漂亮的房子是什么樣的？在哪里？ 你夢想中的最漂亮的房子是什么樣的？” 向大家介紹自己最喜歡的建筑。 二、欣賞：師生共同欣賞不同建筑風(fēng)格的圖片。     教學(xué)理念：      我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式，它們體現(xiàn)著深厚的文化內(nèi)涵。課本第 36頁引導(dǎo)學(xué)生欣賞了天壇的祈年殿，它創(chuàng)建于明代，有三層藍色琉璃瓦屋頂，建在一座圓形的基座上，陽光下，藍、紅、白、金分外耀眼。    三、討論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?/p>

18、自己最喜歡的建筑是什么，為什么那么喜歡它？選材：如果你用舊報紙或舊的海報，上面的一些畫面也許可以成為你的小建筑的最好的挪花紋，（賞析優(yōu)秀作業(yè)）“動動腦筋，比比誰想的最巧妙？”如果我們用基本形表現(xiàn)，都可以用哪些形狀？在童話故事里、在游樂場里、在你的想象中，建筑有哪些可愛的小窗？小門？ 四、創(chuàng)作：選擇適合的顏色，剪出建筑各部分的基本形，擺一擺、看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時注意添加一些有生活情趣的擺件，如：隨風(fēng)飄動的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來的小狗也許不會非常形似，但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出來了，就會是一幅好的作品。五、欣賞：對于學(xué)生作品的欣賞，可以隨時隨地地進行，既對創(chuàng)作者起到鼓勵的作用

19、，又對集體起到以點帶面的作用，開拓大家的思路。六、評價：學(xué)生互相評價“你最想住在誰設(shè)計的建筑里？”為什么？學(xué)生自我評價“我最喜歡我的小建筑的那一點？”“我當(dāng)時是怎么想的？”“如果再讓我進一步改造，我會把哪里做得更好？”教學(xué)反思：7 美麗的天空 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。【課前準(zhǔn)備】1、

20、學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒2、教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機3、教學(xué)課件：課件美麗的天空【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué)： 師生問好二、講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。 師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？ 師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的

21、一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。 2、欣賞圖片，啟發(fā)思路 作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音） 欣賞 欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式 小組討論，進行競賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。 師：現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。 師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師： 讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解） 師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在

22、紙上，好嗎？ 師：誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？ 3、創(chuàng)作實踐 學(xué)生創(chuàng)作。 師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。 教師指導(dǎo) 4、評價：欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。 教學(xué)反思：8 花點心【教學(xué)目標(biāo)】用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新。提高學(xué)生對色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神?！窘虒W(xué)重點】在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法.【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,制出與眾不同的花點心?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件

23、內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為2008年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照片）二、新授課1、欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法2、請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補充3、老師把方法編成歌謠做了點心又作花 (兩部分組成)輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓 (要求細(xì)致)顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識)與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新)4、學(xué)生制做花點老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進行小組觀摩5、作品展示自己把滿意的作品放到展臺上，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點.這"自己放&qu

24、ot;有助于培養(yǎng)自信,體驗成就感.三、全班欣賞 講評體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價的過程中感受美. 四、教師小結(jié): 引入開生日會、唱生日歌、贈言。體驗集體意識，在生日會中進行集體主義教育,對于一年級新建的集體有益處五、做游戲(知識的延伸)1、老師帶做"人體花點心"并起名2、學(xué)生自己設(shè)計(分四組)幾個人圍成一個“點心”的造型3、評價哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴大對造型的理解,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。六、課堂總結(jié)，看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。教學(xué)反思：9 有趣的勺子【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計一個實用

25、、有趣的勺子。能力目標(biāo)：通過勺子的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識。情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會設(shè)計活動為生活帶來方便，感受設(shè)計活動的樂趣?！窘虒W(xué)重點】了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進行簡單設(shè)計?！窘虒W(xué)難點】勺子的設(shè)計新穎、美觀、實用，富有想象力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】一、猜謎引入：今天老師請了一位好朋友，來參加美食宴會。小朋友每天都能瞧見他。他的頭大尾巴尖，平時少干活，吃飯他搶先，你們知道他是誰嗎？隨著學(xué)生的回答，教師出示一把勺子實物，并進行板書：勺子。二、介紹歷史文化：1、畫一畫：我們一起來畫勺子，比一比誰畫的既快又形象。2、“畫”變“字”：你能

26、用最少的線條畫出勺子嗎？3、師小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣。古人也取其由勺柄和勺體組成的勺形，并在勺體中間添加一符號，表示“勺”有舀取之意。我們把它豎起來，就變成了書法當(dāng)中小篆“勺”的寫法。4、猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子，青銅餐勺、塑料餐勺。猜一猜哪一個是我國歷史上最早的勺子？說說為什么？小結(jié)：獸骨勺子是我國最早的勺子，出現(xiàn)在距今七八千年前的新石器時代。那時的人們主要是用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不便直接用手抓食，于是人們隨手撿來獸骨骨片或蚌殼，取食粥飯。勺子就是在人們的生活需求中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來了方便。三、探究實用性，美觀性1、形狀、大小、材料與用途隨著社會進步，工藝水平的

27、逐漸提高，勺子也就變得更加實用，更加精致，形狀也越來越多樣化。（1）說一說：瞧我把他請來了，你們知道他的名字嗎？教師一一展示勺子實物：湯勺、餐勺、漏勺（2）找一找：勺子客人到齊了，我們的美食也要登場了。你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么。出示課件：（1）一鍋粥、一碗粥。（2）一碗熱騰騰的粥，一碗涼粥。教師依據(jù)學(xué)生的回答提取關(guān)鍵字。板書：形狀、大小、材料、用途小結(jié)：大家分析得很有道理，原來勺子的形狀、大小、材料與他們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)實用性。一把小小的勺子學(xué)問還真大，他在生活中處處給我們帶來方便。2、觀察細(xì)節(jié)設(shè)計，感知實用與美觀。小組探究：學(xué)生們分成小組，觀察勺子實物，看一

28、看、摸一摸。（1）勺把兒上為什么鉆一個小窟窿？（2）這個勺把為什么是木頭的？（3）把兒上為什么有花紋？（4）勺子上為什么有許多小眼兒？匯報總結(jié)：各組表達見解，感知勺子的細(xì)節(jié)設(shè)計體現(xiàn)出美觀性與實用性。教師總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計，不僅讓勺子變得漂亮，而且更方便我們使用，具有很強的實用性。板書：美觀實用。3、欣賞各種設(shè)計有趣的勺子。（1）會“藏”的勺子。我還請來了幾位勺子朋友。出示八寶粥、酸牛奶、多用水果刀等。你們看見了嗎？（2）出示勺柄設(shè)計成鞋跟的勺子。這個勺子的外形像什么？為什么這樣設(shè)計呢？你能給它取個有趣的名字嗎？（3）分別出示勺柄為卡通形象的勺子和勺體為“心”形的勺子。能送給它們一個美妙的名字

29、嗎？（4）老師每次做飯都會把鹽放多，大家能幫我想個辦法嗎？出示會“計量”的勺子。小結(jié)：在我們的身邊有許多這樣既漂亮又實用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜矸奖恪?、設(shè)計圖的步驟與方法：5、準(zhǔn)備活動教具：形狀、大小、深淺不同的幾個勺體；長短、寬窄不同的勺柄。（1）貼圖，分析結(jié)構(gòu)。勺子易于我們舀取東西，它由勺體和勺柄組成。我們在畫時，可以先畫勺體再畫勺柄。教師邊說邊貼出已畫好的勺體和勺柄，并示范勺體從上面看，從側(cè)面看的畫法。（2）添加設(shè)計細(xì)節(jié)。教師在擺出的勺子上添加細(xì)節(jié)設(shè)計，并運用色彩進行裝飾。四、藝術(shù)實踐：1、作業(yè)要求：設(shè)計一個你喜歡，實用的勺子，并把它表現(xiàn)出來。2、巡視輔導(dǎo)。教師的鼓勵評價伴隨著學(xué)生

30、創(chuàng)作的過程，并根據(jù)學(xué)生存在的問題具體輔導(dǎo)，關(guān)注不同能力的學(xué)生，隨時發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。五、評價拓展：1、自評或互評（1）向同學(xué)介紹你的勺子，說說它的用途，尺寸和材質(zhì)。（2）說說你最喜歡誰設(shè)計的勺子，為什么？2、拓展：欣賞生活中其他具有設(shè)計感的物品，如臺燈，椅子、學(xué)習(xí)用具等，引導(dǎo)學(xué)生了解在我們的生活中處處都有設(shè)計，為我們的生活帶來方便。教學(xué)反思：10 剪剪撕撕畫畫貼貼【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作

31、的意識。能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。【教學(xué)重點和難點】重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個膠棒。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑）。教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。教學(xué)器材：錄音機（內(nèi)放有輕音樂）、實物投影、背投、電腦。教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。【教學(xué)過程】1、同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想?/p>

32、看嗎？想。2、這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。 3、我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。 4、撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙。 5、手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。 6、問生你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說。 7、用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A、一張撕紙作品分幾步？哪幾步？撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使

33、它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B、撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C、撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。 8、現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？（1）師出示粘貼范畫。 （2） 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。 （3）板書：5、剪剪撕撕畫畫貼貼 （4）課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心

34、鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！ （5）師演示。 （6）你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。 （7）師隨便撕。 （8）課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。 （9）作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。 （10）學(xué)生作業(yè)，師放音樂。 （11）同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？（課件：我是小畫家） （12）同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹易龅锰貏e好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更

35、美的畫來。五、教學(xué)反思11 讓我的飛機上藍天【教學(xué)目標(biāo)】1、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）2、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾?！窘虒W(xué)難點】作品的新穎，折法上的變化。【課前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多

36、年前，飛機誕生了。 我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件）二、新授-折紙飛機 （1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向?qū)W生） （2）調(diào)查學(xué)生基本能力 小朋友中有誰會這樣的飛機？ 會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機掌握情況。 （3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生） 快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求： 小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。 （4）出示課件-兩種飛機折法步驟圖。 同學(xué)們真聰明，通過大家一起努

37、力探究，學(xué)會了折這樣的飛機。 展示紙飛機現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。 （5）飛機的裝飾。 飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件） 飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？ 現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ 三、學(xué)生完成作品。 （1）提示作業(yè)要求。 用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。 （2）展示交流。 四、課下延伸。（小結(jié)） 同學(xué)們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）

38、這是11月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。同學(xué)們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。 現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！教學(xué)反思：12 卡通明星總動員【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。【教學(xué)重點】通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識自己

39、設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象?！窘虒W(xué)難點】創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受?！窘虒W(xué)過程】 一、激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥眩麄兌颊f自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗

40、義，愛打抱不平，是一個英雄人物。誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動作。教師：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。二、運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？2、出示課件：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子

41、并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。三、欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等

42、看完了以后感覺非常可愛、漂亮，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲?。我也想設(shè)計一個卡通明星。2、小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師

43、優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。四、作業(yè)要求：教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。五、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。六、課后展評展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流。教學(xué)反思：

44、13 穿串鏈【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：初步學(xué)會或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗設(shè)計應(yīng)用活動的樂趣。能力目標(biāo)：通過穿串鏈活動，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。情意目標(biāo)：1、了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會裝點生活，表達情感。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)重點】巧妙運用身邊適合的物品進行有規(guī)律的搭配，體驗穿串鏈活動所帶來的設(shè)計樂趣?！窘虒W(xué)難點】嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。【教學(xué)過程】一、引入教學(xué)：1、欣賞古今中外的串鏈作品。今天老師給大家?guī)硪恍┧囆g(shù)品，你們看看漂亮嗎？2、老師還給大家準(zhǔn)備了一些，就在你們桌上的寶箱里，請你們拿出來看一看，再

45、說一說這些串鏈作品哪些地方漂亮？二、講授新課：1、分組討論：分析組內(nèi)作品的制作步驟和需要解決的問題：你們覺得這些作品是怎樣做成的？在制作時有什么問題嗎？2、小組匯報。學(xué)生邊匯報，教師邊示范制作方法，總結(jié)出穿串鏈的步驟。3、師生共同解答問題。（1）從大小、長短、多少、色彩等方面找出規(guī)律。（2）看書第32頁分析穿法，演示書中的穿法。（3）教師演示打結(jié)的方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生看書欣賞不同的串鏈作品。三、學(xué)生實踐：提出作業(yè)要求：這些精美的作品都是同學(xué)們制作的，請你也給自己的媽媽制作一個串鏈作品，回家送給她。輔導(dǎo)要點：1、材料的選擇合理。2、色彩的搭配合理。3、有規(guī)律。4、打結(jié)結(jié)實。四、課后評價：根據(jù)教學(xué)

46、目標(biāo)評價作品并提出改進意見，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。師評：1、從材料的選擇，色彩的搭配，串鏈的規(guī)律、制作的精美等方面進行評價。2、你覺得串鏈作品美在哪里？五、課后拓展：出示由串珠組成的立體作品教學(xué)反思：14 多彩的拉花【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生之間的情感。3、培養(yǎng)保護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動嘗試以不同方法、不同材料，探索各種造型方法?！窘虒W(xué)重點、難點】1、激發(fā)學(xué)生探索意識，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀

47、、膠水、拉花作品教學(xué)過程： 一、引入新課：魔術(shù)：會變長的鯉魚。出示拉花作品 （1）你能說說生活中什么地方或什么時候見到過拉花嗎？（2）為什么要掛這些拉花呢？出示課題： 多彩的拉花   二、探究拉花的制作方法：1、創(chuàng)設(shè)情境：（出示課件）新年聯(lián)歡會就要到了，這些是去年哥哥姐姐們制作的拉花，我們怎樣運用拉花把教室打扮得更漂亮呢?師補充：長的拉花可以美化教室，那么短的拉花呢？喜羊羊也想來參加，可是它遇到了一些問題，你們能幫幫它嗎？喜羊羊：怎樣將一張紙變長，使他成為一段拉花？給你們兩分鐘的時間，看誰做得與眾不同。2、交流制作方法：（1）你是怎樣制作的？（2）誰還有

48、不同的方法（3）教師針對學(xué)生的介紹進行補充，并總結(jié)出紙造型的基本方法折、剪、卷、粘。3、了解、解決學(xué)生的疑問。（1）同學(xué)們遇到了哪些困難？（2）教師根據(jù)學(xué)生的問題進行演示：4、學(xué)習(xí)看示意圖的方法：（1）你能從中找出三處表示折的示意圖嗎？看誰最快用筆圈出來？（2）小剪刀和旁邊的直線表示什么？5、啟發(fā)構(gòu)思：（出示范作）請你觀察教室中的拉花，你發(fā)現(xiàn)和你不同的卷法、折法和粘法了嗎？6、分析拉花的特點：（1）對比觀察哪串拉花更好看？為什么？（2）講解合作方法：喜羊羊提建議：請小組中的每個人制作出多節(jié)相同的拉花小組合作，將每節(jié)拉花有規(guī)律連接起來，使他變長。三、藝術(shù)實踐：明確作業(yè)要求：（制作要求）1、制作認(rèn)

49、真，體現(xiàn)秩序美感。2、造型新穎。3、小組團結(jié)，效率高。4、注意安全和衛(wèi)生。四、效果評價：1、展示學(xué)生作品。2、進行作品評價：（1）小組學(xué)生互評（2）班級評價，頒發(fā)巧手獎、創(chuàng)新獎、合作獎等。五、課后拓展：欣賞：用其他形式裝扮自己的圖片，為今后的 學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思：15 神氣的小廚師【教學(xué)目標(biāo)】1、了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。2、感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。3、感受各種材料特性，進人“小廚師”的角色，探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來?！窘虒W(xué)重點】觀察家鄉(xiāng)美食的形與色，運用紙工、泥工技法制作自

50、己喜歡的美食?！窘虒W(xué)難點】巧妙、恰當(dāng)?shù)乩枚喾N材料做出造型逼真的美食。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。每個同學(xué)都準(zhǔn)備一 到兩個與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。2、查找了解廣東有哪些特色的美食?！久讲墓ぞ叩臏?zhǔn)備】1、學(xué)生自己用白紙做好的“廚師帽”。2、各種用以制作“食物”的材料和工具。3、制作好的“食物”。4、食物欣賞圖片?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1、如果你是一名廚師你想做一道什么菜？2、這道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么樣的？你想給它起個什么名字？3、怎么樣的廚師才算是“神氣”的小廚師呢？4、你了解關(guān)于食品的哪些故事和風(fēng)俗、傳說？5、小朋友制作出來的“食品

51、”的顏色、形狀怎么樣？用什么材料制作出來的呢？擺放得好看嗎？6、你可以用一張牛皮紙制作成什么食品？7、老師運用了哪些技法和材料制作成什么食品？8、你知道本地有哪些名點？你知道關(guān)于它的故事或傳說嗎？二、新授1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。（1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。（2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。（3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說。2、進入角色，探索思考：（1）展示學(xué)生制作的各式“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。（2）展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利

52、用廢舊材料去制作各式美食。（3）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？（4）師生總結(jié)制作“食品”的方法：根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。3、明確主題，交流合作：（1）了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？（2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。（3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進行討論：本組要制作什么食品？如何分工合作。用什么材料？小組長匯報討論結(jié)果。（4）作業(yè)要求。4、展示表演（1）各小組展示自己的作品，進行“神氣的小廚師”表演。針對各小組的“食品”的情況進行小組自評互評。評價引導(dǎo)：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？（2）思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識技能？探索了哪些地方的飲食文化？（3）課后延伸：你還知道其它關(guān)于食物的更多知識嗎？你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說？教學(xué)反思：16 大家一起畫【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：初步了解、體驗、感受繪畫可以采用多種不同的媒材，拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識。能用喜歡的媒材與同學(xué)合作完成一幅作品。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力。情意目標(biāo)：培養(yǎng)