《學(xué)前兒童游戲》課程標(biāo)準(zhǔn)-

1、學(xué)前兒童游戲課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：學(xué)前兒童游戲 適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)1、前言1.1 課程性質(zhì)學(xué)前兒童游戲 課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)一門專業(yè)理論課程。 它 全面、系統(tǒng)、 科學(xué)地闡述了學(xué)前兒童游戲的基本理論、 幼兒園游戲教育活動(dòng)的主 要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育 游戲、智力游戲等內(nèi)容。 它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等專業(yè)課 程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對(duì)幼兒園的游戲教育教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 1.2 設(shè)計(jì)思路新課程改革以來， 幼兒園游戲已成為一日活動(dòng)的重要組成部分。 本課程針對(duì) 二期課改對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)提出的新要求， 兼顧中職學(xué)前專業(yè)的職

2、業(yè)性特點(diǎn)， 以 提高學(xué)生游戲指導(dǎo)和設(shè)計(jì)能力為目的， 以學(xué)前教育專業(yè)中幼兒教師工作任務(wù)為依 據(jù)設(shè)置本課程。 課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞幼兒教師的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)， 選擇與 之相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容， 減少了原來游戲理論的比例， 加大了幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和 游戲指導(dǎo)策略的比例， 同時(shí)充分考慮本專業(yè)中職生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的需要， 并融 入幼兒教師資格證鑒定的相關(guān)要求。 通過案例教學(xué)、 模擬教學(xué)等方法， 促進(jìn)學(xué)生 主動(dòng)參與課堂教學(xué)。 通過實(shí)踐、 體驗(yàn)，更好地了解幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)方法和 原則，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。本課程建議課時(shí)為 36 時(shí)。2、課程目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幼兒游戲的相關(guān)理論學(xué)說，掌握游戲的本

3、質(zhì)特征， 游戲在教育教學(xué)和兒童發(fā)展中的作用， 以及如何對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生 把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合， 把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分， 讓幼 兒通過游戲?qū)W習(xí)，在游戲中成長。在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力： 能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合該年齡段幼兒進(jìn)行的游戲并制作教玩具能夠根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲 場(chǎng)地，以及室外游戲場(chǎng)地能夠根據(jù)游戲觀察的基本方法進(jìn)行有效觀察并記錄，并在觀察的基礎(chǔ)上采 用適合的策略對(duì)游戲行為進(jìn)行指導(dǎo)3、課程內(nèi)容與要求序號(hào)模塊項(xiàng)目專業(yè)能力教學(xué)方式課時(shí)分配理論實(shí)訓(xùn)1學(xué)前兒童游戲?qū)д?、能明辨幼兒游戲 與成人游戲的區(qū)別2、熟悉幼兒游戲

4、的 基本特征和發(fā)展階 段講授法302角色游戲1、角色游戲的 觀察與記錄2、制定中班幼 兒角色游戲指 導(dǎo)計(jì)劃1、能在角色游戲中 正確觀察、分析與 評(píng)價(jià)幼兒的行為表 現(xiàn)2、能根據(jù)各年齡班 角色游戲的特點(diǎn)設(shè) 計(jì)和規(guī)劃室內(nèi)角色 區(qū)環(huán)境3、能對(duì)各年齡班幼 兒開展的角色游戲 進(jìn)行基本的指導(dǎo)講授法模擬教學(xué)法角色體驗(yàn)法案例教學(xué)法253表演游戲1、手影表演技 能2、綜合表演技能1、能用手影表現(xiàn)一 些常見的動(dòng)物造型2、能操縱手偶生 動(dòng)、有表情地進(jìn)行故事表演3、能排練演出小型 兒童歌舞劇4、初步具備指導(dǎo)各 年齡幼兒開展表演 游戲的能力講授法情境教學(xué)法案例教學(xué)法244結(jié)構(gòu)游戲1、制作分割拼圖2、七巧板游戲1、能制定各

5、年齡班 幼兒結(jié)構(gòu)游戲教學(xué) 指導(dǎo)計(jì)劃2、能根據(jù)幼兒特點(diǎn) 設(shè)計(jì)制作分割拼圖 游戲3、會(huì)制作六塊板、 益智圖、蛋形板等 常見拼板玩具講授法模擬教學(xué)法案例教學(xué)法235體育游戲1、體育游戲的創(chuàng)編2、幼兒體育游戲的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、能根據(jù)幼兒的特 點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的要 求創(chuàng)編體育游戲2、能針對(duì)幼兒特點(diǎn) 和體育游戲的特點(diǎn) 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)講授法模擬教學(xué)法案例教學(xué)法246智力游戲1、游戲棋設(shè)計(jì)1、能根據(jù)幼兒特點(diǎn) 設(shè)計(jì)發(fā)展觀察力和 記憶力的智力游戲2、能根據(jù)幼兒特點(diǎn) 和教育內(nèi)容設(shè)計(jì)制 作游戲棋3、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的迷 宮游戲講授法模擬教學(xué)法案例教學(xué)法237其他游戲1、能根據(jù)幼兒的發(fā) 展水平運(yùn)用游戲開 展語言、數(shù)學(xué)教育 活動(dòng)2、

6、能組織和主持一 定規(guī)模的集體娛樂 游戲活動(dòng)講授法案例教學(xué)法40考核平時(shí)考核+期末閉卷考試總課時(shí)364、教學(xué)內(nèi)容模塊一學(xué)前兒童游戲?qū)д撘?、知識(shí)（1）“游戲”的詞義（2）游戲的本質(zhì)特征（3）幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別（4）幼兒游戲的基本特征（5）幼兒游戲的發(fā)展階段（6）幼兒游戲與學(xué)前教育的關(guān)系7）游戲教育及其模式探索模塊二 角色游戲一、知識(shí)（1）角色游戲的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)（2）角色游戲的產(chǎn)生和發(fā)展（3）角色游戲的教育作用（4）角色游戲指導(dǎo)的主要內(nèi)容（5）各年齡班幼兒角色游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)二、技能項(xiàng)目一 角色游戲的觀察與記錄【項(xiàng)目目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生觀察記錄、分析評(píng)價(jià)幼兒角色游戲行為的能力2、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)與指導(dǎo)

7、幼兒游戲的能力【內(nèi)容與要求】1、學(xué)生觀看幼兒角色游戲?qū)嶄?、根據(jù)實(shí)際觀察填寫記錄表 項(xiàng)目二 制定中班幼兒角色游戲指導(dǎo)計(jì)劃【項(xiàng)目目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生能針對(duì)幼兒的特點(diǎn)確定適宜的教學(xué)目標(biāo)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的格式編寫教案的能力 【內(nèi)容與要求】1、結(jié)合幼兒游戲觀摩活動(dòng)，自定主題編寫一份中班角色游戲教案。2、教案要求格式規(guī)范，有明確的活動(dòng)目標(biāo)、合適的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備以及具 體的活動(dòng)指導(dǎo)三、素質(zhì)1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料2、支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲模塊三 表演游戲一、知識(shí)（1）表演游戲的特點(diǎn)（2）表演游戲的種類（3）表演游戲的教育作用（4）表演游戲指導(dǎo)的基本任務(wù)（5）各年齡班幼兒表

8、演游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)二、技能項(xiàng)目一 手影表演技能【項(xiàng)目目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生用手影表現(xiàn)常見動(dòng)物造型的能力2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用手影游戲進(jìn)行表演的能力【內(nèi)容與要求】1、 練習(xí)并掌握各種手影動(dòng)物造型2、 學(xué)生分組研討，以組為單位用手影表演古詩詠鵝項(xiàng)目二 綜合表演技能【項(xiàng)目目標(biāo)】1、 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作、歌曲、舞蹈、琴法等多種技能進(jìn)行表 演的能力2、 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用繪畫和手工的技法設(shè)計(jì)制作表演服裝、道具的能力 【內(nèi)容與要求】1、 分組排練兒童歌舞劇小熊請(qǐng)客 ，每 6-7 人一組，各組自行確定各人扮演 的角色，其中一人為鋼琴伴奏2、 各組自行確定表演的形式，并自行設(shè)計(jì)、制作全部場(chǎng)景道具3、可以在原

9、劇本的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作， 但表演必須能刻畫 出每個(gè)角色鮮明的性格特征。三、素質(zhì)1、能夠充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間2、提供豐富適宜的游戲材料3、支持引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲4、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料5、支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲。模塊四 結(jié)構(gòu)游戲一、知識(shí)（1）結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)（2）結(jié)構(gòu)游戲的分類（3）結(jié)構(gòu)游戲的教育作用（4）結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的基本任務(wù)（5）各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)二、技能項(xiàng)目一 制作分割拼圖 【項(xiàng)目目標(biāo)】1、 培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)分割線的能力2、 培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊物品制作玩教具的能力 【內(nèi)容與要求】1、 根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)制作一件分割

10、拼圖玩具2、 根據(jù)中、大班幼兒的特點(diǎn)制作一件分割拼圖玩具 項(xiàng)目二 七巧板游戲【實(shí)訓(xùn)目標(biāo)】1、 使學(xué)生熟練掌握七巧板的分圖法，能自制七巧板2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手操作能力3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒的七巧板游戲進(jìn)行指導(dǎo)的能力 【內(nèi)容與要求】1、以邊長為8cm的規(guī)格，按規(guī)范制圖，制作一套七巧板2、用自制的七巧板拼擺各種圖形三、素質(zhì)1、能夠充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間2、提供豐富適宜的游戲材料3、支持引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲4、支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲。模塊五 體育游戲一、知識(shí)（1）體育游戲的特點(diǎn)和教育作用（2）體育游戲的結(jié)構(gòu)和分類（3）幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)（4）體育教學(xué)游戲的組織和指導(dǎo)（5）體育

11、游戲創(chuàng)編的步驟和方法（6）體育游戲情節(jié)的構(gòu)思方法（7）體育游戲競(jìng)賽方法的設(shè)計(jì)二、技能項(xiàng)目一 體育游戲的創(chuàng)編【項(xiàng)目目標(biāo)】1、 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)幼兒特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)作的要求創(chuàng)編與改編體育游戲的能力2、 培養(yǎng)學(xué)生編配游戲兒歌的能力【內(nèi)容與要求】1、 根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)編或改編一個(gè)發(fā)展跑的動(dòng)作能力的體育游戲2、 創(chuàng)編或改編一個(gè)適合大班幼兒，以跳躍動(dòng)作為主的有兒歌的體育游戲 項(xiàng)目二 幼兒體育游戲的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)【項(xiàng)目目標(biāo)】1、 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生按一定格式編寫教案的能力【內(nèi)容與要求】1、以自己創(chuàng)編的體育游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，設(shè)計(jì)一次大班的體育教學(xué)活動(dòng)2、 按照教案范例的格式，寫出教案

12、、素質(zhì)1、能夠充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間2、提供豐富適宜的游戲材料3、支持引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲4、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料5、支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲。模塊六 智力游戲 一、知識(shí)（1）智力是什么（2）智力游戲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（3）智力游戲的指導(dǎo)（4）各類智力游戲的主要教育內(nèi)容（5）各類智力游戲的主要設(shè)計(jì)思路 二、技能 項(xiàng)目一 游戲棋設(shè)計(jì) 【項(xiàng)目目標(biāo)】1、 培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作游戲棋的能力2、 培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力 【內(nèi)容與要求】1、 每 5-7 名同學(xué)一組，以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)一副幼兒游戲棋2、 進(jìn)行作品展示與交流活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比三、素質(zhì)1、能夠充分利用與合

13、理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間2、提供豐富適宜的游戲材料3、支持引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲4、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料5、支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲。模塊七 其他游戲、知識(shí)（1）幼兒語言游戲的類型及指導(dǎo)要求（2）幼兒數(shù)概念的發(fā)展階段（3）幼兒數(shù)學(xué)游戲的主要內(nèi)容（4）幼兒音樂游戲的類型與設(shè)計(jì)方法（5）幼兒繪畫游戲的發(fā)展階段（6）幼兒美術(shù)游戲的指導(dǎo)（7）集體娛樂游戲的組織與主持技巧（8）嬰兒的發(fā)展與游戲引導(dǎo)5、實(shí)施建議5 .1教學(xué)建議（1 ）工作過程導(dǎo)向法 以幼兒園游戲指導(dǎo)的要求為導(dǎo)向選取幾個(gè)具有連貫性的典型工作任務(wù)來組 織教學(xué)，在提出工作任務(wù)后，讓學(xué)生依次完成理論講述、室內(nèi)外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教 玩具

14、制作、游戲觀察記錄和指導(dǎo)方案。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法每一階段完成的任務(wù)有所不同， 由于涉及到不同年齡階段的不同要求， 無法 一氣呵成形成一個(gè)任務(wù)， 但會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排， 設(shè)定相應(yīng)的任務(wù)， 以任務(wù)驅(qū) 動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)踐操作。（3）角色體驗(yàn)法 如在游戲觀察的過程中讓學(xué)生扮演幼兒或教師等角色， 通過互動(dòng)模擬游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生掌握對(duì)于一些游戲行為應(yīng)如何進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。（4）案例教學(xué)法 對(duì)于理論知識(shí)部分內(nèi)容的講述中， 應(yīng)充分考慮同學(xué)的特點(diǎn)， 推行案例教學(xué)方 法，通過幼兒園的真實(shí)案例進(jìn)行分析， 盡可能讓學(xué)生掌握更多幼兒園教學(xué)的真實(shí) 情況。5 .2 教學(xué)評(píng)價(jià) 因?yàn)榻虒W(xué)過程包涵以培養(yǎng)專業(yè)能力為導(dǎo)向的實(shí)踐

15、項(xiàng)目， 所以和以往的教學(xué)有 很大的不同， 教學(xué)評(píng)價(jià)也不能和以往的一樣靠期末考試來完成。 在以專業(yè)能力為 導(dǎo)向的課程中， 評(píng)價(jià)可以分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。 過程性評(píng)價(jià)是 指學(xué)生平時(shí)在完成實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)中的表現(xiàn)， 包括任務(wù)完成的結(jié)果、 工作效率、 團(tuán) 隊(duì)合作交流等方面，重點(diǎn)考核任務(wù)完成情況和質(zhì)量及其所體現(xiàn)出來的相關(guān)知識(shí)掌 握情況；終結(jié)性評(píng)價(jià)是指最后的課程考核， 以期末閉卷形式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考核學(xué)生 對(duì)本門課程的理論性知識(shí)的掌握情況。1、考試方式期末卷面考試以閉卷形式呈現(xiàn)，考核形式在選擇題、填空題的基礎(chǔ)上，還增 加了案例分析和設(shè)計(jì)題，要求學(xué)生會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2、成績?cè)u(píng)定方式課程成績（100%二過程性考核X 60%終結(jié)性考核X 40%其中過程性考核60%以下考核項(xiàng)目構(gòu)成：過程性