畫(huà)線(xiàn)條和填色

1、畫(huà)線(xiàn)條和填色教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“畫(huà)線(xiàn)條和填色”是人民教育出版社出版的信息技術(shù)三年級(jí)起點(diǎn)版·三年級(jí)上冊(cè)第10課的內(nèi)容。本課教材要求：掌握鉛筆、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、填充工具。書(shū)中分別對(duì)幾個(gè)工具講解，但我覺(jué)得曲線(xiàn)、 填充工具難度大，如果運(yùn)用恰當(dāng)，在當(dāng)堂課中大部分學(xué)生都能創(chuàng)作特別好的作品，值得重點(diǎn)講解。研究課文和課后練習(xí)后，我認(rèn)真設(shè)計(jì)了另一幅圖讓學(xué)生創(chuàng)作，“美麗的家鄉(xiāng)” 。學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖工具創(chuàng)作一幅描寫(xiě)山區(qū)風(fēng)光的美景。 圖中用幾條曲線(xiàn)將畫(huà)面分為天空、 小山、草地，公路，在此背景上，可加入草地上的蘋(píng)果樹(shù)，小草、野花，房屋，天空中飛翔的小鳥(niǎo)等。通過(guò)創(chuàng)作這樣一幅美景，學(xué)生一方面學(xué)習(xí) Windows 畫(huà)圖工

2、具的用法，為類(lèi)似圖像處理軟件的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，另一方面可培養(yǎng)學(xué)生合理搭配色彩，運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的能力，還可起到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山，熱愛(ài)生活的思想情感。重點(diǎn)： 正確運(yùn)用曲線(xiàn)、 填充工具應(yīng)是本課重點(diǎn)，因?yàn)楹侠磉\(yùn)用曲線(xiàn)工具畫(huà)出背景是順利完成創(chuàng)作的關(guān)鍵， 并且曲線(xiàn)工具還可創(chuàng)作其它圖形，在今后的學(xué)習(xí)中作用不小。正確使用填充工具也很重要，學(xué)生在填色時(shí)如果不小心就會(huì)將色彩填為一大片， 前功盡棄。對(duì)于這幾個(gè)重點(diǎn)，我采用教師講解，課件引導(dǎo)，緊緊抓住，教師引入新課后，就會(huì)講解這幾個(gè)重點(diǎn)，而且我在課件中對(duì)這幾個(gè)重點(diǎn)詳細(xì)描述了，相信同學(xué)們會(huì)掌握的。難點(diǎn)：正確運(yùn)用曲線(xiàn)、填充工具自然是本課難點(diǎn)，另外如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)

3、程，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性更是難點(diǎn)。因?yàn)?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，即使要求學(xué)生創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單作品，如果教師講解不清， 關(guān)鍵不明，多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)目標(biāo)不請(qǐng)，不知下一步如何操作，創(chuàng)作一會(huì)就開(kāi)始亂畫(huà)了，自然沒(méi)有興趣了。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我力求使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，課件制作精細(xì)，力爭(zhēng)突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知識(shí)、過(guò)程、情感”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.能記住曲線(xiàn)、填充、鉛筆等基本工具的用法；2正確運(yùn)用曲線(xiàn)，填充等畫(huà)圖工具繪制草地、樹(shù)木、房屋等，合理填充色彩，創(chuàng)作優(yōu)美圖片；3初步形成欣賞美，感受美，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感?！窘谭ê蛯W(xué)法】科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)

4、效果事倍功半，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?， 我準(zhǔn)備采用的教法是點(diǎn)撥關(guān)鍵法，教師點(diǎn)撥關(guān)鍵可以讓學(xué)生快速理解重點(diǎn)，明確目標(biāo)， 更易將大量時(shí)間留給學(xué)生自主創(chuàng)作學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法，優(yōu)秀學(xué)生助教法，學(xué)生通過(guò)教師課件引領(lǐng)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極、自主的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)習(xí)型人才。學(xué)生主要通過(guò)課件明確創(chuàng)作方向。課前我多次修改、完善課件，力求簡(jiǎn)捷實(shí)用。我將作品中重要內(nèi)容如曲線(xiàn)的畫(huà)法，成功關(guān)鍵， 錯(cuò)誤處理方法都作了解釋。我認(rèn)為這樣可以有效的避免教師講完內(nèi)容， 學(xué)生很快忘記， 課堂上教師總是忙于分別回

5、答不同學(xué)生提出的同一個(gè)問(wèn)題的矛盾，從而抽出大量時(shí)間觀(guān)察，輔導(dǎo)學(xué)生。教師可一邊觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生， 鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助其它同學(xué)，同時(shí)也要求有困難的學(xué)生主動(dòng)尋求幫助。發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。【教學(xué)過(guò)程】為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下六個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。環(huán)節(jié)一：引課教師展示圖畫(huà)引入新課。我收集平時(shí)學(xué)生創(chuàng)作的一些優(yōu)秀作品，課上展示，力爭(zhēng)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)作欲望。師：同學(xué)們好，老師今天帶來(lái)了幾幅非常好看的圖畫(huà)，你們想看嗎？生：想。師：真好，不過(guò)教師有個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，仔細(xì)想，一會(huì)兒，要談?wù)勛约旱母邢?。?qǐng)看 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？生：這些畫(huà)，色彩好，線(xiàn)條優(yōu)美 師：你們想畫(huà)

6、一幅嗎？生：想！環(huán)節(jié)二：曲線(xiàn)工具的前兩種用法，一道彎，二道彎的曲線(xiàn)。進(jìn)入新課畫(huà)線(xiàn)條和填色講解師：打開(kāi)教師自編程序 畫(huà)線(xiàn)條和填色 ，簡(jiǎn)單介紹其作用：程序中會(huì)顯示 “美麗的家鄉(xiāng)”輪廓圖， 將本程序移動(dòng)至屏幕右上角， 其畫(huà)面不會(huì)因?yàn)樵俅蜷_(kāi)畫(huà)圖程序， 而使畫(huà)圖窗口遮蓋此程序窗口， 這樣學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中， 此輪廓圖始終顯示， 可以很好的幫助學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。師：今天我們創(chuàng)作的這幅作品主要是由曲線(xiàn)工具完成的， 曲線(xiàn)工具共有三種用法， 每種用法都要經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟，老師精心總結(jié)了三句口訣，讓我們一起朗讀一遍，好不好？生：（朗讀）師：我們首先學(xué)習(xí)曲線(xiàn)工具的前兩種用法。 拖：指按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)。 點(diǎn)：指點(diǎn)左鍵，

7、而不是右鍵。演示山坡，小山，公路的畫(huà)法選擇曲線(xiàn)工具，移動(dòng)鼠標(biāo)至“白紙”上，指針會(huì)變成小十字。這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)至右邊，松開(kāi)左鍵。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一條直線(xiàn)移動(dòng)鼠標(biāo)至直線(xiàn)左半部，位置定好后再第二次按下鼠標(biāo)左鍵，向上拖動(dòng)， 松開(kāi)左鍵， 同時(shí)第一步的直線(xiàn)會(huì)變成一道彎的曲線(xiàn)。移動(dòng)鼠標(biāo)到線(xiàn)的右半部，位置定好后再第三次按下鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，松開(kāi)左鍵，好了，到此有兩道彎的曲線(xiàn)完成。 學(xué)生常犯錯(cuò)誤是不經(jīng)過(guò)三步， 教師要強(qiáng)調(diào)出錯(cuò)了及時(shí)點(diǎn)菜單： 編輯 撤銷(xiāo)講解曲線(xiàn)工具的第二種用法：一道彎的曲線(xiàn)。師：請(qǐng)大家趕快試試， 比比誰(shuí)畫(huà)的又快又好， 老師還要請(qǐng)畫(huà)的好的同學(xué)幫助老師教教其它同學(xué)呢！生：（創(chuàng)作）教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)

8、發(fā)現(xiàn)做的好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助其它學(xué)生， 充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。環(huán)節(jié)三：填色師：好了，同學(xué)畫(huà)的真好，大家畫(huà)出了美麗的小山，公路，可是老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)看大家的屏幕還是白白了，大家說(shuō)怎么辦呢？生：填色 師：好，我們就來(lái)填色。教師在上一環(huán)節(jié)中故意將左邊不要封口，選擇油漆桶給天空填藍(lán)色，這時(shí)草地也會(huì)變藍(lán)的，教師故做驚訝，詢(xún)問(wèn)學(xué)生該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)菜單編輯撤銷(xiāo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。再看學(xué)生能不能說(shuō)出：用鉛筆封住左邊的口，這一解決辦法。這樣花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生覺(jué)得自己比老師還強(qiáng)，比直接告訴學(xué)生答案效果要好些。然后強(qiáng)調(diào)填色工具的要點(diǎn)：一定要給封閉區(qū)域填色，錯(cuò)了及時(shí)點(diǎn)撤銷(xiāo)，檢查封口。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。教師個(gè)別

9、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助其它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。環(huán)節(jié)四：曲線(xiàn)工具的第三種用法，封閉曲線(xiàn)。我將曲線(xiàn)用法分開(kāi)， 且放在填色后講， 是因?yàn)橛们€(xiàn)第三種用法畫(huà)花朵難， 有些學(xué)生可能不成功，但他們已完成環(huán)節(jié)三操作，作品初形已成，易于培養(yǎng)學(xué)生的成就感。師：同學(xué)們畫(huà)的真不錯(cuò)， 曲線(xiàn)工具的前兩種用法都能得心應(yīng)手了， 曲線(xiàn)工具還有第三種用法，能畫(huà)花瓣，不過(guò)這種用法大家要仔細(xì)看老師操作，好不好？老師邊念口訣：一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，是花瓣，邊操作。選擇曲線(xiàn)工具：1.選擇紅色，在草地上點(diǎn)一下左鍵，松開(kāi)左鍵。2移動(dòng)鼠標(biāo)，換個(gè)位置，這時(shí)只是鼠標(biāo)指針位置變了，位置定好后再第二次點(diǎn)一下左鍵，此

10、時(shí)才出現(xiàn)一條短紅線(xiàn)。3不要按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)至紅線(xiàn)中部，位置定好后，再第三次按下左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)短線(xiàn)就變成花瓣了。依次畫(huà)出其余的花瓣。所以將口訣定為“一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，是花瓣” ，而沒(méi)有定為“一點(diǎn)，二點(diǎn)，三拖，封閉曲線(xiàn)”，因?yàn)椤盎ò辍奔刃蜗笥猪樋?。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作。教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)做得好的同學(xué)，請(qǐng)他們幫助其它學(xué)生，充分發(fā)揮小組教學(xué)法，優(yōu)秀學(xué)生助教法。環(huán)節(jié)五：第一次集體評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。師：教師在環(huán)節(jié)四中爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，看看學(xué)生能否利用曲線(xiàn)工具繪制蝴蝶、蜻蜓等?；蛘呖偨Y(jié)前面的操作，引出環(huán)節(jié)六。師：同學(xué)們畫(huà)得真是太棒了， 我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不僅畫(huà)出了老師講的， 還自己畫(huà)出了美麗的蝴蝶，讓他給我們講一講蝴蝶是怎樣畫(huà)的好不好。生：選個(gè)會(huì)畫(huà)蝴蝶的學(xué)生替老師講授，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。師：嗯，他講得真好，老師還得向他學(xué)習(xí)。大家說(shuō)說(shuō)我們還能怎樣進(jìn)一步美化我們的作品。生：加上小屋，白云，小鳥(niǎo) 師：好，趕快行動(dòng)吧！比比誰(shuí)做的好。生：進(jìn)一步創(chuàng)作。環(huán)節(jié)六：選擇學(xué)生優(yōu)秀作