幼兒園二級(jí)(技師)保育員全真模擬考試試卷D卷含答案

1、題.答號(hào) 證 考 準(zhǔn) 準(zhǔn).名 不姓 .內(nèi)校 學(xué) 線封.位 單 密絕密啟用前幼兒園二級(jí) ( 技師 ) 保育員全真模擬考試試卷D卷 含答案考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘，本卷滿分為100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、開窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲B 、減少疾病的傳播C 、使幼兒疲憊D 、增加二氧化碳的量2、保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的()。A、人格

2、B 、心理C 、教育理論D 、情感3、 嬰幼兒的排便環(huán)境是()。A、排無(wú)定所B、戶外C、臥室D、盥洗室固定處4、嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)，注意力不集中，是因?yàn)?)。A大腦皮層不易興奮和抑制B大腦皮層易抑制C大腦皮層易興奮D大腦皮層既容易興奮又容易抑制5、記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動(dòng)的分組情況，兒童在活動(dòng)中身體，情緒及參與活動(dòng)的情況，兒童的交往情況是（）。. 個(gè)別兒童的情況 . 兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種秩事. 孩子的數(shù)量 . 教育活動(dòng)的內(nèi)容6、保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要()。A、少盛多添B、只添一次C 、多盛少添D 、只盛一次7、配制消毒液過(guò)程中應(yīng)注意（）。A戴手套B.裸手配制C.

3、 挽袖子D.穿短裙子8、我國(guó)幼兒園的()是我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C 、教育內(nèi)容D、教育方法9、 ()是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式。A專題講座B家長(zhǎng)會(huì)C家訪D隨意交談10、浸泡毛巾后應(yīng)()。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡11、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于()而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過(guò)渡期D、大班12、嬰幼兒的外耳道容易長(zhǎng)癤腫，是因?yàn)?)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長(zhǎng)，進(jìn)入污水13、嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是()。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖

4、廁、洗手D、沖廁、洗手14、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn). 而不是（）。 . 記錄兒童的行為表現(xiàn). 描述全班兒童的活動(dòng)情況 . 記錄教師的教育情況. 解釋兒童的行為表現(xiàn)15、教育嬰幼兒認(rèn)識(shí)一般的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)() 。A、沿著有樹的地方走B 、跑著走C 、靠左行走D 、靠右行走16、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。A加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B生熟食品分開存放和加工C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D外購(gòu)食物要加熱再吃E 以上都對(duì)17、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的() 。A. 研究能力B學(xué)習(xí)能力C管理能力D交往能力18、嬰

5、兒動(dòng)作的發(fā)展是指大肌肉動(dòng)作和（）的發(fā)展。A走，跑，跳動(dòng)作的發(fā)展B.小肌肉動(dòng)作的發(fā)展C腿的動(dòng)作發(fā)展D.攀登，鉆爬動(dòng)作的發(fā)展19、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用 3過(guò)氧乙酸溶液浸泡消毒20、日曬消毒的時(shí)間是（）。A 1-2 小時(shí)B.2-5小時(shí)C.3 小時(shí)D.3-6小時(shí)21、深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、 心理學(xué)、教育方法等知識(shí)， 把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是()的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B 、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C 、為人師表，遵紀(jì)守法D 、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新22、嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該()。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加

6、時(shí)再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加第1頁(yè)共5頁(yè)23、盥洗室的窗戶應(yīng)該()敞開。A、避免B、片刻C 、半天D 、全天24、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的()。A、工作B、活動(dòng)C、專門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)25、嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為()。A1歲B2歲C3歲D4歲填空題（本題共22 小題，每題1 分，共 20 分）1、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)，確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的( )以及( ) ，選擇教育的內(nèi)容。2、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。3、保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于()嬰幼兒的活動(dòng)，要善于( )嬰幼兒的活動(dòng)情況，把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)

7、，做出()、 ()的指導(dǎo)。4、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的()要求、 ()要求和注意事項(xiàng)。5、幼兒園常用的通風(fēng)方式有()和 ( )。6、幼兒園的玩具應(yīng)定期用( )消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。7、幼兒園應(yīng) ()的安排和組織幼兒的一日生活。8、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱。9、嬰幼兒活動(dòng)材料的擺放既要便于() ，又要避免( ) 。10、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。11、嬰幼兒玩具的基本衛(wèi)生要求是：()、()、 ()、 ()以及易于保潔和消毒。12、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。13、在整托園的晨檢中，二看是看()、 ( )的顏色，

8、看前胸、后背及 ()是否有疹子，觀察嬰幼兒 ()的速度。14、幼兒園的玩具應(yīng)定期用()消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。15、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。16、缺乏維生素 A可患 ()。17、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級(jí)的基本情況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的( )，以及所取得的主要成績(jī)和()；分析 () ，存在問(wèn)題的提出對(duì)工作的()。18、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過(guò)程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前 ()分鐘左右，不可 () ，避免()。19、水痘發(fā)生后，患兒應(yīng)馬上 ( ) ，保育員對(duì)班級(jí)活動(dòng)室、寢室里的空氣和物品進(jìn)仃消毒，開

9、窗通風(fēng) ( ) 小時(shí)。20、幼兒的毛巾、水杯要()，堅(jiān)持 ()消毒。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）在人的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。2、（）發(fā)燒對(duì)人即有有利的一面，也有不利的一面。3、（）有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點(diǎn)。4、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。5、（ ）教育與宗教相分離的原則，是我國(guó)的教育法確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國(guó)教育立法的一個(gè)重要原則。6、（）幼兒發(fā)高燒，應(yīng)先用退熱片，后送醫(yī)院治療，以免病情加重。7、（）嬰幼兒跪臥需要糾正。8、（）應(yīng)該提醒嬰幼兒大小便后及時(shí)沖廁。

10、9、（）幼兒同應(yīng)該每月洗一次床單枕巾。10、（）以人為本的思想成為綱要的一個(gè)突出特征。11、（）幼兒園室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)換氣，并經(jīng)常組織幼兒到戶外活動(dòng)，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。12、（）心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。13、（）教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡前小便，按時(shí)大便。14、（）給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。15、（）因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，所以組織嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理？2、幼兒園為什么要實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則？3、兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是什么？4、列舉幼兒安全工作有哪些方

11、面？第2頁(yè)共5頁(yè)5、我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)是什么？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。2、影響幼兒能力的主要因素有哪些？第3頁(yè)共5頁(yè)參考答案11、答案：無(wú)毒、安全、牢固、耐玩12、開窗通風(fēng)，紫外線燈照射單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）13、答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸1、 B14、消毒水，太陽(yáng)底下晾曬2、 A15、預(yù)防某些傳染病3、 D16、夜盲癥4、 C17、答案：主要工作、尚存在的問(wèn)題、原因、改進(jìn)意見和建議5、 B18、答案：更換、20 30、過(guò)早、污染6、 A19、答案：隔離、 37、 A20、專人專用 ,每

12、天8、 B判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）9、 D1、×10、 C2、11、 A3、×12、 B4、×13、 C5、14、 D6、15、 D7、16、 E8、17、 A9、18、 B10、19、 D11、20、 D12、21、 D13、22、 B14、×23、 D15、24、 C問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）25、 B1、 1) 安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著。填空題（本題共 22 小題，每題1 分，共 20 分）(2)頭略低，張口呼吸。1、答案：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平(3)止血后， 2-3 小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)

13、動(dòng)。2、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒(4)出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。3、答案：干涉、觀察、適時(shí)、適當(dāng)(5)若經(jīng)上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。4、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生2、答：5、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)(1)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)需要精心保育。6、消毒水 ， 太陽(yáng)底下晾曬(2)幼兒心理發(fā)展水平需要成人對(duì)其照料。7、科學(xué)、合理(3)幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合。8、日光、空氣和水(4)繼續(xù)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)：“保教合一”“保教并重”“保教結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒9、答案：嬰幼兒活動(dòng)、因過(guò)分擁擠而發(fā)生外傷成長(zhǎng)的全面關(guān)懷及對(duì)幼兒家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)精神。10、 3

14、個(gè)半3、答：第4頁(yè)共5頁(yè) 從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作 從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作 從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作 從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。4、答： 保育教師工作時(shí)要堅(jiān)守崗位，全神貫注，不聊天，不串班，不開手機(jī)，不做與工作無(wú)關(guān)的事情。 對(duì)幼兒態(tài)度和藹，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 各種物品應(yīng)放在固定安全的位置。 不給幼兒玩體積小、銳利，帶有毒性物質(zhì)的玩具及物品。 進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧咳嗽時(shí)不喂食。 午睡前檢查幼兒口中有無(wú)含留食物；值班人員堅(jiān)強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況。 不安排幼兒端飯盆、湯桶及碗桶；不讓幼兒進(jìn)伙房、開水房、洗衣房。5、答：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基

15、階段。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。基于這種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的