四年級數學下冊 3 運算定律與簡便計算（第6課時）簡便運算（二）教案 新人教版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、簡便運算(二）教學目標：1、通過解答實際的問題理解除法簡便運算的算理。2、通過觀察、猜測、舉例驗證得出除法簡便運算的方法。3、能用得出來的方法進行正確地計算。4、通過自己觀察、猜測、驗證得出簡便運算的方法，體驗到成功的喜悅。教學重點：理解除法簡便運算的算理且能正確地進行計算。教學難點：自己得出簡便算法，且能靈活地進行簡便計算。進行計算呢？教學過程：一、引入1、談話：我們前幾課所學的應用題有什么特點？ （進行了兩次平均分）2、能舉個例子嗎？（生舉例）1、 用兩種不同的方法解答：我們來看看這個應用題是不是這樣的情況呢？飼養(yǎng)場養(yǎng)了6窩小豬，每窩有6只，現把360克防病藥粉摻入飼料喂養(yǎng)。每只小豬平均服

2、藥多少克？2、匯報：（1）360÷6÷6 （2）360÷（6×6）=60÷6 =360÷36=10（克） =10（克）二、展開1、觀察兩種解法的兩個算式有什么相同與不同之處？2、猜測：根據360÷6÷6=360÷（6×6）你有什么想說的？生發(fā)表意見：“一個數除以兩個數的積，等于這個數連續(xù)除以積里的各個因數?！?、驗證：是不是所有的算式都這樣呢？你能舉幾個例子來驗證嗎？ 生舉例子驗證得出我們所觀察出來的是正確的。4、用處：我們所觀察出來并經過驗證的規(guī)律有什么用呢？可以使一些除法計算簡便5、應用：用

3、上面的規(guī)律算一算。 280÷35 360÷45（1）獨立做、個別板演。（可能有這樣不同的意見）280÷35 280÷35 360÷45 360÷45=280÷5÷7 =280÷7÷5 =360÷5÷9 =360÷9÷5=56÷7 =40÷5 =72÷9 =40÷5=8 =8 =8 =8（2）全班交流：板演的小朋友說自己的想法。比較這幾種解法有什么相同之處呢？用這樣的方法來做跟以前的比在做的過程中你有什么想說的呢？針對

4、上面的這幾種做法你還有什么想說呢？ （得出：分的時候怎么簡便就怎么分）6、試一試：700÷28 256÷32獨立做、個別板演。7、小結：今天學了什么？采用怎樣的簡便方法是不是所有的這樣的除數是兩位數的除法都可采用這樣的方法計算呢？（兩位數可以分解成兩個一位數相乘時）像這樣的題目除數是兩位數時可以分解成兩個一位數相乘時有時這樣計算比較簡便。三、練習1、用簡便方法計算。 540÷（9×4） 620÷5÷2420÷（14×6） 270÷45÷22、用簡便方法計算。420÷35 630÷18 486÷54 600÷24集體做、校對。3、提高練 480÷（×）=480÷20÷6750÷

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