人教初三化學(xué)第一二單元復(fù)習(xí)課件課件

1、古代化學(xué)古代化學(xué)近代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)三大貢獻(xiàn)三大貢獻(xiàn)原子論和分子學(xué)說原子論和分子學(xué)說元素周期表和元素周期律元素周期表和元素周期律合成新分子階段合成新分子階段.俗稱：俗稱：環(huán)境友好化學(xué)環(huán)境友好化學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室物理變化物理變化: :沒有生成其它物質(zhì)的變化。沒有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。特征：沒有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。 化學(xué)變化：化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。 特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體

2、、特征：有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、 生成沉淀生成沉淀 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等 兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。變化中是否有其它物質(zhì)生成。 聯(lián)系：聯(lián)系：在化學(xué)變化的過程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。在化學(xué)變化的過程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。 1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是型不同，這種變化是 （ ） A、蒸發(fā)、蒸發(fā) B、變形、變形 C、水變成冰、水變成冰 D、物質(zhì)燃燒、物質(zhì)燃燒 2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要、判斷鎂帶在空

3、氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（依據(jù)是（ ） A、產(chǎn)生耀眼的白光、產(chǎn)生耀眼的白光 B、放出大量的熱、放出大量的熱 C、生成白色固體、生成白色固體 D、鎂帶消失、鎂帶消失 一般描述物質(zhì)性質(zhì)的一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有語言中有“可、易、能、會(huì)、可、易、能、會(huì)、具有具有”等字眼，如鎂帶可以燃等字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。燒，糖能溶解與水。注意物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等。溶解性、揮發(fā)性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化表

4、現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等辨一辨 下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？ A A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解；、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解； B B、純凈的水是無色無味的液體；、純凈的水是無色無味的液體； C C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂； D D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；、氧氣不易溶于水且比空氣密度大； E E、木棒受力折斷；、木棒受力折斷； F F、

5、鐵生銹；、鐵生銹； G G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。一、常見儀器的使用一、常見儀器的使用考點(diǎn)聚焦人教版人教版考點(diǎn)考點(diǎn)1化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎注意人教版人教版0.1 g左左右右大大小小人教版人教版4檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性(1)普通裝置的氣密性檢查：普通裝置的氣密性檢查：把導(dǎo)管的一端浸沒水里，雙手緊握容器外壁，若導(dǎo)管口有氣把導(dǎo)管的一端浸沒水里，雙手緊握容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，則裝置泡冒出，松開手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，則裝置不漏氣。不漏氣。(如圖如圖221)(2

6、)特殊裝置的氣密性檢查特殊裝置的氣密性檢查(如圖如圖222、圖、圖223)：方法一：用彈簧夾夾住膠皮管，往長頸漏斗里注入水，若長方法一：用彈簧夾夾住膠皮管，往長頸漏斗里注入水，若長頸漏斗下端形成一段穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣頸漏斗下端形成一段穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣(如圖如圖222)。方法二：先通過長頸漏斗加入適量水，將長頸漏斗下端液方法二：先通過長頸漏斗加入適量水，將長頸漏斗下端液 封，再將導(dǎo)氣管一端放入水中，用手握住錐形瓶，若導(dǎo)管口有氣封，再將導(dǎo)氣管一端放入水中，用手握住錐形瓶，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密泡冒出，松開手后燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水

7、柱，則氣密性良好性良好(如圖如圖223)。人教版人教版1、有、有10ml、50ml、100ml三種規(guī)格的三種規(guī)格的量筒，如果要量取量筒，如果要量取8ml的水，選擇哪種的水，選擇哪種量筒較好？量筒較好？2、某同學(xué)量、某同學(xué)量8ml的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于則該同學(xué)實(shí)際量取的水是大于8ml還是還是小于小于8ml ？注意注意：讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，：讀數(shù)時(shí)，只讀出小數(shù)點(diǎn)后一位，如：如：8.4ml、55.3ml觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項(xiàng)？觀察下圖，想一想使用酒精燈應(yīng)注意什么事項(xiàng)？1、酒精燈的使用方法、酒精燈的使用方法1，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈

8、添加酒精，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈添加酒精2，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈一只酒精燈3，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用，熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹嘴去吹4，萬一不慎碰倒酒精燈，萬一不慎碰倒酒精燈， 應(yīng)用濕抹布撲蓋應(yīng)用濕抹布撲蓋想一想下列哪種加熱方法是正確的？想一想下列哪種加熱方法是正確的？小結(jié)：給物質(zhì)加熱的方法小結(jié)：給物質(zhì)加熱的方法2、小結(jié)、小結(jié)1 1） 酒精不超過容積的酒精不超過容積的三分之二三分之二2 2）液體不超過試管容積的）液體不超過試管容積的四分之一四分之一3 3）與桌面成約）與桌面成約45450 0角角4 4）手不要拿試管夾的）手

9、不要拿試管夾的短柄短柄5 5）外壁有水，加熱前要）外壁有水，加熱前要擦干擦干6 6）加熱后不能馬上用冷水沖洗）加熱后不能馬上用冷水沖洗7 7）先）先預(yù)熱預(yù)熱，試管口不要對(duì)著自己或旁人，試管口不要對(duì)著自己或旁人8 8）加熱時(shí)，試管底部不要突然接觸燈芯）加熱時(shí)，試管底部不要突然接觸燈芯9 9）試管夾要由下往上，夾在試管的中上部）試管夾要由下往上，夾在試管的中上部 注意：注意：“焰心焰心”和和“燈芯燈芯”的寫法的寫法三、玻璃儀器的洗滌三、玻璃儀器的洗滌判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴也不成股流下水滴也不成股流下歸類示例人教版人教版 類型一常用儀器的

10、選擇和使用類型一常用儀器的選擇和使用命題角度：選擇基本操作中合適的儀器。命題角度：選擇基本操作中合適的儀器。例例12010湛江湛江圖圖224是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：人教版人教版人教版人教版請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：(1)可直接加熱的有可直接加熱的有_(填序號(hào)填序號(hào))。(2)儀器和的名稱分別是儀器和的名稱分別是_。(3)蒸發(fā)時(shí)除了用到和號(hào)儀器外，還要用到帶有鐵圈的蒸發(fā)時(shí)除了用到和號(hào)儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺(tái)和鐵架臺(tái)和_(填儀器名稱填儀器名稱)。(4)用儀器能否量取用儀器能否量取8.68 mL溶液？溶液？_(填填“能能”或或“否否”)。酒精燈、燒杯酒精燈、燒杯蒸發(fā)皿蒸發(fā)

11、皿否否方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 常用儀器的選擇和使用是與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本常用儀器的選擇和使用是與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作聯(lián)系在一起的，如量取、滴加、加熱、過濾、蒸發(fā)、洗操作聯(lián)系在一起的，如量取、滴加、加熱、過濾、蒸發(fā)、洗滌等，只有熟悉了各種儀器的選擇和使用，才能掌握化學(xué)實(shí)滌等，只有熟悉了各種儀器的選擇和使用，才能掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。驗(yàn)的基本操作方法。人教版人教版解析解析 試管可以直接加熱，燒杯、錐形瓶只能間接加試管可以直接加熱，燒杯、錐形瓶只能間接加熱；蒸發(fā)需要的儀器除酒精燈、玻璃棒以外，還需要蒸發(fā)熱；蒸發(fā)需要的儀器除酒精燈、玻璃棒以外，還需要蒸發(fā)皿；量筒可用于量取一定量液體的體積，但不能準(zhǔn)確到皿；量

12、筒可用于量取一定量液體的體積，但不能準(zhǔn)確到0.01 mL。人教版人教版 類型二判斷實(shí)驗(yàn)操作的正誤類型二判斷實(shí)驗(yàn)操作的正誤命題角度：通過圖示來分析實(shí)驗(yàn)操作的正誤。命題角度：通過圖示來分析實(shí)驗(yàn)操作的正誤。例例22010樂山樂山如圖如圖225所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是確的是 () D人教版人教版變式題變式題 2010昆明昆明根據(jù)圖根據(jù)圖226回答問題：回答問題：圖圖226人教版人教版增大受熱面積，有利于液體回流增大受熱面積，有利于液體回流防止試管底部溫度過高，液體暴沸噴出防止試管底部溫度過高，液體暴沸噴出 防止粉末狀藥品粘在試管內(nèi)壁上或防止粉末狀藥品粘在試管內(nèi)壁上或可使藥

13、品集中在試管底部可使藥品集中在試管底部液體太多，加熱時(shí)容易噴出液體太多，加熱時(shí)容易噴出一一.空氣組成的提出及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣組成的提出及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1.拉瓦錫拉瓦錫第一個(gè)提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的第一個(gè)提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量紅磷紅磷鐵夾鐵夾水水測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖注意事項(xiàng)：裝置氣密性注意事項(xiàng)：裝置氣密性 一定要良好一定要良好下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題： 現(xiàn)象現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面有大量白煙

14、產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面約上升空氣總體積的約上升空氣總體積的1/5。O2約占空氣總體積的約占空氣總體積的1/54P + 5O2 2P2O5點(diǎn)燃點(diǎn)燃測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖測(cè)定空氣中氧氣含量裝置圖在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常現(xiàn)象在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，通?，F(xiàn)象與理論差距較大，例如回流與理論差距較大，例如回流的水少于的水少于1/5，試總結(jié)原因，試總結(jié)原因經(jīng)驗(yàn)之談經(jīng)驗(yàn)之談1、裝置氣密性不好，漏氣，氣壓、裝置氣密性不好，漏氣，氣壓泄露；泄露；2、紅磷量不足，空氣中氧氣未、紅磷量不足，空氣中氧氣未消耗完；消耗完；3、未完全冷卻至室溫就打開鐵、未完全冷卻至室溫就打開鐵夾，瓶內(nèi)壓強(qiáng)未降低。夾，瓶內(nèi)壓強(qiáng)未降低?？湛?氣氣氮?dú)獾獨(dú)?

15、稀有氣體稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)其它氣體和雜質(zhì)二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣210.94%0.03%78%連線游戲連線游戲氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)用途：用途：物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：無無 無無 的氣體，密度比空氣的氣體，密度比空氣 . 溶于水，固氧液氧都是溶于水，固氧液氧都是 色的。色的?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：比較比較 的氣體，能支持的氣體，能支持 ，是，是常用的氧化劑常用的氧化劑.供給呼吸供給呼吸 和和 支持燃燒支持燃燒決定決定動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割、煉鐵、氣焊等色色味味略大略大不易不易活潑活潑燃燒燃燒淡藍(lán)淡藍(lán)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)： 比較活潑，在高

16、溫下能與許比較活潑，在高溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)。 具有氧化性；可以支持燃燒。具有氧化性；可以支持燃燒。 在空氣中在空氣中 在氧氣中在氧氣中木條 帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃木炭持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使持續(xù)紅熱，產(chǎn)生一種無色、能使澄清石灰水變渾濁的氣體。澄清石灰水變渾濁的氣體。燃燒得更旺，燃燒得更旺，發(fā)白光，放出發(fā)白光，放出大量熱，產(chǎn)生大量熱，產(chǎn)生一種無色、能一種無色、能使澄清石灰水使澄清石灰水變渾濁的氣體。變渾濁的氣體。硫粉硫粉燃燒，產(chǎn)生明亮的燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種無火焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。色、有刺激

17、性氣味的氣體。燃燒，產(chǎn)生燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色淡藍(lán)色火火焰，放熱，生成一種焰，放熱，生成一種無色、有刺激性氣味無色、有刺激性氣味的氣體。的氣體。 在空氣中在空氣中 在氧氣中在氧氣中鐵絲鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑出大量的熱，生成一種黑色固體。色固體。不燃燒不燃燒 在空氣中在空氣中 在氧氣中在氧氣中氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)物在O2中燃燒的現(xiàn)象 化學(xué)方程式鐵（Fe）木（C）硫（S）磷（P）劇烈燃燒，火星四射，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，放出大量的熱，生成黑色的固體生成黑色的固體鐵鐵 + 氧氣氧氣 = 四氧化三鐵四氧化三鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃比在空氣中燃燒更旺，

18、發(fā)出白光，比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，生成無色氣體并放出熱量，生成無色氣體（能使澄清石灰水變渾濁）（能使澄清石灰水變渾濁）點(diǎn)燃點(diǎn)燃碳碳+ 氧氣氧氣 = 二氧化碳二氧化碳劇烈燃燒發(fā)出劇烈燃燒發(fā)出藍(lán)紫藍(lán)紫色火焰色火焰（在空氣中燃燒發(fā)出（在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)淡藍(lán)色火焰）色火焰）生成有刺激性氣味的氣體，生成有刺激性氣味的氣體，并放出大量的熱量并放出大量的熱量硫硫+ 氧氣氧氣 = 二氧二氧化硫化硫 點(diǎn)燃點(diǎn)燃劇烈燃燒，發(fā)出白光，劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白煙生成大量的白煙并放出熱量并放出熱量磷磷+氧氣氧氣 = 五氧化五氧化二磷二磷點(diǎn)燃點(diǎn)燃氧化反應(yīng)：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。

19、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。氧氣氧氣在氧化反應(yīng)中提供在氧化反應(yīng)中提供氧氧，它具有它具有氧化性氧化性，是，是氧化劑氧化劑。氧化反應(yīng)類型氧化反應(yīng)類型劇烈氧化反應(yīng)劇烈氧化反應(yīng)如燃燒，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象。如燃燒，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象。緩慢氧化反應(yīng)緩慢氧化反應(yīng)如動(dòng)植物的呼吸，食物的腐爛，如動(dòng)植物的呼吸，食物的腐爛，酒和醋的釀造，農(nóng)家肥料的腐熟等。酒和醋的釀造，農(nóng)家肥料的腐熟等。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（化學(xué)變化）（化學(xué)變化）1、藥品及化學(xué)反應(yīng)原理、藥品及化學(xué)反應(yīng)原理過氧化氫溶液與二氧化錳過氧化氫溶液與二氧化錳 氯酸鉀與二氧化錳的混合物氯酸鉀與二氧化錳的混合物 高錳酸鉀高錳酸鉀氧氣的發(fā)生裝置：氧氣的發(fā)生裝置：通?？?/p>

20、慮因素：通常考慮因素：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件固態(tài)反應(yīng)物加固態(tài)反應(yīng)物加熱制取氣體熱制取氣體液體反應(yīng)物不加熱液體反應(yīng)物不加熱制取氣體制取氣體氧氣的收集裝置：通?？紤]因素：氣體密度、溶解度通常考慮因素：氣體密度、溶解度 右圖所示裝置有許多用途：右圖所示裝置有許多用途：用于排空氣法收集氧氣，用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從氧氣應(yīng)從_端通入。端通入。用于排水法收集氧氣用于排水法收集氧氣, ,瓶中瓶中先裝滿水先裝滿水, ,氧氣從氧氣從_端通端通入。入。瓶中儲(chǔ)存氧氣瓶中儲(chǔ)存氧氣, ,若用水將氧若用水將氧氣排出時(shí)氣排出時(shí), ,水從水從_端通入。端通入。在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),

21、 ,瓶中瓶中放約半瓶蒸餾水放約半瓶蒸餾水, ,這時(shí)氧氣從這時(shí)氧氣從_端通入。端通入。A AB BA AA A制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）鉀制取氧氣并用排水法收集為例）裝置、操作注意事項(xiàng)裝置、操作注意事項(xiàng)試管口略向下傾斜：試管口略向下傾斜：藥品平鋪在試管的底部：藥品平鋪在試管的底部：鐵夾夾在離管口約鐵夾夾在離管口約導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂防止冷凝水倒流引起試管破裂均勻受熱均勻受熱1/3處處便于氣體排出便于氣體排出防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管防止高

22、錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管排水法收集時(shí)，待排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒氣泡均勻連續(xù)冒出出時(shí)時(shí)再收集（剛開始排出的是試管中再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）的空氣）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先先移導(dǎo)管移導(dǎo)管再再熄滅酒精熄滅酒精燈燈：為什么？：為什么？ 用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管用向上排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶伸到集氣瓶底部底部氧氣的驗(yàn)滿：氧氣的驗(yàn)滿： ， 檢驗(yàn)：檢驗(yàn)： 。用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)防止水倒吸引起試管破裂防止水倒吸引起試管破裂氧氣的氧氣的檢驗(yàn)檢驗(yàn)及及驗(yàn)滿驗(yàn)滿將帶火星的木條放入將帶火星的木條放入集氣瓶

23、中集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。是氧氣。將帶火星的木條將帶火星的木條放在放在集氣瓶口集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。證明氧氣已滿。檢驗(yàn)：檢驗(yàn)：驗(yàn)滿：驗(yàn)滿：工業(yè)制氧氣工業(yè)制氧氣 分離液態(tài)空氣法分離液態(tài)空氣法 （原理（原理:氮?dú)夂脱鯕獾獨(dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)沸點(diǎn)不同不同 物理變化物理變化） 2H2O2 MnO2 2H2O + O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 暗紫色暗紫色 2KClO3MnO22KCl+3O2用用氯酸鉀氯酸鉀制取制取氧氣氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置圖如右面請(qǐng)回答下列問題，實(shí)驗(yàn)裝置圖如右面請(qǐng)回答下列問題1.指出圖中有標(biāo)記記號(hào)的儀器名稱：指出

24、圖中有標(biāo)記記號(hào)的儀器名稱：2.反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：3.在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：在上述裝置中，試管口略向下傾斜的原因是：4.檢驗(yàn)氧氣的方法：檢驗(yàn)氧氣的方法：試管試管酒精燈酒精燈鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)集氣瓶集氣瓶水槽水槽防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管將帶火星的木條放入將帶火星的木條放入集氣瓶中集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。1、空氣中主要有空氣中主要有 、 、 、 以及以及 按各種成分的體積百分含量計(jì)算依次約占按各種成分的體積百分含量計(jì)算依次約占 、 、 、 以及以及 。2、稀有氣體是、稀有氣體是 氣體的總稱。它們含

25、量氣體的總稱。它們含量雖少，卻有重要用途，它們一般雖少，卻有重要用途，它們一般 跟其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。跟其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。3、氮?dú)庥捎诨瘜W(xué)性質(zhì)、氮?dú)庥捎诨瘜W(xué)性質(zhì) ，所以可作書畫、糧食、，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護(hù)氣或充填電燈泡。蔬菜的保護(hù)氣或充填電燈泡。4、空氣中含量最多的氣體是、空氣中含量最多的氣體是 ，澄清石灰水露置空氣，澄清石灰水露置空氣中會(huì)漸變渾濁，這說明了空氣中含有中會(huì)漸變渾濁，這說明了空氣中含有 ；盛有；盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明了空氣中含有了空氣中含有 。氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二

26、氧化碳 其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì)0.03% 0.03% 氦、氖、氬、氪、氙等氦、氖、氬、氪、氙等不不不活潑不活潑78%21%0.94%保護(hù)空氣保護(hù)空氣 空氣的污染：空氣的污染： 你認(rèn)為空氣污染的危害有哪些？應(yīng)怎樣保護(hù)空氣？你認(rèn)為空氣污染的危害有哪些？應(yīng)怎樣保護(hù)空氣？ 目前環(huán)境污染問題目前環(huán)境污染問題:粉塵粉塵有害氣體：有害氣體：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 煤、石油燃燒煤、石油燃燒 工廠廢氣工廠廢氣汽車尾氣汽車尾氣臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）等）酸雨（酸雨（NO2、SO2等）等） 1）工業(yè)污染）工業(yè)污染 2）生活污染）生活污染 3）農(nóng)業(yè)污染）農(nóng)業(yè)污染1.加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；2.使用清潔能源；使用清潔能源；3.植樹造林、種草綠化等植樹造林、種草綠化等典型題典型題1、下列情況，不會(huì)造成空氣污染的是（、下