識字七《保護(hù)有益的小動物》教學(xué)設(shè)計

1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科語文學(xué)段小學(xué)年級二年級單元識字七教材版本人教版課程名稱口語交際保護(hù)有益的小動物一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析識字七是一首拍手歌，位于人教版小學(xué)語文二年級上冊第七單元。兒歌不僅描繪了大小動物在自然界自由生活的美好情境，還告訴孩子們“人和動物是朋友，保護(hù)動物是大事”這個道理。本課的拍手歌共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強，使學(xué)生瑯瑯上口。本課為識字課，重點應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生自主識字，因此要充分利用課文特點，借助畫面和語言環(huán)境識字，理解詞語。本單元是圍繞著“環(huán)?！边@一主題編寫的，因此，應(yīng)以本課為憑借，激發(fā)學(xué)生的童心童趣，喚醒他們的環(huán)保意識，要激發(fā)學(xué)生保護(hù)

2、動物的意識。2.學(xué)情分析學(xué)生已初步具備自主識字的能力，比較有識字的興趣。拍手歌比較容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點，但有些字發(fā)音不準(zhǔn)，混淆的字形辨別不細(xì)致。有了一年多的寫字基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能在寫字前觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。但是對于“穿插”“避讓”的字把握不好，容易寫得不緊湊、不美觀。3. 教學(xué)目標(biāo)（含重難點）1. 會（讀）認(rèn)“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉” 10個生字，理解生詞“保護(hù)、叢林、嬉戲”的意思。2. 會寫8個字。會寫“?！弊峙?。重點指導(dǎo)寫好“物、雞、貓”三個字，注意字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。3. 準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。初步感受拍手歌的特點。4. 在誦讀中增強保護(hù)動物的意

3、識。本課的教學(xué)重點1 .認(rèn)識“?！?字旁（會寫“牛”字旁）。重點指導(dǎo)寫好“物、雞、貓”三個字，注意字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。（讀準(zhǔn)字音，記住字形，能正確書寫。）2.準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1談話：孩子們，自從猴子當(dāng)了森林之王，小動物們生活可幸福了，讓我們一起去看一看吧。2出示課件，學(xué)生欣賞感受。（1）欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面，體會人與自然的和諧相處。（2）說說自己看到了哪些動物。導(dǎo)語：多么廣闊、美麗的大自然?。游飩冇械脑诳罩凶杂娠w翔

4、，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福?。〗裉?，老師從美麗的大自然中邀請了5位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們愿意嗎？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！多媒體課件二、看圖、讀詞、識字1出示課件，看圖片，認(rèn)識動物。2出示詞語，圖文對照，認(rèn)讀詞語，與動物打招呼如“孔雀，你好?！保?）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）小老師領(lǐng)讀。（3）開火車認(rèn)讀。導(dǎo)語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧！33、你感覺錦雞長得怎么樣?。?它們的名字也是我們要認(rèn)的生字呢，你來讀一讀。5拍手歌同桌兩個拍著手讀就更有趣了。哪位同桌來試一試？同桌兩個都拍著手讀

5、一讀吧。想不想看看雄鷹翱翔的樣子？（2）鷹還是我們要認(rèn)的生字呢！你來讀讀這個詞吧。生活中有誰見過雁群？你看到的雁群什么樣??？（2）我們在第一課秋天的圖畫中學(xué)到了“雁群在天空中排成一個大大的人字”。我們到叢林深處去看看真正的大老虎吧?。?）“叢”也是我們要認(rèn)的生字呢，誰來讀一讀！叢還可以組什么詞？你看大熊貓在干什么呢？這就是嬉戲。（2）它們在快樂地嬉戲呢。來讀一讀。多媒體課件三、鞏固練習(xí)1、羊羊過河，游戲中識字。2、寫字指導(dǎo)多媒體課件四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）作業(yè)描述、測試題。六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教