體育教師理論考試試題

1、 體育教師理論考試試題一、填空1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。2、某學(xué)校8年級8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。3、武術(shù)運(yùn)動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。5、2008年北京奧運(yùn)會乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng)目。6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評定學(xué)生的體

2、質(zhì)健康狀況。7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密了解的階段組成。9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。13、課程評價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價(jià)。14、課程內(nèi)容資

3、源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。二、判斷1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。  （）2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。  （）3、2008年北京奧運(yùn)會帆船比賽將在秦皇島舉行。  （）4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。  （）5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期1013歲。  （）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。  （）7、排球比賽發(fā)球時(shí)可以在球場端線后任

4、意一點(diǎn)進(jìn)行。  （）8、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。  （ ）9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。  （）10、田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（）三、名詞解釋1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動技能所需要的體能。2、運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)

5、調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。四、簡答1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動，前滾時(shí)，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。2、上好一堂體育課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。3、什么是課程評價(jià)？課程評價(jià)的主要目

6、的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動。目的是對課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。4、體育與健康課程的基本理念是什么答：1）、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。五、綜合題小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。答：1）技巧：前滾翻  仰臥起坐  肩肘到立；2）游戲

7、：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。六、論述題作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)自練能力。2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。3）、教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不

8、教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。6）、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。  體育教師和學(xué)生的溝通 體育教學(xué)是以實(shí)踐課為主的一門課程，在教學(xué)中，既要求教師要有計(jì)劃地組織體育教學(xué)活動，學(xué)生又需求得到更多自主、自由活動的空間，加上體育教學(xué)一般以室外活動為主，學(xué)生更易表現(xiàn)出要求老師少管，這兩方面的矛盾在體育教學(xué)中充分表現(xiàn)出來。因此，更新教育手段建立

9、新型的師生關(guān)系成為必要。    在多年的體育教學(xué)實(shí)踐中，本人總結(jié)出：良好師生關(guān)系的建立應(yīng)包括以下兩個(gè)方面：   （一）和諧*：素質(zhì)教育是全面提高人的素質(zhì)的教育，要充分發(fā)揮人的潛能。因此，師生關(guān)系應(yīng)和諧順暢，才能使師生在愉悅、輕松的氛圍中完成一定的教育任務(wù)和和諧的情感共鳴，才能使認(rèn)知成為學(xué)生的情感共鳴，才能使認(rèn)知成為學(xué)生的情感需要。   （二）互動*：教育是在師生互動基礎(chǔ)上，教育者對被教育者全面施加影響的過程。良好的師生關(guān)系就是要求師生之間形成良好的互動。即師生共同參與教育，因?yàn)橹挥挟?dāng)教育的教學(xué)指向與學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)相一致時(shí)才能

10、達(dá)到最佳的教學(xué)效果，因此要求師生互相相適應(yīng)，達(dá)到默契，相互補(bǔ)充。    要使和諧性和互動性落到實(shí)處，必須堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：    一是必須破除“師道尊嚴(yán)”“唯師至上”的觀念。將教師與學(xué)生置于平等地位，既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的朋友、伙伴。最重要的是：教師要有愛心，并以此感染學(xué)生。學(xué)生由此可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，心情舒暢，積極主動，自覺自愿地接受教師的教育；課堂上聽從指揮，態(tài)度認(rèn)真，練習(xí)時(shí)不怕累和苦，對教師充分信任和尊重，自覺參加體育鍛煉，從而形成最佳的教育情境。教師只有對學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。  

11、0; 二是尊重學(xué)生的人格。學(xué)生在課堂上出現(xiàn)這樣那樣的不是，或問題答錯，或動作做錯，或行為越軌，教師都必須循循善誘，耐心教育，曉之以理，動之以情，決不可簡單粗暴，諷刺污辱，以權(quán)壓服，以罰強(qiáng)迫。    三是針對學(xué)生身心特點(diǎn)，給學(xué)生主動參與，自主發(fā)展的機(jī)會。教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，做到：在教學(xué)目標(biāo)上應(yīng)注意分層要求；在活動項(xiàng)目的安排上要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際優(yōu)化組合；在知識、技能的指導(dǎo)與傳授上，要挖掘?qū)W生可為人師的的因素，保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生多向交流，互教互學(xué)。    四是課堂教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持多

12、元評價(jià)的方法。對學(xué)生完成的動作，教師要注意觀察完成的過程，體察學(xué)生的自我感覺，鼓勵學(xué)生不斷完善與發(fā)展。要看到學(xué)生的進(jìn)步，不要一錘定音，主動包辦，全盤否定，以免挫傷學(xué)生的積極性。    五是教師在課內(nèi)、課外必須隨時(shí)虛心，真誠地聽取學(xué)生的不同意見，鼓勵并歡迎學(xué)生對課堂教學(xué)提出積極的建議甚至批評，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身和育人。2、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。3、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、

13、激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有:體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度5、在一個(gè)相對集中的時(shí)期內(nèi)，對某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。二、選擇題:（共4分，每人至少完成4道題）1、肺活量體重指數(shù)=（a）a、肺活量/體重b、肺活量*體重c、體重*肺活量d體重/肺活量2、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（高中教師必答）（c）a、18b、10c、11d、53、安全地進(jìn)行體育活動是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（b）a、運(yùn)動參與b運(yùn)動技能

14、c、心理健康d社會適應(yīng)4、肩肘倒立前滾成蹲立動作下列說法正確的是（d）b、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀b、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀c、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)d、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀5、根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不準(zhǔn)確的是（b）a、學(xué)法是因人而異的b、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分c、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的。d、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切了解三、判斷題:（共4分，每人至少完成4道題）1、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（高中教師必答）（）2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價(jià)的。（）3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗性的球類游戲。（）4、在實(shí)

15、施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）5、臺階試驗(yàn)，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）四、簡答題:（共15分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（2分）答:1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分）答:受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記