11燈光(教案)

1、11*燈光教學(xué)目命凸1.1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞2.2. 有感情地朗讀課文。3.3. 抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文，理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此做 的貢獻(xiàn)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，更應(yīng)該倍加珍惜。從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未 來(lái)的美好憧憬。亶）報(bào)學(xué)難點(diǎn)亠從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉， 理解先烈的無(wú) 私奉獻(xiàn)精神。生字新詞卡片、電視教學(xué)時(shí)間e 教學(xué)時(shí)問(wèn)追i i 課時(shí)、導(dǎo)語(yǔ)燈光這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰(shuí)寫(xiě)的呢？（王愿堅(jiān)）王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。 19451945 年參加八路軍。在 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史 題材

2、小說(shuō)。閃閃的紅星這部電影的編劇就有他一個(gè)。教學(xué)基本過(guò)程二、指名按自然段讀課文（讀后評(píng)議，糾正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)生字、新詞）三、理清課文敘述順序，整體感知課文1 1 學(xué)生默讀課文，邊讀邊想 : : 課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方 是寫(xiě)往事的？（ 全文一頭一尾是寫(xiě)現(xiàn)在，中間大部分是寫(xiě)往事。即第一、二自 然段和最后自然段寫(xiě)的是現(xiàn)在，其余寫(xiě)的都是往事。 ）2 2 學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說(shuō)一說(shuō)。再請(qǐng) 幾個(gè)學(xué)生在全班說(shuō)說(shuō)，最后組織學(xué)生評(píng)議。四、精讀往事部分內(nèi)容1 1 學(xué)生默讀這部分內(nèi)容， 找描寫(xiě)“燈光” 的句子，用筆勾畫(huà)下來(lái)。2 2 學(xué)生匯報(bào)自己勾畫(huà)的

3、句子。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑， 使人 心頭感到光明，感到溫暖。書(shū)上有一幅插圖， 畫(huà)的是一盞吊著的電燈， 一個(gè)孩子正在燈下聚 精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：趕 明兒勝利了， 咱們也能用上電燈， 讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué) 習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命， 為了讓孩子們能夠在電燈底下 學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。3 3 學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑，互相討論。（1 1）學(xué)生

4、質(zhì)疑：為什么看到這上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感 到溫曖？（“萬(wàn)盞燈” 一一這么多的燈， 大放光明， 廣場(chǎng)周圍還有許多 “宏 偉的建筑”，說(shuō)明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫 曖。（ 2 2）文中郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)的“多好啊” “該多好啊”是指什么？（ 郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道了他美好的心愿，反映了他崇高的精神境界。 他想的是祖國(guó)的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。 這句話貫穿全文，是連接全文的紐帶，令人回味無(wú)窮。真正理解了人 物的內(nèi)心世界，對(duì)于郝副營(yíng)長(zhǎng)做的舍身引路的壯舉就更容易理解了。 他就是為了革命的勝利， 為了人民能過(guò)上好日子， 為了能使千千萬(wàn)萬(wàn) 的人用上電燈，才置生死于度外，用年輕

5、的生命照亮了革命前進(jìn)的 路。）（ 3 3）學(xué)生質(zhì)疑：郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里” ，他在憧 憬什么呢？（ 憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、 為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作， 不再為地主資本家賣命， 他們的 子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué) 的權(quán)利）4 4 重點(diǎn)討論：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能 夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。”你對(duì)這句話是 怎樣理解的？（讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的思想、生活實(shí)際充分發(fā)言，通過(guò)討論，體會(huì)到這句話含義深刻，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性 命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。體會(huì)到我們

6、現(xiàn)在的幸福生活正是無(wú) 數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的。無(wú)數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧 牲自己生命的。我們生活在這幸福之中，不能忘記犧牲自己性命的先 烈們。）五、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容燈光倒敘聯(lián)想照應(yīng)引起回憶回憶往事 T 懷念戰(zhàn)友燈光是一篇略讀課文，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。教學(xué)的難點(diǎn)是理解郝副營(yíng)長(zhǎng)廣闊的胸懷和對(duì)未來(lái)美好的憧憬。理解郝副營(yíng)長(zhǎng)無(wú)私奉 獻(xiàn)的精神教學(xué)中我抓住了文章中現(xiàn)的“燈光”展開(kāi)了教學(xué)。以讀來(lái)幫助學(xué) 生理解課文的主要內(nèi)容和領(lǐng)悟郝副營(yíng)長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文章中燈光現(xiàn)的第一次是課文的一、二自然段寫(xiě)了天安門(mén)廣場(chǎng)的 燈光，我先讓學(xué)生找有關(guān)的句子，然后說(shuō)說(shuō)此時(shí)“他”看到了什么， 想到了什么，然后指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。學(xué)生都很積極，有的讀了驚嘆的 語(yǔ)氣，有的讀了贊美的語(yǔ)氣，有的讀了陶醉的語(yǔ)氣最有趣的是那 個(gè)讀了陶醉的語(yǔ)氣的，似乎把我們?nèi)鄮熒紟肓颂彀查T(mén)廣場(chǎng)。這堂課給我的整體感受是如行云流水， 教學(xué)過(guò)程非常流暢。孩子 們的表現(xiàn)尚佳，特別是孩子們的朗讀入情入境。最后我安排了一個(gè)小練筆“燈光”，要求學(xué)生由一處燈光產(chǎn)生聯(lián)