2016屆高三摸底聯(lián)考評分細則

1、32016屆高三摸底聯(lián)考評分細則7. （ 1 ）現(xiàn)在應當合力防備賊人，幸而沒有外部攻擊，可是內(nèi)部自己人互相攻擊，這是躲開了大坑又掉落 到了井里。（“戮力” “幸”“是”各1分，語意2分）譯為“合力”“并力” “聯(lián)合力量” “團結力量” “齊心協(xié)力” “共同努力”“盡力” “準備力量”不給分?！靶液谩?“所幸” “還好” “僥幸” “幸運的是”都對；譯為“恰好”或不譯不戮力：要突出“合作”之意， 都可以得分；譯為“集結力量”幸：譯為“幸虧” “幸而” 給分。是：一定要譯為“這”才給分，其他不給分。1分。沒有譯句意：基本譯出“防備賊人”給1分，基本譯出“沒有外部攻擊，而內(nèi)部互相攻擊”給7. （ 2

2、）（褚翜）于是就告誡他說： 慎重地對待政事?！保ā敖洹?“一” 戒：譯為“告誡” “警告” 一：譯為“一致” “統(tǒng)一” 深慎：譯為“更加慎重”出“避坑落井”之意的酌情扣1分?！澳鷳{借自己的威勢殺人已經(jīng)很多了，可是人心難以一致，您應該更加“深慎”各1分，文意2分）“勸告” “勸”都給分；譯為“戒備”不給分，“誡”字寫錯不給分?！叭缫弧倍冀o分；句意：基本譯出“殺人很多”給“十分慎重” “很慎重”都給分；譯為“深思熟慮”，或沒有譯“深”不給分。1分，基本譯出“人心難以一致”給1分。8.第一問，上闋描繪了一幅悲凄的殘春月夜圖（1分）（如答成悲涼、寂靜、迷離、凄涼、冷清的殘春月夜圖均可給分1分，但務必要

3、抓住兩點，一個是景象的概括，一個是春景圖的概括，二者缺一不可）。景象的描寫如答到楊柳迷離，小霧籠罩，杏花飄零，宮殿冷寂，月光殘照其中四點給2分，照抄詩句不給分，應有詩句的描繪分析。第二問，營造了悲涼衰敗、冷清孤寂的藝術氛圍（1分）；為下闋的抒情做鋪墊（1分）（如答成奠定全詩悲傷的情感基調(diào)或烘托渲染悲傷痛苦愁苦無奈的心情也可給分）；借景抒情，借悲凄的殘春月夜之景抒發(fā)了詩人悲傷痛苦惆悵的心情（1分）。以上三點答出其中兩點給 2分。9. 春色已逝之恨（1分），結合上闋“杏花零落”、“照殘紅”詩句分析（1分）；國破家亡之恨（1分），結合下闋“蝶花彩衣金縷衣，蟲銜畫粉玉樓空”分析（1分）；對投奔新貴門下

4、的原明官員的怨恨（1分），結合下闋“惟有無情雙燕子，舞東風”分析（1分）。10. 按參考答案給分。11.（ 1）答C給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分，答A、D不給分。選做題號多涂的按所涂的首題進行評分，題號不涂無法確認的不能給分。選項選三個以上（含三個） 的不給分；選一個的按該選項實際賦分值給分。11. （ 2）秋葵的性格特點：（具體分析參看原答案即可） 溫順隱忍、柔順堅強；勤勞純樸、吃苦耐勞；識大體、懂事明理、善良賢惠；重親情、對家 庭負責、顧家愛家、孝順感恩以上4點任答出其中3點即可得滿分；每一點性格概括、具體分析各得1分。不得分：性格特點定位不準，如活潑開朗、細心周到、富于情趣、軟弱不幸、

5、脆弱可愛；不屬于 性格特點：思念親人、激動興奮11.（ 3）怎樣敘述故事（一）布局謀篇 以“回娘家”為主線敘述故事，這樣寫使小說脈絡清晰，層次感強。 情節(jié)一波三折，以秋葵三次想回娘家而不得，突顯秋葵省親的不易，增強小說的可讀性。 按照時間順序（事情發(fā)展的先后順序） 來記敘秋葵回娘家的故事， 使小說條理清晰，給人娓娓道來之感。（二）敘述角度運用第三人稱敘述故事，不受時空限制，敘述更為客觀靈活，給人真實感。（三）表現(xiàn)手法（描寫手法） 采用簡潔的對話使敘事更加緊湊，并表現(xiàn)人物內(nèi)心更豐富的世界。 插入典型的環(huán)境描寫（景物描寫），增添現(xiàn)場感，賦予回娘家的故事詩意美，烘托人物心理。（四）語言特色 語言樸實

6、自然，給讀者真實感，容易產(chǎn)生共鳴。上述四個角度共 6小點，任意答出其中三點即可得滿分。，得1分。上述6點均未答到，僅僅完整敘述回娘家的主要情節(jié)（過程）11. （ 4）原因概括 久別乍歸、夢想成真、如愿以償?shù)募?、喜悅、興奮 多年未歸的歉疚、酸楚、心酸 魂牽夢縈之景再現(xiàn)（舊物重睹）的感慨萬千 多年滿腹委屈的宣泄 看到娘家生活的改善而欣喜、欣慰、心安1分。以上5點任答出其中4點即可得滿分；每一點原因概括、具體分析各得12.（ 1）答D給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分，答A、C不給分。選做題號多涂的按所涂的首題進行評分，題號不涂無法確認的不能給分。選項選三個以上（含三個） 的不給分；選一個的按該選項實

7、際賦分值給分。12.（ 2）（具體評分參看原答案）增加接待友人，幫助他們參與反戰(zhàn)斗爭。如接待白求恩、史沫特萊等人，助其前往延安和其他抗日 戰(zhàn)場。原答案中的改為、改為。以上4點任意答出3點可得滿分，每個要點，貢獻概括1分，結合文本具體表現(xiàn) 1分。12. （ 3）怎樣記述（具體評分參看原答案）得 1分；寫出第一人稱的1分；第三點，時間順序1分, 1分，寫出使主題和材料集中或 從人稱使用來看；從史料引用來看；從記述順序來看；從記述線索來看 每個要點，術語概括 1分，記述效果1分。以上4點任意答出3點可得滿分。第一點，寫出第一人稱或“我”的口吻， 作用或效果得1分；第二點，寫出引述父親的話得1分，寫出

8、增加真實性得 效果為順序清晰1分；第四點，寫出以“特殊的方式反法西斯為主線”得 父親特點突出得1分。12.（ 4）按照文章內(nèi)容，調(diào)整答案要點的順序。 對和平與正義的強烈追求。如父親讀高二時，得知東三省淪陷，心中像堵上了鉛塊一樣。 具有強烈的民族尊嚴和責任感。如讀大學四年級時，父親出版了被遺忘的人們，表達了中華兒女捍衛(wèi)民族尊嚴的心聲。 對日寇及法西斯暴行懷有刻骨的恨，如武漢淪陷后父親恨透了日本帝國主義的暴行。1他都感到撕心裂肺一 對無辜被屠殺的生靈懷有深厚的同情之心。如每逢看到無辜被慘殺的同胞,般。5 對祖國和中華民族懷有無限的愛。新中國成立后，父親立即回到祖國。分；再列舉具體的表現(xiàn)，1 分。以

9、上 5點任意答出 4 點可得滿分。每個要點，先概括內(nèi)心的原因，得16.總則：一個空內(nèi)可以有逗號，不能有句號。 空和前文或后文形成“現(xiàn)象 +危害”的關系。 語意不能與段末總結重復。 表達不清，不給分。 多余信息如不影響表達，不扣分。第一空要素：假設語氣 過度的意思 假設語氣關聯(lián)詞可以省略。如：“超過了限度”給分?！叭绻荒芎芎玫乜刂谱约骸苯o分。第二空要素：對眼睛的危害如：“長期以往會損害眼睛”給分。 “對身體造成不良影響”不給分。第三空要素：表述的必須是現(xiàn)象，并且現(xiàn)象程度比前文要深。如：“過度玩手機游戲不僅影響健康”給分。“在現(xiàn)實生活中”不給分。17. 構圖要素 2 分，無論是合在一起答，還是分

10、散在寓意中，只要答出“山”得2分，“山”也可以說成是“人”，“G”也可以說成半圓，或者眼睛，少 寓意，如果不答出“ G”或者“半圓” “眼睛”象征著顧山扣 1分，其它寓意言之成理即可； 如答題表意不清，形成病句扣1分。學生甲答：圖中有一個大大的“人”字，包含著一個太陽和兩座山，在圖的右下腳標有“顧山人家” 四字，在字上方還有相應的網(wǎng)址。 “人”字在上面代表“顧山”二字。評分：描述為主，且少“ G”字，構圖要素1分，寓意很少，只得 1分。無病句1分，共3分。 學生乙答： 該標志由一座山， 一只眼構成，“山” 字由一座山表現(xiàn)出來， 一只眼是人的眼， 暗含有 說明顧山人家這個標題，寓意顧山人家。字，

11、扣 1 分，寓意未講到山與太陽的含義，只講到顧家，“太陽” “變形的G ”即可1 個或兩個構圖要素扣 1 分；顧”的意義，同時眼中只有山，評分：描述少“ G” 共 3 分。學生丙答：有“日”1 分，表意不明扣1 分。、“山”、“山”卻被隔離起來，說明大山深處的人們需要我們的幫助。四海之內(nèi)皆朋友，一方有難，八方支援。評分：描述少“ G ”，扣 1 分，寓意與構圖偏差較遠，扣 1 分。共 4 分。18. 作文評分補充細則一、關于題意解題的關鍵詞：比較，心理反應（心態(tài)）（一）切合題意（ 48 - 60 分）思想正確，文章緊扣材料內(nèi)容含意（“心理反應” “心態(tài)”），選取恰當角度，切中材料的內(nèi)涵，精準立

12、意， 價值取向健康。1. 從材料整體立意 樹立正確的比較觀，不要只關注得不到的，而要珍惜擁有（得到）的。 知足心常樂。 生活享受學會知足，事業(yè)追求永不知足。 貪得無厭，快樂人生的大敵。二）符合題意（ 42 - 47 分） 此類作文，能從材料中引申觀點，立意能體現(xiàn)材料內(nèi)涵，但沒有嚴格把握對象的特點，思想正確，價值取向健康。 空泛議論“樂觀”，不緊扣材料限制性條件。如討論樂觀看待生命中的不幸、磨難等。 學會換個角度看問題。如果能緊扣住樂觀看待得到的（擁有的）來談，則屬于切合題意；其余為符合題意。 人要有積極進取的精神。 易于滿足影響進取心。 三）基本符合題意（ 36 - 41 分）文章涉及了材料內(nèi)

13、容，但未能選取恰當角度，立意偏離核心內(nèi)涵。如： 做好自己分內(nèi)之事，無需比較。 高度決定心態(tài)。 要客觀看待問題。四）脫離題意（ 36以下） 文章脫離材料內(nèi)容，觀點和材料絲毫沒有關系，視為脫離題意。、關于套作 脫離材料，只根據(jù)自己以往準備的作文套路來完成作文，沒有現(xiàn)場感套作的答案按照“作文評分說明”評分。三、關于文體不明作文評文體不明確， 是指所寫的文章體現(xiàn)不出某類文體的特征，或者看不出所寫的文章屬于何種文體。按照 分說明”評分。四、關于抄襲 有抄襲之嫌的作文答卷， 先按評分標準正常評分， 同時記下該文章答卷的編號以及題目， 交由作文大組核實后處理。五、其他1. 切合題意，才能評 48 分以上。2. 擴寫或改寫原材料的不能超過 42分。引用試卷內(nèi)的其他材料作為事例，不能直接照搬，需有自己的思考。如直 接摘抄，視同無效文字。3. 書寫字跡不清、不工整，不能進入一類卷（50 分及以上） 。4. 發(fā)展等級，主要考察在語言有文采、說理有深度、思想有見地。5. 詩歌按文體打分，也要寫到800 字的那一行才可以按正常結構評分。600 字（第二頁第四行格）不及格