13、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題13、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、 芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語(yǔ)；能正確、流利、有感 情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2. 情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初 步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3.發(fā)展目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培 養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度、濕 度、光照、昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。2.在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，懂得不同的表達(dá)句式，J對(duì)一些句子嘗試換一

2、種說(shuō)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思。1.生字詞卡片。2.教師搜集各種鮮花開(kāi)放的資料，制作多媒體課件?！菊n前準(zhǔn)備】3學(xué)生整理自己知道的花草名稱(chēng)，觀察自己所喜愛(ài)的 :植物開(kāi)花的時(shí)間?！窘谭ā块喿x法、發(fā)現(xiàn)法【學(xué)法】自主探究、合作交流【課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)1、語(yǔ)言引述：鮮花是我們都喜愛(ài)的。它裝扮著 我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花，喜歡什么花，為什么，好嗎？創(chuàng)設(shè)情境，2、直觀感受：老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，激趣導(dǎo)入想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件）3、讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們 1身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題后有什 J么疑問(wèn)嗎？）逐段朗讀

3、，1默讀課文整體感知。2.精讀課文，細(xì)細(xì)品味。a.學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象填一填：牽?；?吹起了紫色的小喇叭 薔薇睡蓮探究發(fā)現(xiàn)萬(wàn)壽菊煙草花月光花曇花議一議：作者用不冋的句式來(lái)描述花的開(kāi)放，這 樣的方法好嗎？賞一賞：將收集的文中幾種花盛開(kāi)的圖片與同學(xué) 們一起欣賞一下。品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。b.學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因默讀課文第二自然段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間 不同的原因的句子。交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與 有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，”等句子。用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。據(jù)

4、理推測(cè)，1、在四人小組內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時(shí)候合理想象開(kāi)放，推測(cè)一下這是什么原因。2、全班交流。課堂作業(yè)1 學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。投影出示生字詞，自讀，指名讀。學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字， 并且介紹自己的識(shí)字方法。指導(dǎo)寫(xiě)字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀 察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)。2 填寫(xiě)句子，體會(huì)表達(dá)。填寫(xiě)課文中用不同說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，并自己仿一句。課后延伸1.學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)搜集各種花不同時(shí)間開(kāi)放的資料，看誰(shuí)搜集的資料翔實(shí)，豐富，為下節(jié)課的拓展活動(dòng)作準(zhǔn)備。2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的新詞。第二課時(shí)復(fù)習(xí)生字， 新詞1認(rèn)讀生字、新詞卡片。2.指名背誦自己喜歡的部分。讀中感

5、悟1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。2.學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙 回顧全文，說(shuō)說(shuō)植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？ （課件演示）3齊讀課文，讀出對(duì)修建奇妙花鐘的贊嘆。4.再讀全文，升華情感。父流感想你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么？課外擴(kuò)展1. 自制花鐘。學(xué)習(xí)花鐘的方法，仔細(xì)觀察周?chē)?植物，記錄它們開(kāi)花的時(shí)間，按它們開(kāi)花時(shí)間的先后 順序，把植物的名稱(chēng)記錄在自畫(huà)的鐘面上。并通過(guò)各 種途徑了解這些植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因。2. 根據(jù)學(xué)校周?chē)h(huán)境的實(shí)際情況，組織學(xué)生進(jìn)行 有計(jì)劃的觀察，并記錄好觀察日記，看看會(huì)有什么發(fā) 現(xiàn)。作業(yè)1抄寫(xiě)自己喜歡的句子。2自制花鐘。板書(shū)設(shè)計(jì)不同的花開(kāi)放的

6、時(shí)間不同"、J花鐘（不同的花種在一起）教學(xué)反思花鐘是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花 卉開(kāi)放的時(shí)間也不同，第二自然段介紹了不同植物開(kāi)花時(shí)間不 同的原因，第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有 趣的花鐘。對(duì)于三年級(jí)上期這個(gè)特定的年齡段，根據(jù)課文在整 個(gè)教材中的位置，我確定了這篇課文在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面 應(yīng)發(fā)揮的具體作用。我首先嘗試進(jìn)行巧妙的學(xué)科融合，讓師生、生生在簡(jiǎn)單的 對(duì)話中，數(shù)學(xué)、常識(shí)、語(yǔ)文三門(mén)學(xué)科的知識(shí)都有巧妙的融合、 重組：讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘，是早上幾點(diǎn)，下午幾點(diǎn)，還是晚上幾 點(diǎn)，這是數(shù)學(xué)方面的知識(shí)技能；而讓學(xué)生知道不同的花開(kāi)放的 時(shí)間是不同的，了解什么花大致是幾點(diǎn)開(kāi)，這又是常識(shí)知識(shí)；“萬(wàn)壽菊開(kāi)了，大致是下午三時(shí)。薔薇開(kāi)了，大致是凌晨五點(diǎn)?！?這又是用“大致”進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。其次課堂中我始終引導(dǎo)學(xué) 生去感受，去發(fā)現(xiàn)。欣賞了花鐘畫(huà)面，讓學(xué)生感受到了花鐘的 美，科學(xué)家做法的奇妙。新課標(biāo)要求我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中注意學(xué)生的情感體驗(yàn)。 本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，展示了學(xué)生心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，是一次情感 經(jīng)歷的過(guò)程。課上，始終用飽滿的、真摯的情感喚起學(xué)生的熱 情、激情。國(guó)家新課標(biāo)指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著