《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、比較、概括、抽象，從本質(zhì)上理解倒數(shù)的意義，并能正確地求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。過(guò)程與方法:通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透事物都是普遍聯(lián)系的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：，用倒數(shù)的意義求小數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算下面各題： 2、計(jì)算后，這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流）二、交流，抽象概念1、匯報(bào)。乘積都是1。2、你能根據(jù)上面的觀察寫出乘積是1的另一個(gè)數(shù)嗎？3、抽象概念，乘積是1的兩個(gè)數(shù)，互為倒數(shù)?？梢哉f(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是互為倒數(shù)，也可

2、以說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的倒數(shù)。4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上面的數(shù)（用兩種說(shuō)法）。5、是互為倒數(shù)的它們的積是1，這兩個(gè)數(shù)有特點(diǎn)嗎？仔細(xì)觀察這些數(shù)。學(xué)生討論：分?jǐn)?shù)的分子分母調(diào)了一下位置三、求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。1、你能找到下列數(shù)的倒數(shù)嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流。（1）先說(shuō)說(shuō)你找到的這個(gè)數(shù)的倒數(shù)的，你是怎樣找的？（2）在找這些數(shù)的倒數(shù)中，你有什么想說(shuō)的？3、現(xiàn)在你對(duì)倒數(shù)有了什么新的認(rèn)識(shí)？（0沒(méi)有倒數(shù)，其他的數(shù)都有，1的倒數(shù)就是1。）四、鞏固深化。1、做一做，課本。 做一做2、先說(shuō)說(shuō)下面每組數(shù)的倒數(shù)，在看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（1） 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)（ ）（2） 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)（ ）（3） 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)（ ） （4） 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)是（ ）， 的倒數(shù)（ ）3、說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù) 4、補(bǔ)充： 如果一個(gè)數(shù)是A（0除外），那么這個(gè)數(shù)的倒數(shù)就是1A。重點(diǎn)討論：一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)