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1、培養(yǎng)孩子選擇的能力兒子,暑假咱們?nèi)ツ膬郝糜文??去云臺山還是少林寺?”你們定吧,去哪兒都行! ”你們老師不是說讓你們自己選,回來還要讓你們寫游記嗎?”哎呀,過去不都是你們選的嗎?我也不知道怎么選?。俊甭牭竭@段對話,家長心里會想,這孩子怎么連這么簡單的問題都 拿不定主意呢?不過,孩子沒有選擇的意識和能力,是不是跟父母也 有關(guān)呢?在孩子小的時候,父母覺得孩子沒辦法作決定,一直都替孩 子作決定。久而久之,孩子就養(yǎng)成了 什么都不用操心,只需要吃現(xiàn) 成的”心態(tài)。孩子的成長之路上,充滿了要作選擇的時刻。選擇說小則小,比 如買什么玩具;選擇說大則大,比如要選擇什么專業(yè)等。沒有選擇能 力的孩子,如何面對自己的人
2、生呢?所以必須逐步培養(yǎng)孩子選擇的能 力。就此,中國青少年研究中心副主任孫云曉教授,給出了家長以下 建議。五要”:一要教孩子養(yǎng)成 自己想辦法”的習(xí)慣;二要把選擇權(quán)給孩子,讓孩子成為自己的主人;三要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,多指導(dǎo),少批評;四要培養(yǎng)孩子的好奇心,讓他自己去試;五要信任孩子,信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。五不要”:一不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由,要讓他去做自己喜歡的事; 二不要懲罰失敗,失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程; 三不要說教,如果孩子相信了你的說教,他可能失去判斷力,如 果孩子不相信說教,他可能叛逆或不信任你;四不要生活上凡事都包辦代替,放手讓孩子自己做; 五不要過多插手孩子的事,剝奪孩子的選
3、擇權(quán)。如果把孫云曉教授提到的 “五要”和“五不要 ”概括起來, 那就是父 母要放手。如何放手呢,來看看兩位母親的做法吧。放手,從小給孩子選擇的權(quán)利全國十佳母親、 劍橋博士生夏楊的媽媽楊文女士在自己寫的 和 兒子一起成長這本書中,這樣談到自己對于兒子選擇能力的培養(yǎng):在夏楊小時候,我們給他選玩具、買衣服時,都帶著他去,讓他 自己選擇。比如去買玩具,我會有意識地告訴他:“夏楊,你今天可 以買兩件玩具,價錢在30元之內(nèi)。 ”然后,我就看他在那里為這個有 條件的選擇猶豫。 一會兒他拿起一輛小汽車, 一會兒又拿起一個變形 金剛,翻來覆去好多次。其實,我是讓他在這個過程中,鍛煉一種心理品質(zhì),讓他知道選 擇的
4、同時就是在放棄, 放棄之后自己是要承擔(dān)后果的, 這種體驗不是 我用語言告訴他的,而是讓他從小在多次的選擇中感知的。媽媽從小給孩子選擇的權(quán)利,讓夏楊在實踐中,磨煉了意志,懂 得了承擔(dān)責(zé)任。放手#放任,父母需要不斷提醒孩子一位孩子的媽媽說: 孩子看到別人彈古箏時,不僅姿態(tài)漂亮而 且彈出的曲子動聽,就吵著要學(xué)古箏。輪到她自己學(xué),才知道學(xué)古箏 很辛苦,也產(chǎn)生了畏難心理。這時候我就堅決地告訴她,當(dāng)初是你自 己說要學(xué)的,既然選擇了這條路,就必須要堅持。”經(jīng)過媽媽的提醒和鼓勵,這個孩子小學(xué)畢業(yè)時,古箏已達(dá)到很高的水平。如果說孩子最初的選擇只是一時興起,作為家長就有必要提醒他 們作出選擇后應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任,讓他們考慮清楚自己是否有承擔(dān)的 能力。如果作出了選擇后,在過程中產(chǎn)生了逃避情緒,家長需要及時 提醒,敦促孩子做個能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。勇于承?dān)、敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于承擔(dān)的品質(zhì)也是第七屆 書 香班級”活動的主題。百年前梁啟超先生就曾經(jīng)
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