人教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案：第9單元總復(fù)習(xí)第4課時統(tǒng)計_第1頁
人教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案：第9單元總復(fù)習(xí)第4課時統(tǒng)計_第2頁
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1、六年級上冊教案第 9單元總復(fù)習(xí)第4課時統(tǒng) 計【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材第 114 頁第 6 題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識過程，體驗直觀觀察，分析問題的學(xué)習(xí)方法。2、進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用， 增強自主探索和合作交流意識，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【學(xué)習(xí)重點】了解扇形統(tǒng)計圖的作用， 知道它的特點和所表示的意義， 學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題?！緦W(xué)習(xí)難點】會根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，會根據(jù)統(tǒng)計圖解決問題?！緦W(xué)習(xí)過程】【一、自主預(yù)習(xí)】1、統(tǒng)計在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說一說。2、扇形統(tǒng)計圖有什么特點？扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出部分與整體的關(guān)系?！?/p>

2、二、合作探究】1、出示某企業(yè)職工的文化程度情況扇形統(tǒng)計圖六年級上冊教案引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，獲取信息。問：該企業(yè)職工中，哪種文化程度占的比重最多？以下說法正確的是（）A 該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占1/4。B 該企業(yè)職工中，中專生與初中生之和多于高中生。C 該企業(yè)職工中沒有文盲。D 以下說法都對。在該企業(yè)職工中，哪兩種文化程度的人數(shù)相等？若該企業(yè)有職工1000 人，那么小學(xué)文化程度的職工有多少人？該企業(yè)職工中，有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少？你還能提出什么問題？組織學(xué)生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報。2、請你用扇形統(tǒng)計圖表示出下面的信息，然后回答問題。超市一天的銷量中，服裝類占35%，煙酒類占 30%，文化用品類占20%，糖果類占 10%，藥類用品占 5%。如果超市一天的收益是5500元，算一算，一類用品分別收少元？【三、拓展歸納】【四、達(dá)標(biāo)測評】1、完成練習(xí)二十三的17 題。【五、

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