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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上各具特色的民居說課稿8 各具特色的民居一 說教材各具特色的民居是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級下冊第二組繼北京的春節(jié)、藏戲之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風(fēng)情的說明性散文。里面介紹了客家民居和傣家竹樓。文章分兩部分,有各自的標(biāo)題,獨(dú)立成文,用詞準(zhǔn)確,語言優(yōu)美,生動形象地向人們描述了獨(dú)具特色的民居。二 說目標(biāo)知識與技能 1. 學(xué)習(xí)并積累“奇葩,安然無恙,和睦相處”等詞語。2. 有感情朗讀課文,了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。過程與方法學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法。情感態(tài)度與價值觀了解客家民居,傣家竹樓的鮮明特色,體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。三教學(xué)重難點(diǎn)了解客家
2、民居及傣家竹樓的特點(diǎn),學(xué)習(xí)列數(shù)字,打比方。舉例子的說明方法。四教學(xué)準(zhǔn)備 關(guān)于各地民居的圖片 詞語卡片說教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1.出示圖片,讓學(xué)生看圖片,猜猜這是哪個地方的民居。讓學(xué)生通過看圖更直觀地感受民居的特色。2.板書課題,齊讀課題各具特色的民居。朗讀閱讀提示,明確本節(jié)課的目標(biāo)。二初讀課文,讀通讀準(zhǔn)1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn),請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀課文。要求讀準(zhǔn)每個字的字音,看看你讀懂了什么。有什么疑問,在書上標(biāo)記一下。讓學(xué)生朗讀課文,做標(biāo)記,培養(yǎng)他們動手、動腦的能力。2.出示詞語認(rèn)讀:閩西南 粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局 均勻 風(fēng)雨侵蝕 安然無恙 和睦相處 勤儉持家
3、 秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來 蜂擁而至 家道興旺 讓學(xué)生朗讀詞語,加深對詞語的理解。三了解民居特點(diǎn)1.自讀課文,找出民居特點(diǎn)。2.出示表格,按表格要求在文中畫出相關(guān)語句客家民居位置作用材料結(jié)構(gòu)文化特征3.學(xué)生共同完成表格填空。讓學(xué)生合作完成表格,即掌握了課文內(nèi)容、有培養(yǎng)了他們的合作能力。4.全班交流,了解客家民居的特點(diǎn)。四深讀探究,感知表達(dá)特點(diǎn)1.學(xué)生自由讀客家民居部分,思考是圍繞哪段話來寫的。(畫出中心段落:第1自然段)。2.讀第2自然段,客家民居“奇”在何處?3.作者用了哪些方法對民居的特點(diǎn)進(jìn)行說明,有什么好處?五自讀傣家竹樓1.學(xué)生自讀課文,讀后交流傣家竹樓的特點(diǎn)。2.讓學(xué)生嘗試制作一張表格,了解傣家竹樓的特點(diǎn)。六作業(yè)布置制作表格,了解傣家竹樓的特點(diǎn)。七板書設(shè)計(jì)各具特色的民居 客家民居 傣家竹樓世界民居奇葩 綠色的世界位置作用材料結(jié)構(gòu)文化特征八教學(xué)反思本課的學(xué)習(xí)我以“客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)”為主線,其中把客家民居的學(xué)習(xí)作為教師指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過程,把傣家竹樓的學(xué)習(xí)作為學(xué)生運(yùn)用方法、自主學(xué)習(xí)的過程。從學(xué)到用,循
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