各具特色的民居說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上各具特色的民居說課稿8 各具特色的民居一 說教材各具特色的民居是人教版義務教育課程標準實驗教材六年級下冊第二組繼北京的春節(jié)、藏戲之后又一篇展示絢麗多彩的民俗風情的說明性散文。里面介紹了客家民居和傣家竹樓。文章分兩部分，有各自的標題，獨立成文，用詞準確，語言優(yōu)美，生動形象地向人們描述了獨具特色的民居。二 說目標知識與技能 1. 學習并積累“奇葩，安然無恙，和睦相處”等詞語。2. 有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。過程與方法學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。情感態(tài)度與價值觀了解客家民居，傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內涵。三教學重難點了解客家

2、民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字，打比方。舉例子的說明方法。四教學準備 關于各地民居的圖片 詞語卡片說教學過程一導入新課1.出示圖片，讓學生看圖片，猜猜這是哪個地方的民居。讓學生通過看圖更直觀地感受民居的特色。2.板書課題，齊讀課題各具特色的民居。朗讀閱讀提示，明確本節(jié)課的目標。二初讀課文，讀通讀準1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀課文。要求讀準每個字的字音，看看你讀懂了什么。有什么疑問，在書上標記一下。讓學生朗讀課文，做標記，培養(yǎng)他們動手、動腦的能力。2.出示詞語認讀：閩西南 粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局 均勻 風雨侵蝕 安然無恙 和睦相處 勤儉持家

3、 秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而至 家道興旺 讓學生朗讀詞語，加深對詞語的理解。三了解民居特點1.自讀課文，找出民居特點。2.出示表格，按表格要求在文中畫出相關語句客家民居位置作用材料結構文化特征3.學生共同完成表格填空。讓學生合作完成表格，即掌握了課文內容、有培養(yǎng)了他們的合作能力。4.全班交流，了解客家民居的特點。四深讀探究，感知表達特點1.學生自由讀客家民居部分，思考是圍繞哪段話來寫的。（畫出中心段落：第1自然段）。2.讀第2自然段，客家民居“奇”在何處？3.作者用了哪些方法對民居的特點進行說明，有什么好處？五自讀傣家竹樓1.學生自讀課文，讀后交流傣家竹樓的特點。2.讓學生嘗試制作一張表格，了解傣家竹樓的特點。六作業(yè)布置制作表格，了解傣家竹樓的特點。七板書設計各具特色的民居 客家民居 傣家竹樓世界民居奇葩 綠色的世界位置作用材料結構文化特征八教學反思本課的學習我以“客家民居和傣家竹樓的特點”為主線，其中把客家民居的學習作為教師指導，學生學習方法的過程，把傣家竹樓的學習作為學生運用方法、自主學習的過程。從學到用，循