人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)圖形與分類(lèi)整理教案

1、一年級(jí)下冊(cè)教案第8單元 總復(fù)習(xí)第 3 課時(shí) 圖形與分類(lèi)整理【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)平面圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓的感性認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)： 加深對(duì)平面圖形：長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形的認(rèn)識(shí)，會(huì)利用這些圖形進(jìn)行拼搭。難點(diǎn)： 會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)、整理數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示下面一組圖形。師：觀察這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？生 1：這些都是平面圖形。生 2：這些圖形是按規(guī)律排列的。2.揭示課題。對(duì)！這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形和找規(guī)律。（出示課題）二、復(fù)習(xí)講授1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形。（1）認(rèn)

2、識(shí)平面圖形及用平面圖形拼成的圖形。一年級(jí)下冊(cè)教案出示教材第 94 頁(yè)第 2 題的圖片。師：從圖中你看到了什么？生 1：有長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓。師：它們都屬于什么圖形？生 2：平面圖形。師：對(duì)！你還看到了什么？生 3：有小朋友們用這些圖形拼搭的小房子、帆、船、人。生 4：我還看到了小朋友們用兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)大的三角形、一個(gè)長(zhǎng)方形和平行四邊形。（ 2）拼一拼。師：大家觀察的很仔細(xì)。下面我們也來(lái)拼一拼，好嗎？生：好！學(xué)生活動(dòng)： 4 個(gè)拼圖，看看可以拼成哪些圖形。試著用學(xué)過(guò)的圖形，拼成一個(gè)有趣的圖案。匯報(bào)、交流、展示。小結(jié)：剛才我們探討了圖形有拼組， 發(fā)現(xiàn)圖形之間有很多的關(guān)系

3、，用圖形拼出了很多好看、 有趣的圖案，我們成了小小設(shè)計(jì)師、 發(fā)明家，高興嗎？讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，去獲取更多知識(shí)吧。2.復(fù)習(xí)分類(lèi)與整理。（1）出示水果卡片圖，進(jìn)行分類(lèi)。一年級(jí)下冊(cè)教案師：這是小紅收集的水果卡片， 你能幫小紅把這些卡片分類(lèi)嗎？想一想：可以怎么分？小組討論一下。學(xué)生小組討論。匯報(bào)、交流。生 1：按水果的種類(lèi)分可以分成 3 類(lèi)。第一是蘋(píng)果，第二類(lèi)是梨，第三類(lèi)是桃。生 2：我是按卡片的形狀分的，也可以分成3 類(lèi)。第一類(lèi)是，第二類(lèi)是，第三類(lèi)是。生 3：我是按卡片顏色分的， 也可以分成 3 類(lèi)。第一類(lèi)是紅色的，第二類(lèi)是黃色的，第三類(lèi)是藍(lán)色的。師：大家想出了按水果的種類(lèi)、按卡片和形狀

4、、按卡片的顏色等方法來(lái)分類(lèi)。下面我們來(lái)把分類(lèi)的結(jié)果整理一下，填在表中，看誰(shuí)整理得最快！最好?。?2）出示統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行整理。出示統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分類(lèi)整理、填表。一年級(jí)下冊(cè)教案水果蘋(píng)果梨桃張數(shù)卡片的形狀張數(shù)卡片的顏色綠色黃色藍(lán)色張數(shù)展示、交流。討論：分類(lèi)整理時(shí)，要注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：在數(shù)圖形個(gè)數(shù)時(shí)，可以按圖形分類(lèi)，一種圖形一種圖形地?cái)?shù)。數(shù)每種圖形時(shí)也要按一定的順序數(shù)，這樣，數(shù)據(jù)的收集才會(huì)準(zhǔn)確，沒(méi)有遺漏。3.應(yīng)用鞏固。出示教材第94 第 3 題。師：這里有很多圖形卡片，可以怎樣分？生 1：按顏色分。生 2：按形狀分。師：如果把這些卡片分成兩類(lèi)，可以怎樣分？生 3：按號(hào)碼上的數(shù)分成單數(shù)和雙數(shù)兩類(lèi)。生 4：可以按是紅色的和不是紅色的分成兩類(lèi)。生 5：可以按是和不是分成兩類(lèi)。 師：有道理，只要你自己定的標(biāo)準(zhǔn)有道理，就可以分類(lèi)。一年級(jí)下冊(cè)教案師：剛才我們想出了很多方法給這些圖形分類(lèi)。下面請(qǐng)大家，按題目的 3 個(gè)要求分一分，并統(tǒng)計(jì)出每種圖形小卡片的張數(shù)填在表中。學(xué)生分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、填表。匯報(bào)、交流。三、課堂作業(yè)1.完成教材第 97 頁(yè)練習(xí)二十一的第14 題。此題是數(shù)圖形的練習(xí)，同時(shí)滲透了統(tǒng)計(jì)思想。 教師說(shuō)明題目的要求后， 可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，也可以采取小組合作的形式。2.完成教材第 98 頁(yè)練習(xí)二十一的第15 題。（ 1）讓學(xué)生分類(lèi)整理、統(tǒng)計(jì)。（ 2）