“雙減”大家談之家長體會篇（共八篇）

1、“雙減”大家談之家長體會篇(共八篇)教育“雙減”，家長也需要“雙減”對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連很多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給

2、孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。這個周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”?，F(xiàn)在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的?！半p減政

3、策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在當前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。此刻，我認為我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。生命不止一種精彩讓孩子成為孩子教育一直是大家最為注重的民生話題，關(guān)于何為減負、如何減負的探討和嘗試更是從未停止。日前，中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)

4、負擔和校外培訓負擔的意見的通知，更是激起了社會方方面面的漣漪。作為初中生的家長，同時又作為教育工作者的自己，是百感交集。雙減政策對于學生減負和推動教育公平，都起著非常重要的作用?！靶?nèi)提升”+“校外減負”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的注意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回歸到作為主角的孩子身上，回歸教育本身。家長應該用什么樣的姿態(tài)來面對呢？回想在孩子的成長過程中，我們總是操心著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報這樣那樣的興趣班、輔導班，想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意。當然，這也是很多家長的通病，得

5、改！不可否認，我們都想讓孩子變得優(yōu)秀，但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是所有人都是愛因斯坦，也不是所有人都能成為魯迅，不是嗎？所以，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷?！?，有趣的靈魂，活躍的思維更重要。想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀，做到真正的減負，就需要做到讓孩子自發(fā)學習，而不是一直被推著趕著學習。作為家長的我們更應該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動去了解、去學習。家長的職責則是引導，而非干預。作為家長的我們應該摒棄用時間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學會放手。讓孩子從興趣出發(fā)，自我驅(qū)動下去高效學習；讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真。這應該是我

6、們一起努力的方向。能夠確定的是，校外減負的同時，是校內(nèi)教育做加法，學校只有提升教學質(zhì)量、提升教學服務，幫家長管好孩子的學習，以此減輕家長的負擔。只有校內(nèi)加上去，孩子能力加上去，校外才能真的減下來。哪怕沒有學科補習班，孩子學會學習的能力，把基本功打扎實，學習習慣養(yǎng)成，那孩子未來的競爭力也有了。生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時光，不畏未來，勇往直前。近日，中共中央辦公廳，國務院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，是經(jīng)中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過的，在會議上強調(diào)義務教育是國民教育的重中之重，要全面

7、貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓機構(gòu)規(guī)范管理。這是中央針對中小學生負擔重，尤其是“校內(nèi)減負”“校外增負”的現(xiàn)象作出的重要部署。這也是黨中央針對義務教育階段存在的短視化、功利化問題，特別是校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負”“校外增負”現(xiàn)象突出所作出的重要決策部署?！半p減”政策統(tǒng)籌服務國家戰(zhàn)略和學生全面發(fā)展。一方面要求從服務國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設的高度，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)”、“唯升學”的不科學的教育評價導向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)人才，為黨育人、為國育才；另一方面，要求從促進學生全面發(fā)展的角度，將學生從過重的作業(yè)負擔和校外培訓

8、負擔中解放出來，將本該屬于學生自由探索身心健康發(fā)展的時間，還給學生發(fā)揮興趣和特長，引導學生全面而有個性發(fā)展，真正體會到學習的愉快、童年的幸福，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義時代新人。那么，這個“千呼萬喚始出來”的“雙減”政策該怎樣落實，在教育領(lǐng)域會帶來怎樣的改變呢？落實“雙減”工作就是要以促進學生全面發(fā)展為，提升校內(nèi)教育質(zhì)量，規(guī)范校外教育培訓，明確教育治理的邊界，以系統(tǒng)觀念推進教育領(lǐng)域綜合改革。就我個人粗淺的理解，我認為這個次改革是國家對校內(nèi)教育和校外教育的聯(lián)合整治。校內(nèi)教育沒有肩負起應盡的責任和義務，本應該屬于自己的工作推給了家長推給了校外。校外教育又將盈利作為自己的首要追求，尤其是被資

9、本裹挾之后，簡單來說，校外教育就是換著方法忽悠家長口袋里的錢。兩者都嚴重偏離了教育的本質(zhì)。這次改革以后，校內(nèi)教育即將迎來的變化能夠用以前我們贊美老師的古詩句來概括，未來校內(nèi)教育將徹底回歸“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教育精神。說白了，教師是一個要有奉獻精神的職業(yè)，是一個能春風化雨，能感召學生心靈的職業(yè)。人類靈魂的工程師就要回來了。校外培訓機構(gòu)暴利賺錢的時代已經(jīng)一去不復返了。校外培訓機構(gòu)抓住了家長、學生的認知差和急功近利的心理，用虛假宣傳編制好美麗陷阱，家長和學生一旦跳進這個陷阱，首先是用提前消收費將你套住，然后你就會進入“費時費力費錢”的死循環(huán)。最后總結(jié)一下，“雙減”政策短期來看，是整治

10、校外培訓機構(gòu)。長期來看，還是想重塑校內(nèi)教育。兩者都會發(fā)生根本性的變化，但最終的目的就是讓教育回歸公益屬性、實現(xiàn)教育公平、為共同富裕打好堅實基礎(chǔ)。以前的公園里，充滿著孩子們的歡聲笑語；以前的操場上，洋溢著孩子們青春朝氣的活力；以前的書店里，坐滿了熱愛讀書的莘莘學子。現(xiàn)如今，我們常看到，夜闌人靜時匆匆而過的背影，周末馬路上一閃而過的書包，培訓機構(gòu)里坐滿困倦的孩子。校外補課，淹沒了孩子們的陽光笑臉；校外補課，讓家長背負了沉重的負擔；校外補課，讓教育的天空布滿了陰霾，讓教師的神圣蒙上了灰塵還教育一片藍天，還學生美好童年。這樣溫馨美麗的畫面不止會出現(xiàn)在歌詞和幻想中了?！半p減”讓每個家庭和孩子走自己的路作

11、為家長，我是舉雙手支持“雙減”政策的。我們不能短視，只顧眼前；孩子也不是紙片人，只有成績一個維度，其他方面，例如身體健康、心理健康、興趣愛好、求知欲、好奇心、對生活的熱情、對美的感知等等皆不可輕視。給孩子，給家庭更多自己的時間，這是必需的?；貧w教育的本質(zhì)，這是對家庭和孩子有好處的事，堅信這個點，才能家庭和睦，孩子未來健康幸福。當然，雙減，不是讓孩子和家長雙雙躺平，而是讓每個家庭和孩子走適合自己的路，獲得真正的幸福。我覺得這條路，其實比考試競爭的道路更加艱難，因為這需要我們家長付出的更多是心和愛，而不是蠻力和金錢。我也能預料到和孩子相處時間多了，磕磕碰碰的情形也多了。但做家長的也要學習和努力，不

12、是么？小繆面臨初三，壓力肯定是有的。雙減形勢下，更考驗孩子學習的主動性和自覺性。希望小繆在校學習期間能想辦法提高她的學習效率，多思多問。老師們都是應對中考的行家，掌握并吃透老師教的內(nèi)容足矣。周末和節(jié)假日時間分為學習和休息兩大板塊。學習時間主要用來是復習上周學習內(nèi)容，消化重難點，然后預習下周內(nèi)容。雖然初三學業(yè)緊張，但每周的休息調(diào)整還是必需的。具體的休息調(diào)整方式，小繆能夠自己選。兩者的時間分配，也視孩子具體學習情況而定，但不能侵占，一家獨大。希望“雙減”從實際出發(fā)照顧到每一個孩子本學期孩子正式進入初三年級，恰逢國家的雙減政策的實施。作為畢業(yè)班家長來說，心理和思想上有著很大的波動，焦慮是肯定存在的。

13、初三正好是沖刺迎接中考的時候，本來打算該補的一些學科現(xiàn)在也受到了很大的影響，也不知道學校方面對于雙減政策是如何具體落實的。教育資本化的運作直接違背了教育的初衷，國家這個時候出手，肯定是經(jīng)過大量的考核和論證的。作為家長，對于雙減是贊成的。但是每個孩子的學習能力和學習進度都有差異。如果是一刀切地落實政策，肯定會有被傷害到的孩子。希望學校的安排能更多的從實際出發(fā)，照顧到每一個孩子。接下來我們打算以學校安排為先，根據(jù)孩子的實際學習情況，在時間允許的前提下，對孩子的薄弱學科適當進行課外補習。減作業(yè)負擔不能減學習勁頭教育“減負”喊了幾十年，始終是雷聲大雨點小，孩子們的課業(yè)負擔越減越重。其根本原因在于各類教

14、育培訓機構(gòu)推波助瀾，他們充分利用孩子家長的焦慮心態(tài)和從眾心理，通過大肆宣傳和商業(yè)營銷，成功地挑起了家長斗家長，從而導致孩子們額外增加了課業(yè)負擔和學習壓力，更可怕的是引起了一系列的社會問題。國家“雙減政策”的出臺是民心所向，勢在必行，這是中央教育改革的重要舉措，體現(xiàn)了中央回歸教育本源的決心與意志。政策一出臺就得到了家長的擁護和支持。當然，作為畢業(yè)生的家長，我們在為“雙減政策”歡呼的同時，還必須保持清醒的頭腦。我們必須清醒地認識到減作業(yè)負擔不能減學習勁頭，減校外輔導不能減家庭督導，我們需要更加積極主動地配合學校，加強溝通，履行好家庭教育首要責任，花更多的時間陪伴孩子，讓孩子陽光、快樂、健康地成長。

15、面對“雙減”，我們做好準備了嗎？“雙減”是減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，這是黨中央國務院部署的一項重大任務，是教育部2021年的工作重點，人們對它的期待也很高?！半p減”頒布之后，幾家歡喜幾家愁。對于學生們來說無疑是開心的一件事情。他們不用消耗巨大的時間和精力浪費在補習班上，能夠擁有更多的時間去休息，在課外時間做自己想做的。對于家長們來說也是一件好事，他們不用擔心只有自己的孩子沒有上補習班而輸在“不公平”的競爭上。其實，對于更多的家庭來說，他們要求不是只有自己“占得先機”，而是教育的公平和孩子的健康與快樂。具體到這項新政，還有兩個方面需要關(guān)心的。一方面是要求學校和相關(guān)教育部門，不

16、能布置大量的作業(yè)給學生。關(guān)于“延時服務”，就是希望讓學生在學校里就完成作業(yè)，回家之后不用再為家庭作業(yè)而煩惱，讓他們擁有充足的時間去休息和娛樂，真正減輕學生的壓力。但是，對于家長來說，更注重這個時間孩子們在干什么？針對不同的孩子如何安排好？是否成為變相的延長上課時間？那么，如何讓“延時服務”體現(xiàn)服務意義，就是我們教育者要“準備”好答案的問題了。另一個方面是關(guān)于課外補習班和興趣班的。教育部門要求，能夠在校外進行補課和培訓。對于小學和初中階段的來說，不能開設語數(shù)英，物化生等額外的補習班。當然，寒假和暑假這種放假時間也更不能擅自進行補課。教育部門還要求，學校和補習班里的老師也應該提高自己的水平和能力，

17、不是隨隨便便一位老師就能夠開設課程，要在保證學生的學習質(zhì)量的前提下對學生進行教育的。這項政策很好很具體，但是家長們也會疑問：如何監(jiān)督補習班？必考必學的課程減少相關(guān)補習班了，其他的興趣班會不會變得更多，就像美術(shù)，舞蹈，鋼琴等；大規(guī)模的培訓機構(gòu)減少了，但變相的小規(guī)劃的培訓，如“一對一”家教是否蜂起，“隱形”補課是否成本會更高；家庭教育資源的不均會不會影響到教育的公平。這些新的“隱憂”又會隨之出現(xiàn)，如果解決不好，新政策也會成為新問題。對此，我們要問，面對“雙減”，家庭、學校和學生都做好“準備”了嗎？“雙減”政策的出現(xiàn)，體現(xiàn)了無數(shù)家庭的期待。一項好的政策關(guān)鍵是要執(zhí)行好，真正服務于現(xiàn)代教育體系，為我國基

18、礎(chǔ)教育的健康發(fā)展保駕護航。教育的公平，權(quán)利的平等，能激發(fā)人們努力的信心。只有那些認真學習，掌握科學的學習方法，并在學習中找到樂趣的學生，才能真正在義務教育學習之后，保持長期的學習動力和創(chuàng)新精神，成為真正的有知識和創(chuàng)新能力的人才。教育的本質(zhì)是促進人的發(fā)展，讓更多的孩子在新的教育政策下健康快樂地成長是教育者的使命和擔當。清風如可托終共白云飛近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，給我們的義務教育注入了一股清風。作為家長，在理性解讀政策的同時，更應該考慮如何借助這個政策，讓孩子回歸自然教育。曾幾何時，周末和節(jié)假日是孩子們最盼望的，走親訪友，旅行觀光，欣賞大千世界的美麗，和同學一起體驗小橋流水、鳥鳴蛙叫。而現(xiàn)在這個切卻離他們越來越遠。周末和節(jié)假日成為了培訓班的代名詞，這些本該屬于孩子自由快樂的時光，被無情地掠奪了。而大量的碎片化的所謂“知識”，像注水般硬塞進孩子的大腦。要知道，我們的教育不是為了注滿一桶水，而是點燃一把火，點燃孩子對于知識的渴望。孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。在義務教育階段，我們的主要任務是讓孩子養(yǎng)成好的學習習慣，擁有對知識的渴求。正如寂靜的春天作者蕾切爾·卡森所