培育幼兒良好習(xí)慣推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展-訓(xùn)練工作總結(jié)

1、培育幼兒良好習(xí)慣 推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展-訓(xùn)練工作總結(jié)培育幼兒良好習(xí)慣 推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展-訓(xùn)練工作總結(jié) 培育幼兒良好習(xí)慣推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展 高青縣青城學(xué)區(qū)中心幼兒園 保教質(zhì)量，是幼兒園教學(xué)管理活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，是關(guān)乎幼兒園教學(xué)水平和長遠(yuǎn)進(jìn)展的關(guān)鍵因素。始終以來，高青縣青城學(xué)區(qū)中心幼兒園秉承“用愛啟迪，才智專心，潤澤心愿”的核心理念，堅(jiān)持以“進(jìn)展”為主旋律，先后開展了“親子閱讀”、“民間傳統(tǒng)嬉戲”、“創(chuàng)意美術(shù)”等活動(dòng)，在進(jìn)展進(jìn)程中不斷彰顯自己的特色。 一、前期工作回顧 1.升級改造園舍設(shè)施，提高環(huán)境的訓(xùn)練性 2021年以來，幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下先后投資20多萬元給各活動(dòng)室配置了空調(diào)、墻面扣板改造、食堂

2、改造、路面硬化、鋪設(shè)彩虹跑道、搭建攀爬長廊、人造草坪、新建花壇、種植各種欣賞類花木，幼兒園室內(nèi)外環(huán)境得到明顯提升。 2.提倡親子共讀，學(xué)做閱讀小標(biāo)兵 提倡親子“共讀一本書”，為了提高家長和幼兒的主動(dòng)性，我們開展了“21天好習(xí)慣”親子閱讀打卡活動(dòng)！85%的孩子能堅(jiān)持完成打卡活動(dòng)！ 3.利用自主改編法，開發(fā)民間嬉戲 如嬉戲:抬轎子原嬉戲方法是:有三個(gè)人一起嬉戲，兩個(gè)人雙手相互交叉(成為一頂轎子)另外一名小伴侶坐在上面(乘轎)。在實(shí)際活動(dòng)中這個(gè)嬉戲并不非常平安，考慮到嬉戲的平安性，通過自制教玩具現(xiàn)作以下改編:我們自制了一頂轎子(一只空的紙箱邊上各扎一個(gè)小竹竿，當(dāng)一頂轎子)乘的人站中間，前后分別有一人

3、抬轎。改編后的優(yōu)點(diǎn)一是平安;二是嬉戲更具好玩味性;三是此嬉戲適合各年齡班開展。 4.創(chuàng)意美術(shù)，給孩子一個(gè)“藝術(shù)童年” 我們認(rèn)為一個(gè)完整的美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)一般包括感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)覺、創(chuàng)作與表現(xiàn)、觀賞與評議等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。走進(jìn)青城學(xué)區(qū)中心幼兒園，隨處可見孩子們的作品，有泥塑、布藝、有剪紙仿佛看到幼兒園內(nèi)的每一面墻壁都會(huì)說話，每一處風(fēng)景都能啟迪孩子的才智！ 5.開展多彩活動(dòng) 點(diǎn)亮美好童年 （1）為使儀式感在幼兒的心里播下種子，幼兒園舉辦了新生親子見面會(huì)，大班畢業(yè)典禮等活動(dòng)，使幼兒懵懂的心靈初步了解儀式感。 （2）以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，開展系列主題訓(xùn)練。如學(xué)雷鋒月的“爭做文明小雷鋒”，

4、植樹節(jié)“我和小樹有個(gè)商定”，中秋節(jié)的“制作月餅”，喜迎國慶的“畫一畫”“做一做”，感恩節(jié)的感恩你我，真情成長”系列活動(dòng)等。 （3）親子活動(dòng)促親情。利用中國傳統(tǒng)節(jié)日“3.8節(jié)”、 “親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“六一兒童節(jié)”、“元旦親子聯(lián)歡會(huì)”等各種節(jié)日慶?；顒?dòng)，主動(dòng)鼓舞家長放下手中勞碌的工作，陪伴孩子與活動(dòng)，制造各種和孩子在一起的機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子情感。6.主動(dòng)宣揚(yáng)促溝通 充分利用微信公眾平臺(tái)，美篇、上級訓(xùn)練新聞網(wǎng)站、幼兒園宣揚(yáng)欄等宣揚(yáng)渠道宣揚(yáng)我園工作，本學(xué)年共發(fā)布微信公眾號文章200余篇，美篇50余篇，新聞稿件10余條，向.和家長充分宣揚(yáng)我園的各項(xiàng)保教工作，有力擴(kuò)大了我園的.影響力。 二、當(dāng)前存在的問題 1.

5、老師站的角度低，視野不寬泛;存在急于求成現(xiàn)象，缺乏必要的積累與沉淀。 2.老師專業(yè)素養(yǎng)有待提高。部分老師專業(yè)化不夠高，對特色課程把握不精準(zhǔn)，認(rèn)知出現(xiàn)偏差，使部分特色課程開展不夠抱負(fù)。 三、下一步的工作思路及措施 1.拓寬老師成長渠道，助力老師專業(yè)成長 通過老師外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，接觸新理念、拓寬新思路，從而增加老師的學(xué)習(xí)意識。2.加強(qiáng)幼兒好習(xí)慣訓(xùn)練的科學(xué)化、規(guī)范化 幼兒園已制定并實(shí)施了一系列豐富多彩的養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)，幼兒園將梳理已有閱歷，增加過程性評價(jià)，使得習(xí)慣養(yǎng)成更加規(guī)范，從而增加幼兒的自我管理意識。 播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。