樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

1、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1、理解四種消費(fèi)心理的涵義2、識(shí)記四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵以及“艱苦奮斗精神的時(shí)代意義”。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要求學(xué)生對(duì)照自己的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服自己身上的不理性的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從的消費(fèi)觀念；樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念以及可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧等觀念?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】堅(jiān)持理性消費(fèi)，樹(shù)立正確消費(fèi)觀【教學(xué)方式和手段】教學(xué)方式：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課播放視頻材料愛(ài)瘋

2、時(shí)代導(dǎo)入新課整體感知 把握基礎(chǔ)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本第20-22頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，找出并標(biāo)示下列知識(shí)點(diǎn)，然后積極主動(dòng)回答。1、人們的消費(fèi)行為受哪些心理因素的影響?各種消費(fèi)心理有何特征、如何評(píng)價(jià)？2、做理智的消費(fèi)者，需遵循哪些消費(fèi)原則？ 如何理解這些消費(fèi)原則？成果展示：在學(xué)生展示過(guò)程中，教師通過(guò)出示一系列圖片對(duì)每一種消費(fèi)心理進(jìn)行剖析。1.人們的消費(fèi)行為受哪些心理因素的影響? 各種消費(fèi)心理有何特征、如何評(píng)價(jià)？ 消費(fèi)心理 特點(diǎn) 評(píng)價(jià) 從眾心理 仿效性 重復(fù)性 盲目性 有利：健康合理的從眾心理可帶動(dòng) 一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；有弊: 誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)、不利個(gè)人生活態(tài)度

3、：具體問(wèn)題具體分析，盲目從眾不可取 求異心理標(biāo)新立異 有利：展示個(gè)性、推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)有弊：代價(jià)大，社會(huì)認(rèn)可度低態(tài)度：過(guò)分標(biāo)新立異，不值得提倡 攀比心理炫耀性 盲目性 有弊：不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利態(tài)度：不健康的心理，不值得提倡 求實(shí)心理 符合實(shí)際講究實(shí)惠 有利：理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)有利 態(tài)度：值得提倡 圖片一 簡(jiǎn)潔、休閑與色彩絢麗的牛仔裝將成為今年的流行趨勢(shì)人家穿什么，我也穿什么 圖片二圖片三 腰帶:曼克頓8百皮鞋：鱷魚(yú)1千西裝：皮爾卡丹2萬(wàn)“中學(xué)生在穿戴上的講究名牌” 圖片四李某每次購(gòu)物都要貨比三家，權(quán)衡利

4、弊，最后才選定商品析不同“從眾心理”與“攀比心理” （1）實(shí)質(zhì)不同： 從眾心理的實(shí)質(zhì)是“從”，消費(fèi)者受到別人的意見(jiàn)和行為的 影響，出現(xiàn)“隨大流”的現(xiàn)象； 攀比心理的實(shí)質(zhì)是“攀”和“比”，低收入階層的消費(fèi)者模仿高收入階層的消費(fèi)方式。（2）目的不同： 從眾心理不是為了顯示自己的與眾不同，而是缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)； 攀比心理的目的是炫耀。（3）態(tài)度不同： 從眾心理消費(fèi)可以“從”，但不能盲從； 攀比是不健康的消費(fèi)心理，不能“攀”和“比”。練一練一項(xiàng)調(diào)查顯示：現(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)主要有以下幾種類(lèi)型：（1）購(gòu)物跟著“別人走”，人有我有。 （2）發(fā)型跟著“感覺(jué)走”，人無(wú)我有。 （3）穿著跟著“名牌走”，人有我優(yōu)。 （

5、4）消費(fèi)跟著“實(shí)惠走”，實(shí)用就行。 以上消費(fèi)類(lèi)型分別受哪些消費(fèi)心理的影響？巧學(xué)妙記：人有我有是從眾；人無(wú)我有是求異；人有我優(yōu)是攀比；理智實(shí)惠是求實(shí)。在學(xué) 2、做理智的消費(fèi)者，應(yīng)踐行哪些原則？（1）量入為出，適度消費(fèi)（2）避免盲從，理性消費(fèi)（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗通過(guò)出示一系列圖片和視頻材料對(duì)每一種消費(fèi)原則進(jìn)行剖析。 圖片一圖片二 視頻材料：（略）圖片三二.核心探究 把握主旨要求：先獨(dú)立思考形成自己的觀點(diǎn)，然后小組內(nèi)交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后小組長(zhǎng)整理并積極展示上世紀(jì)90年代出生的年輕一代被稱(chēng)為“90后”，這一代年輕人受各種因素影響，有其獨(dú)特的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為：有的崇尚“你有我有

6、全都有”別人消費(fèi)什么，我也消費(fèi)什么，從而跟進(jìn)了流行大軍；有的崇尚“我有我風(fēng)格”推崇新工藝、新產(chǎn)品，通過(guò)追求與眾不同、標(biāo)新立異來(lái)突出自己的個(gè)性和存在；有的崇尚“別人有什么，我也要什么”手機(jī)、電腦等現(xiàn)代化、高科技裝備不斷升級(jí)，個(gè)別學(xué)生飲食向廣告看齊、人情消費(fèi)向成人看齊；有的崇尚“花明天的錢(qián)，圓今天的夢(mèng)”花錢(qián)沒(méi)有節(jié)制，消費(fèi)前衛(wèi)、奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，適度、理性的消費(fèi)偏少。（1）結(jié)合材料分析“90后”消費(fèi)行為所體現(xiàn)的消費(fèi)心理。（2）“90后”追求個(gè)性與時(shí)尚消費(fèi)有什么積極意義？（3）如何看待“花明天的錢(qián)，圓今天的夢(mèng)”這種消費(fèi)行為？（4）針對(duì)“90后”的消費(fèi)特點(diǎn)，如果讓你執(zhí)筆向該群體就“做理性的消費(fèi)者”問(wèn)

7、題發(fā)出倡議，請(qǐng)列出提綱。 三.遷移運(yùn)用 形成能力1.人們?cè)谫?gòu)物時(shí)，總是追求“物美價(jià)廉”。這種消費(fèi)屬于（ ） A.攀比心理消費(fèi) B.求異心理消費(fèi) C.求實(shí)心理消費(fèi) D.從眾心理消費(fèi)2.有位著名作家曾有過(guò)這樣的總結(jié)：“西方人崇尚個(gè)性，東方人追求共性?！边@句話道出了我們的心理定勢(shì)：一說(shuō)流行什么，滿大街全是時(shí)尚。在消費(fèi)方式上，尤其如此，流行西服，連農(nóng)民下地也穿西服；流行“松糕厚底鞋”，不分高矮胖瘦，腳下統(tǒng)統(tǒng)蹬著大厚底；流行“文化衫”，滿大街背著“文化”跑-這說(shuō)明（ ） A.盲目從眾的心理影響著居民的消費(fèi)行為 B.商品價(jià)格的變動(dòng)影響著居民的消費(fèi) C. “物美價(jià)廉”的消費(fèi)理念已經(jīng)過(guò)時(shí) D.攀比心理影響著居民的消費(fèi)行為3. 人們通常把盡可能減少二氧化碳排放的生活方式稱(chēng)為低碳生活。低碳生活離我們很近，把白熾燈換成節(jié)能燈、 使用環(huán)保購(gòu)物袋、教材循環(huán)使用、廢物再利用等都能減少二氧化碳排放。這說(shuō)明() 消費(fèi)行為會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響 家庭要超前消費(fèi)，防止消費(fèi)滯后 要改變消費(fèi)習(xí)慣，提倡綠色消費(fèi) 低碳生活會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)水平的降低 AB C D4. 時(shí)下，在許多大城市出現(xiàn) 了“酷摳族”?！翱釗缸濉笔侵笓碛休^高學(xué)歷、較高收入的人群，他們精打細(xì)算