公開課教案 (2)

1、教 師 反 思本節(jié)課亮點本節(jié)課中我選擇了許多與學生生活息息相關的題材作為教學素材，課堂上教師充分發(fā)揮這些素材的作用，注重學生已有的生活經(jīng)驗，將視野從課堂拓寬到生活的空間，并引導他們?nèi)ビ^察生活，從現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)有關空間與圖形的問題，從而使學生知道這些物體都是實際生活中的，從而使學生感受到數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。重視學生生活經(jīng)驗，讓學生在已有的知識和經(jīng)驗中建構新的知識。本節(jié)課不足課堂生成的處理部分不到位，學生活動后的教師評價語言有待加強等，在今后的教學中都有待進一步改善。今后改進措施給學生自己動手操作演示的空間，把對“平行四邊形的認識”建立在豐富多彩的學習活動中，通過多種途徑創(chuàng)造一定個寬松

2、、愉快的學習氛圍。以小組活動為主，通過分一分、認一認、說一說、畫一畫等實踐活動的安排，讓每個學生經(jīng)歷了從具體形象的操作中認識平行四邊形、在方格中畫出平行四邊形，了解平行四邊形不穩(wěn)定的特性，然后在小組討論、交流、驗證，真正把學生推到了學習的主體地位。 華僑實驗學?！案咝дn堂”評優(yōu)課教案 厚莉年級：四年級上冊課題：平行與垂直 課型：新授課學習目標：1.讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程。  2.讓學生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移。 3.讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會。學習重點：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進行計算。學習難點: 探索

3、并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進行計算。學習過程：學案導案導入1口算熱身：每組算一題其他組作判斷。合作探究2. 板書題目：每個班捐145元，我們學校共有12個班，一共捐得多少元錢？3. 你想怎么列式？ 145×12= （元） 4.觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學得乘法算式有什么不同嗎？ 5.揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。6.145×12= ，你想怎樣算？ 7. （1）你能運用估算知識猜一猜：全校共有12個班，一共捐得多少元錢？ 說一說你的想法？ （2）你能用豎式計算出準確答案嗎？今天我們就重點來研究三位數(shù)成兩位數(shù)的筆算方法。 交流解惑8. 學生互相說算法。9. 你

4、想提醒大家筆算時要注意那些問題?（學生暢所欲言。）驗算。 鞏固提升10完成教師提出的問題。課堂小結11.你明白了嗎？板書設計：課堂作業(yè)：仔細觀察上面的各道算式，想一想：三位數(shù)乘兩位數(shù)積是( )位數(shù)或( )位數(shù)。 華僑實驗學?！案咝дn堂”評優(yōu)課教案 張洋課 題13.白鵝共幾課時2課型新授第幾課時1備課人張洋學習目標1、認識“頸、厲”等8個生字，會寫“頸、鄭”等12個生字。掌握本課出現(xiàn)的多音字“角、供、調(diào)、吭”。 2、理解、積累并學會運用部分詞語；正確、琉璃、有感情地朗讀課文，背誦 自己喜歡的部分。學習重難點理解并運用部分詞語。教學資源預習設計課前自學生字，自由練習。教學環(huán)節(jié)學 案導 案調(diào)整與反思

5、學生先自主練習整體感知生字以及詞語的處理課堂作業(yè)1、同學們，大家都見過白鵝嗎？你能說說白鵝在你心中的印象嗎！今天我們學習的課文是白鵝。（教師板書課題）2、簡介作者豐子愷豐子愷（18981975）浙江崇德人。他一生涉獵文學、繪畫、音樂、翻譯、書法等各個藝術領域，都取得了杰出的成就。著名藝術家豐子愷先生，不僅用畫筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，還用通俗易懂的文字寫出了文章，下面我們就來讀讀課文，看看這是一只怎樣的白鵝？ 1、請學生獨立朗讀課文?？梢圆捎米约合矚g的方式讀。要求：2、采用自己喜歡的方式再讀課文。4、作者又是哪幾方面寫白鵝的高傲的？齊讀第二自然段（學生可以自主、合作、交流學習）5、

6、第二自然段很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點。起承上啟下的作用。 1、小組合作解決生字、新詞。2、檢查學習生字詞的情況。3、知道什么是“凈角”嗎？ “角”是多音字，在“角色”中讀“jué”，而不是“jio”。自己讀兩遍。 1、寫生字。 2、抄寫生詞。3、自由讀文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流。 5、 學生小結本課內(nèi)容。1注意在朗讀的過程中遇到生字、難字、難句時作上不同的標記；讀生字及詞語，把難讀的句子提出來，同學們相互啟發(fā)讀。2想一想：全文寫的是一只怎樣的白鵝？你是從哪些地方讀出來的？3、匯報

7、交流：這是一只怎樣的白鵝？概括一下。（高傲）你是從哪些地方讀出來的？可以找出句子來回答。（這個句就是全文的中心句，全文就是圍繞這一句話來寫的。）教 師 反 思本節(jié)課亮點反思這節(jié)課,我認為較好地體現(xiàn)了主題,達到了教學目標.到了中年段，理解詞語和句子仍然是語文學習的一個重要目標，所以我在本課教學中注意引導學生運用低年級所學的一些理解詞語和句子的方法,加強學習方法的遷移，比如:聯(lián)系上下文理解關鍵的詞句，一定程度上也達到了對課文內(nèi)容的理解。白鵝在不同情況下不同的叫聲, “三眼一板”指白鵝任何時候吃飯順序都不變的規(guī)矩,這都要聯(lián)系上下文才能理解。另外,為了引導學生理解白鵝走路的姿態(tài),我通過多媒體播放一段對

8、學生來說比較陌生的凈角出場的錄像，把這些抽象的和學生生活距離比較遠的內(nèi)容呈現(xiàn)在學生面前，讓學生形象而直觀地感受“白鵝”走路的高傲，就達到了一個直觀，形象的效果。還有,教學中我利用學文與表演相結合。表演是興奮劑，是催化劑，既激發(fā)了學習的興趣，又加深了對課文的理解。本節(jié)課不足 但是,在本節(jié)課的時間安排上顯得有些緊,學生讀的還是不充分,還有對課文的寫話練習和寫作方法的教學沒有完全展開,這也是本課教學的遺憾.由此我也在思考,如果語文是一門藝術,我想大概是一門取舍的藝術吧,每節(jié)課多角度地突出主題的建構是容易的,但需要取時間還是舍內(nèi)容,才是更應該權衡的。今后改進措施在教學中，也感到因學生較多，沒有使每一位

9、同學都有表現(xiàn)的機會。課文讀的少一些。在指導讀中還有所不夠。整節(jié)課感到是在輕松、愉悅的氛圍中學習的。 華僑實驗學校“高效課堂”評優(yōu)課教案 王萍年級：四年級上冊課題：角的分類及畫法 課型：新授課學習目標：1、認識角的分類， 掌握各種角的特征，幫助學生建立不同的角的空間觀念。2、掌握畫角的方法，并能用量角器畫出指定度數(shù)的角學習重點：1、認識平角和周角，能根據(jù)角的特征區(qū)分不同角。2、用量角器畫角。學習難點: 1、理解平角和周角的動態(tài)形成過程。2、用量角器畫角。教學準備 每人一副三角尺、量角器等。學習過程：學案導案復習引入1、閱讀招聘啟事，明確學習目標。2、說說圖中有哪些角，它們的大小是怎么規(guī)

10、定的？合作探究1、 操作并觀察活動角的變化，認識平角。理解 平角=180° 1平角=2周角2、 繼續(xù)操作并觀察活動角的變化，認識周角。 理解 周角=360° 1周角=2平角=4直角3、做一做（一）1、2題搶答完成。第3題小組合作后反饋交流。4、用三角尺畫角，說說可以畫出哪些角？5、觀察用量角器畫角的方法，歸納畫角的要點。6、做一做（二）交流解惑通過剛才的學習，學會了什么，和同桌說一說，還有什么不懂得問問同學，問問老師。鞏固提升7、質(zhì)檢員考核8、制圖工程師考核9、總經(jīng)理考核總結評價今天我學會了 ，我在 方面表現(xiàn)的很好，在 方面表現(xiàn)的不夠，以后要注意的是 。復習引入說說圖中有哪

11、些角，它們的大小是怎么規(guī)定的？ 做一做（一）1、說出下面度數(shù)的角是什么角。120° 89° 180° 90° 1° 165° 360° 51°2、 說出下面圖形的名稱3、算一算其它各角是多少度。 130° 1=130° 2=4=？ 2=？ 3= 3=？ 4=做一做（二）1、 用三角尺快速畫出2個不同的角。2用量角器畫出°的角。要求：同桌合作，一人表述一人畫角。畫°的角，首先畫（    ），使量角器的（    ）和射線

12、的（    ）重合，（    ）和（    ）重合。在量角器的（    ）的地方（    ），以畫出的（    ）端點為端點，通過剛畫的（    ）再畫一條射線。 課后作業(yè)質(zhì)檢員考核題目1、 請給我們學過的五種角排排順序。（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）2、下面說法對不對？為什么？（1）直角總是90° （ ）（2）銳角都小于90°（ ）（3）大于90°的角叫鈍角（ ）（4）鈍角都大于90° （ ）（5）平角是一條直線 （ ） （6）周角是一條射線 （ ） （7）兩個銳角的和一定小于平角（ ） 制圖工程師考核題目1、 將一副三角尺組合你能畫出怎樣的角，分別是多少度？2、 用量角器畫出70°和140°的角總經(jīng)理考核題目1、 用三角尺畫