八下第五單元復習題

1、編號：19 人教版八年級語文下冊第五單元復習題 姓名： 班級： 組號：一、知識積累與運用1、 名句填空_ ，松柏有本性。無為在歧路，_ 。前不見古人，后不見來者。_ ，_ 。 _，客舍青青柳色新。俱懷逸興壯思飛，_ 。天街小雨潤如酥，_ 。蓬山此去無多路，_ 。 _ ，_ ，是離愁，別是一般滋味在心頭。_ ，自緣身在最高層。2、 理解性填空酬樂天楊州初逢席上見贈一詩中，借用典故，表達詩人百感交集心情的詩句是： _，_ 。劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈一詩中表現(xiàn)詩人對仕宦浮沉、世事變遷的豁達胸襟，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：_，_ 。王灣的次北固山下的詩句：_，_ 。也同樣表現(xiàn)新舊更替的

2、生活哲理。杜牧在赤壁一詩中運用議論，直接對歷史結局提出自己評判的詩句是：_，_。過零丁洋中用比喻的手法抒寫社會現(xiàn)實及表達愿以死報國的句子分別是：_，_。_，_ 。水調(diào)歌頭中富有哲理的的詞句是：_ ，_ ，_ 。水調(diào)歌頭中表達美好祝愿的句子是：_，_。山坡羊·潼關懷古中點明主旨的句子是：_，_；_，_。李商隱的無題中歌頌堅貞不渝的愛情的千古名句是：_，_ 。王安石的登飛來峰一詩中與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是：_，_ 。宣州謝眺樓餞別校書叔云中，詩人表達了對自由的向往，其中充滿浪漫主義色彩的詩句是：_，_ 。3、文學放飛：這些年來，我的腦海中常常活躍著名著中一

3、個個典型的人物形象，我常常想：假如我是吳承恩西游記中的孫悟空，我一定會去鏟除我們這個社會上的一股股“毒瘤”，如接納未成年人的黑網(wǎng)吧、制假售假的窩點等，還社會一塊明凈的樂土。假如我是：_(要求：說出名著名稱、作者、名著中的某一人物，聯(lián)系人物的形象對現(xiàn)實社會中陰暗面的東西作出自己的積極行動。)二、 文言文閱讀 （一） 閱讀課內(nèi)文言文與朱元思書，回答問題。 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

4、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。_，_。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、本文的作者_，字叔庠，南朝梁_家。2、解釋下面加點詞語在文中的意思。風煙俱凈（ ） 水皆縹碧（ ） 猛浪若奔（ ）負勢競上（ ） 互相軒邈（ ） 疏條交映（ ）3、翻譯句子。風煙俱凈，天山共色。水皆縹碧，千丈見底。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。4、 第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）5、 你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。6、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔?！币痪涫菍懰魍募保龒{中哪句話與他有異曲同工之妙？ 7、 本文“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百

5、成峰”，這句話采用了化靜為動的寫法，其作用是什么？你能在所學過的古詩文中，再舉出一個這種寫法的句子嗎？8、 （1） 在文中橫線處填入名句_，_。（2）此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（2） 閱讀課內(nèi)文言文送東陽馬生序，回答問題。 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮

6、愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1、本文的作者_，_初文學家。 2、解釋下列加點詞語在文中的意思。走送之（ ） 援疑質(zhì)理（ ） 腰白玉之環(huán)（ ） 卒獲有所聞（ ）俟其欣悅（ ） 持湯沃灌 （ ） 皆被綺繡（ ） 碩師（ ） 3、翻譯。每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。4、選文第一自然段著重敘述了自己的求學經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。5、 選文寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中"求師的艱難"表現(xiàn)在哪三個方面? 6、據(jù)你看，作者