20以內(nèi)加減法的一些計(jì)算小方法

1、計(jì)算題是比較枯燥的，但是計(jì)算題又是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的題目， 是學(xué)生必須牢牢掌握的知識(shí)技能。 因此我在課堂上盡量將枯燥， 難懂的計(jì)算用游戲或是比賽的方式進(jìn)行， 這樣的方式能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在講解計(jì)算方法時(shí)，我鼓勵(lì)他們用多種計(jì)算方法，如湊十法，豎式法，記大數(shù)的方法等等，不僅僅局限于某一種方法， 只要學(xué)生能掌握其中的一種方法就要給他們充分的肯定與鼓勵(lì)。同時(shí)我還認(rèn)為改錯(cuò)也是一種好的訓(xùn)練方法，在教學(xué)中出示一些學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題目，讓學(xué)生去分析錯(cuò)在那里，多做這樣的練習(xí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)這些容易出錯(cuò)的地方，加強(qiáng)感知上的理解，少犯類似錯(cuò)誤；對(duì)有困難學(xué)生我們要注意指名板演，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)還要加強(qiáng)課間巡視，把錯(cuò)

2、誤消滅在萌芽之中；最后，還要注意做好練習(xí)后的講評(píng)，通過(guò)多交流、多反饋，集思廣益。20以內(nèi)不進(jìn)位加減法1、11-20 的數(shù)可以和孩子玩猜數(shù)游戲。用3種方式描述數(shù)： 1）個(gè)位是2，十位是 1 。 2 ）1個(gè)十， 5個(gè)一。 3 ）比11大，比 13小。用這些方式描述數(shù)，讓孩子猜，或者反過(guò)來(lái)孩子描述大人猜，直到熟練。2、用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。 家長(zhǎng)說(shuō)數(shù)，孩子撥數(shù)。邊撥邊說(shuō)數(shù)的組成。如12是由 1個(gè)十和 2個(gè)一組成的 。3、熟練背誦 20以內(nèi)的進(jìn)位加減法口訣20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣九二 11八三 11七四 11六五 11九三 12八四 12七五 12兩個(gè)六 12九四 13八五 13七六 13九五 14八六 14兩個(gè)

3、七 14九六 15八七 15九七 16兩個(gè)八 16九八 17兩個(gè)九 18（不用九九 18，而用兩個(gè)九 18，同乘法口訣統(tǒng)一起來(lái)）注:1、前面兩個(gè)漢字是加數(shù)，后面阿拉伯?dāng)?shù)字表示和，這樣可以分清哪是加數(shù)，哪是和；2、加法口訣是大數(shù)在前小數(shù)在后如九三12乘法口訣是小數(shù)在前大數(shù)在后如三九二十七 ；3、口算達(dá)到熟練的程度，不要讓孩子數(shù)指頭，或者固定一個(gè)加數(shù)往上數(shù)數(shù)，這樣孩子習(xí)慣了很不好改。 10以內(nèi)的加法口訣和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法口訣就是背誦， 背誦，背誦。熟能生巧再配合一些規(guī)律的講解，這樣孩子的計(jì)算能力才能提高。4、背誦時(shí)間可以隨機(jī)，不一定非要拿出大塊時(shí)間來(lái)背，每天接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，路上就可以背。5、每天一定要堅(jiān)持出口算練習(xí)，一天30道題。20以內(nèi)退位減法20以內(nèi)退位減法與 20以內(nèi)進(jìn)位加法相反， 就是把 20以內(nèi)退位減法轉(zhuǎn)化為 10以內(nèi)加法?？谠E是： “減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五?！?如何用口訣，以“減九加一”為例，“減九加一”是指一個(gè)數(shù)減去 9，將這個(gè)數(shù)的個(gè)位加上 1所得的結(jié)果就是它們的差。例如： 179=（ ）就拿 17的個(gè)位 7加上 1結(jié)果是 8，即 179， 13 9=（ ）就拿