職業(yè)發(fā)展校長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、七ij（職業(yè)發(fā)展）校長個(gè)人發(fā)展規(guī)劃20XX年XX月洗腦充電涅槃超越改變創(chuàng)新校長專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展三年規(guī)劃2010-2012 )平壩縣逸夫小學(xué)校長王艷瓊壹、個(gè)人基本情況我自 1980 年參加工作以來，無論是于教學(xué)工作第壹線，仍是于 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我均勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深受來自社會(huì)各方面的 好評(píng)，是壹位口碑極好的教育工作者。從 1996 年 6 月安順市教育局 師范科聘為繼續(xù)教育授課教師起，我先后被聘為平壩縣初中語文作文 教學(xué)輔導(dǎo)教師，平壩縣基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)輔導(dǎo)教師，平壩縣中小 學(xué)教師職業(yè)道德輔導(dǎo)教師，平壩縣教育局教研室兼職教研員，壹 直承擔(dān)市、縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作。我長期工作中小學(xué)語文

2、教學(xué)的 前沿，內(nèi)鑄師魂，外樹師表，恒練內(nèi)功，獨(dú)辟蹊徑，鎖定目標(biāo)，于壹 線抓管理，于壹線展現(xiàn)自我，努力當(dāng)好學(xué)科帶頭人，上好壹門課，管 好壹個(gè)班，包好壹個(gè)年級(jí)，帶好壹個(gè)教研組。 對(duì)中小學(xué)語文理念熟稔， 教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)到，教學(xué)方法新穎別致，能掙脫以往教 育觀念和舊有教學(xué)模式的束縛，注重于教學(xué)過程中滲透新理念、宣傳 新思想、體現(xiàn)新意圖、實(shí)施新措施、展示新方法，具有勇于改革、不 斷創(chuàng)新的能力。教學(xué)中注重科學(xué)探索和科學(xué)滲透，主動(dòng)參和，親身實(shí) 踐。加強(qiáng)內(nèi)外信息交流，樹立務(wù)實(shí)、超前、有創(chuàng)意、全新的風(fēng)貌。追 求有創(chuàng)意、務(wù)實(shí)、高效的教學(xué)風(fēng)格，能夠融會(huì)貫通、旁征博引、厚積薄發(fā)、游刃有余。且能熟練運(yùn)用現(xiàn)代

3、教學(xué)手段，改進(jìn)教育教學(xué)方法， 更新教學(xué)模式， 加快教育改革的步伐。 由于業(yè)務(wù)水平高， 教學(xué)手段新， 教研能力強(qiáng)，教育實(shí)踐實(shí)效顯著，教育理念新穎獨(dú)到，用科學(xué)和民主 的教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作， 是縣語文學(xué)科骨干、 專家。深受學(xué)生喜愛， 教學(xué)實(shí)績成果斐然，所教班級(jí)學(xué)生人數(shù)往往最多，學(xué)生成績提高快， 學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生參加考試多次名列全縣、全鎮(zhèn)、全校第壹，為上壹 級(jí)學(xué)校輸送了大量優(yōu)秀人才。指導(dǎo)學(xué)生參加征文、演講、知識(shí)競賽有50 多人曾獲全國壹、二等獎(jiǎng)，貴州省壹、二、三等獎(jiǎng)，安順市特等及 壹、二、三等獎(jiǎng)，平壩縣特等、壹、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，獨(dú)特的教學(xué) 風(fēng)格于市縣均小有名氣，于實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革的課改

4、洪 流中，親自帶領(lǐng)教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，勇立教改的前沿陣地，敢立濤頭 舞大旗，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我仍多次為安順市、關(guān)嶺縣、普定 縣及平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)的壹小、二小，五里、朝田小學(xué)，平壩縣天龍鎮(zhèn)， 平壩縣十字鄉(xiāng)，平壩縣高峰鎮(zhèn)，平壩縣齊伯鄉(xiāng)等縣、鎮(zhèn)、校的教師上 示范課、觀摩課，學(xué)生、家長、社會(huì)反響好。教研室開展的送教下鄉(xiāng) 活動(dòng)我年年參加。所上的語文課參加教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)壹次獲貴州省壹等 獎(jiǎng)，壹次獲安順市壹等獎(jiǎng)，倆次獲安順市三等獎(jiǎng)，倆次獲平壩縣壹等 獎(jiǎng)。撰寫的教育教學(xué)文章有 50 多篇于國家級(jí)、省級(jí)之上刊物發(fā)表或 獲獎(jiǎng)。于學(xué)校指導(dǎo)徐國珍、郝登香、陳霞三人成為貴州省小學(xué)語文、 信息技術(shù)骨干教師；王俊英、胡元芬、

5、謝純?nèi)A、趙祥等十八位教師成 為安順市骨干教師；張曉莉、王琨等十壹人成為平壩縣骨干教師，使 逸夫小學(xué)成為擁有龐大骨干教師群的示范學(xué)校。任校長有明確的施政 思想和施政目標(biāo)，樹立教育為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、提高中華民族 素質(zhì)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的目標(biāo)觀；面向全體學(xué)生、提高學(xué) 生綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的教育質(zhì)量觀；樹立主體參和、師生平 等、因材施教、學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力和素質(zhì)相統(tǒng)壹的教學(xué)觀；樹立培 養(yǎng)多功能、全方位、全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才觀， 能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要，不斷調(diào)整自己的 工作視角及工作思路，能從現(xiàn)實(shí)和未來結(jié)合的角度確定夯實(shí)校長必備 的管理功底，學(xué)

6、校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，始終保持對(duì)教育的前瞻性 認(rèn)識(shí)，有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使學(xué)校管理躍上壹個(gè)新層次，達(dá) 到無為而治的境界。內(nèi)鑄師魂，融洽師生之情，挖掘兒童潛力，追求 科學(xué)和民主，竭智躬行為教育。于短短幾年的時(shí)間，把壹所名不見經(jīng) 傳的僅有 102 名學(xué)生的學(xué)校管理得井井有條， 發(fā)展為擁有 1800 多名 學(xué)生，設(shè)施、設(shè)備堪稱壹流的省市縣均小有名氣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我仍善 抓機(jī)遇，巧辟蹊徑，于學(xué)校舉辦素質(zhì)教育講座，介紹心理健康知識(shí)， 推廣快速作文法，開展課題研究，帶頭撰寫了 50 多篇教研教改論文， 熱心幫助年青教師且接納大中專實(shí)習(xí)生， 帶出了壹支思想好， 業(yè)務(wù)精， 素質(zhì)高，能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我仍

7、為平壩縣婦聯(lián)、平壩縣司法局、平 壩縣關(guān)工委、計(jì)生局等單位承擔(dān) 目前兒童成長要解決的問題及對(duì)策學(xué)校黨建工作需要解決的問題及對(duì)策 學(xué)校法制教育的問題及對(duì) 策環(huán)境保護(hù)的途徑等調(diào)研課題，撰寫的材料于省市多次獲獎(jiǎng)、 發(fā)表。支持開展的貴州省課題有聲有色，帶動(dòng)了縣教師的課題研究工 作。我能竭智躬行為教育，節(jié)假日忙于撰寫學(xué)校材料 ,備課改作業(yè)，批閱試卷，對(duì)平壩城鄉(xiāng)的年輕教師，我常常為他們釋疑解惑，幫助他們提高了教育教學(xué)能力，指導(dǎo)他們修改各種論文近百篇。我能放棄高職高薪于電大輕松工作的機(jī)會(huì)，甘守小學(xué)教苑這方熱土，恪盡職守，改革傳統(tǒng)教法，向管理要質(zhì)量，提高了學(xué)校的辦學(xué)效益，使學(xué)校學(xué)生由開辦時(shí)的 104 人增至到當(dāng)

8、下的 1800 人，社會(huì)反響好，素質(zhì)教育成果斐然。我仍想方設(shè)法多方籌資，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把逸夫小學(xué)辦成了享譽(yù)八方的花園示范學(xué)校，學(xué)校的科學(xué)管理、課程改革、少先隊(duì)工作、家長學(xué)校成效突出，曾多次受到全國、貴州省及安順市、平壩縣的多次表彰。 99 年被評(píng)為貴州省“文明校園” ，2002 年 10 評(píng)為“安順市實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)學(xué)校” ，2003 年被貴州省教育廳等多家單位評(píng)為“省級(jí)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，2003 年省、市關(guān)工委等多家單位考核，以安順市總分第壹（ 97.5 ）評(píng)為全市示范學(xué)校。 2004 年11 月安順市關(guān)工委、安順市婦聯(lián)等多家單位推薦參加“貴州省示范性家長學(xué)?！钡脑u(píng)選且當(dāng)選 ;200

9、3 年9 月評(píng)為市級(jí)“法制教育先進(jìn)學(xué)?！?。2004 年11 月安順市婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“安順市巾幗文明示范崗”2005年 1 月貴州省婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“貴州省巾幗文明示范崗”，2005年 3 月全國婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“全國巾幗文明示范崗”2007 年11 月被共青團(tuán)貴州省委、 貴州省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為 發(fā)展貴州構(gòu)建和諧溫暖文明窗口。2006 年 11 月被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為 “全國作文名校”，自學(xué)校 96 年 9 月成立，學(xué)校被縣委、縣人民政府評(píng)為“先進(jìn)學(xué)?！标P(guān)心下壹代先進(jìn)集體” ，“先進(jìn)家長學(xué)?！保笆褜W(xué)?！薄ⅰ拔拿餍@”等榮譽(yù)稱號(hào)多次， ,我因工作實(shí)績突出評(píng)為“全國千名骨干校長” ，全國作文

10、名校長。貴州省人民政府評(píng)為中小學(xué)特級(jí)教師、教育名師。貴 州省小學(xué)語文骨干教師。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量于全縣處于遙遙領(lǐng)先的地 位，本縣的鄰邊學(xué)校及關(guān)嶺、鎮(zhèn)寧、普定等兄弟縣校的老師多次到我 校取經(jīng)學(xué)習(xí) .安順日?qǐng)?bào) 2000 年 9 月 10 日以情傾育人路報(bào)道 過我的學(xué)校管理及育人事跡，感人事跡。我于自己摯愛的崗位上勤奮上進(jìn) ,率先垂范 ,較好的完成了黨和人民教給我的工作,春風(fēng)化雨勤潤物，芬芳吐蕊香滿園，沒有辱沒人民教師的光榮稱號(hào)。從 1996 年有幸被上級(jí)部門任命為新建的平壩縣逸夫小學(xué)校長， 已十年有余。 由壹名優(yōu)秀的教師成長為壹所學(xué)校的校長， 跋涉的坎坷、 奮斗的艱辛清晰如昨，于理想和現(xiàn)實(shí)中奮力攀行的

11、我至今仍然難以忘 卻初任校長那刻內(nèi)心的憧憬和豪情、肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。當(dāng)我歷經(jīng)重 重困難和壓力依然滿懷信心堅(jiān)守校長崗位且絲毫不曾懈怠，且努力作 著這樣的期許：做壹名好校長，做壹名學(xué)校進(jìn)步、家長滿意、學(xué)生喜 歡、同行佩服、領(lǐng)導(dǎo)稱心、自我認(rèn)同的校長的時(shí)候，我就已經(jīng)是壹位 為責(zé)任和信仰甘愿付出和奮斗的幸福人了。而于我付出的辛勤工作 下，憑著我的壹顆紅心、雄心、熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。于我和我的 同事們的精心哺育和耐心呵護(hù)下，平壩縣逸夫小學(xué)已經(jīng)從壹個(gè)初生的 嬰兒進(jìn)入了青春期，且且已經(jīng)創(chuàng)造了和正于繼續(xù)創(chuàng)造著有目共睹的輝 煌。學(xué)校的科學(xué)管理、課程改革、少先隊(duì)工作、家長學(xué)校、環(huán)境保護(hù) 成效突出，曾多次受到全國、

12、貴州省及安順市、平壩縣的多次表彰。99 年被評(píng)為貴州省“文明校園” ，2002 年 11 月評(píng)為“安順市實(shí)驗(yàn)室 先進(jìn)學(xué)?！?，2003 年被貴州省教育廳等多家單位評(píng)為“省級(jí)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，2003 年省、市關(guān)工委等多家單位考核，以安順市總分第壹（ 97.5 ）評(píng)為全市示范學(xué)校。 2004 年11 月評(píng)為“貴州省示范性家長學(xué)?！?;2003 年 9 月評(píng)為市級(jí)“法制教育先進(jìn)學(xué)?！?。 2004 年 11月安順市婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“安順市巾幗文明示范崗”，2005 年 1月貴州省婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“貴州省巾幗文明示范崗”，2005 年 3月全國婦聯(lián)等多家單位評(píng)為“全國巾幗文明示范崗” 。2007

13、年 11 月被共青團(tuán)貴州省委、貴州省婦女聯(lián)合會(huì)評(píng)為發(fā)展貴州構(gòu)建和諧溫暖文明窗口。2006 年 11 月被中國教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國作文名?！?，能夠說，平壩縣逸夫小學(xué)真正做到了教師和學(xué)生壹同成功，校長和學(xué)校壹道成長?；蛟S于別人的眼里，我是壹帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期” ，就像處于長跑中的“極限” ，以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩于了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限” 、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。富蘭克林有言：“推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動(dòng)你。 ”為了推動(dòng)我執(zhí)著地衷愛著的、孜孜不倦地追求著的教育事業(yè)，為了更好地守望平壩縣

14、逸夫小學(xué)，繼續(xù)引領(lǐng)她不斷健康成長，我靜下心來，嚴(yán)格地做了壹次認(rèn)真梳理和自我規(guī)劃，再壹次確認(rèn)自己的角色和位置，再壹次明晰自己的目標(biāo)和方向，為的是以更平和的心態(tài)、更澄澈的目光、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定位、更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向更好地為迎接充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的未來作更多的儲(chǔ)備。沖出“極限” ，做壹名新時(shí)期的好校長時(shí)刻以教育事業(yè)為重， 努力讓每壹位教師過壹種富有尊嚴(yán)且幸福完整的教育生活而竭盡全力，讓每壹名學(xué)生享受 壹份健康快樂且奠基未來的校園生活而傾心盡責(zé)，這，就是我個(gè)人專 業(yè)化成長的規(guī)劃。怎樣才能沖出這壹“極限”呢？“壹位好校長就是壹所好學(xué)?！?這說得也許且不全面，可是， “壹所好學(xué)校，壹定有壹位好

15、校長。 ”今 天，我何去何從？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到于學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo) 致自己迷失了發(fā)展方向。 其次，由于缺乏學(xué)習(xí)， 造成工作中缺乏思考， 無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為“算盤珠子” ，上級(jí)撥壹撥， 動(dòng)壹動(dòng)，怎么撥，怎么動(dòng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底 不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大 多停留于實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。二、專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)1、重新確立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理想和教育信念，推動(dòng)學(xué)校核心發(fā)展力。樹立全球化理念，迎接經(jīng)濟(jì)全球化、人才國際化的挑戰(zhàn)。樹立人文意識(shí)，迎接人類生存環(huán)境不斷惡化的挑戰(zhàn)

16、。樹立主體創(chuàng)新意識(shí)，迎接社會(huì)快速發(fā)展、管理環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。4)樹立未來意識(shí)，適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要2、重新定位適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育思想和管理理念，增強(qiáng)自身核心競爭力。1）強(qiáng)化信息意識(shí)，加快教育信息化、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，迎接全球信息化的挑戰(zhàn)。2）更新學(xué)習(xí)觀念，把學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，迎接學(xué)習(xí)化社會(huì)的挑戰(zhàn)。3）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高教育質(zhì)量，以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。4）樹立“人本”觀念，強(qiáng)化民主管理和民主教育，調(diào)動(dòng)師生的積極性。三、專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃1、學(xué)習(xí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 以不斷進(jìn)修、 終生學(xué)習(xí)為樂， 以追求卓越、 不斷進(jìn)取來自勉，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的壹種內(nèi) 需，通過學(xué)習(xí)提升

17、內(nèi)于修養(yǎng)， 豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)理論底蘊(yùn)； 工作中， 積極投身教育管理的改革和實(shí)踐，從學(xué)校發(fā)展的高度積極探索新的管 理模式；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作， 使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教育工作者。1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)參觀，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)；求教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法；每壹天的工 作要有反思。2）學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)每天堅(jiān)持讀壹篇文章，做筆記，寫心得。3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)作為壹名校長，專業(yè)知識(shí)是必須無條件掌握的，有時(shí)候之所以難 以控制課學(xué)校局面，恐怕主要的原因仍于于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠， 因此，對(duì)教師的抱怨，對(duì)我的指責(zé)，說老師不好管，均不如把時(shí)間用 到對(duì)專業(yè)知識(shí)的

18、學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠于實(shí)施學(xué)校 管理的過程中游刃有余。堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問， 有思考解決疑問的過程。4）學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)專業(yè)知識(shí)每壹門學(xué)科均不是孤立存于的，均有和他關(guān)聯(lián)的許多其它學(xué)科， 例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué)，等等均是關(guān)聯(lián)學(xué) 科，均對(duì)我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)學(xué)科的 知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂，以提高我們的管理 興趣和教師工作的主動(dòng)性，達(dá)到積極而快樂的境界。學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)壹定要用于豐富自己的工作，提高自己的管理效率。5）學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)壹名校長要興趣廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫

19、助我們的首選之材。利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)英語。2、實(shí)踐1）管理實(shí)踐所學(xué)知識(shí)必須用于自己的管理實(shí)踐，提高管理效率，降低管理成 本，形成良性循環(huán)。2）深入教育教學(xué)第壹線發(fā)現(xiàn)和思考作為壹名校長，不僅要登泰山而小群峰，仍要善于于細(xì)微之處見 真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己管理中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)壹線教師教學(xué)過程 中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和教師相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校 管理的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒 有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法，提 高自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。3 ）反思積累反思要寫出來，進(jìn)行積累。4）記錄能夠用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。也能夠 用

20、博客記錄自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3、三年計(jì)劃1）結(jié)合學(xué)校發(fā)展和自己工作的具體實(shí)際規(guī)劃制定自己切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，以學(xué)校管理方法為主，于學(xué)習(xí)的過程 中，要切記做好學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會(huì)，主要寫自己的思考。2）結(jié)合自己的實(shí)際情況制定自己的讀書、筆記、反思、寫作等計(jì)劃。 除文學(xué)著作之外，每天必須有壹定量的讀書，且作筆記。 對(duì)自己的學(xué)習(xí)和學(xué)校管理行為進(jìn)行反思，且作記錄。 每天堅(jiān)持寫作。3、結(jié)合實(shí)際情況制定培訓(xùn)、研修、探討、請(qǐng)教等計(jì)劃。 創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)、研修，積極發(fā)言，做好記錄。 遇到問題及時(shí)向同行請(qǐng)教，多討論溝通。 堅(jiān)持三人行必有我?guī)煹男拍?。注：之上為三年?jì)劃， 具體以

21、滾動(dòng)式前進(jìn)， 第壹年的計(jì)劃完成后， 結(jié)合完成情況制定后三年的計(jì)劃，以此類推。4 、結(jié)合之上計(jì)劃，制定每天，每周，每月，每學(xué)期，每年必須 作的事情。每日規(guī)劃：認(rèn)真完成當(dāng)日的工作； 保持積極、主動(dòng)、健康的心態(tài)，堅(jiān)持鍛煉身體； 各科知識(shí)學(xué)習(xí) 30 個(gè)分鐘； 認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)校長等雜志，且做好筆記，寫好反思； 堅(jiān)持讀 1 本書，做好讀書筆記； 寫學(xué)校管理日記。每周規(guī)劃：至少 1 篇教育教學(xué)管理隨筆； ； 寫壹張小字；至少 2 篇學(xué)校管理日記；4）至少有 5 千字的筆記。每月規(guī)劃：1 ）至少見完 1 本教育教學(xué)管理著作；2 ）寫 1 篇教育教學(xué)管理論文；3) 至少有 4 篇學(xué)校管理隨筆；4 )至少有 12 篇教學(xué)日記；3 )至少有 1.5 萬字的筆記；每學(xué)期規(guī)劃：認(rèn)真完成本學(xué)期工作。做好期末的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整計(jì)劃。至少有 10 篇學(xué)校管理隨筆；4)至少有 50 篇日記；至少有 5 萬字的筆記； 至少有 2 篇教育教學(xué)管理論文。每年規(guī)劃：1)認(rèn)真完成壹年的工作。2)至少寫五篇教育教學(xué)管理論文。四、具體實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，能夠攻玉；他山之玉，能夠剖金。學(xué)習(xí)，能夠使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我， 從而獲得新的生成。所以，我