春天真美麗主題主題活動設(shè)計方案

1、幼兒園中班主題活動方案題目春天真美麗姓名x)<x教育層次論學(xué)號XXXX分校XXXX專業(yè)XXXX教學(xué)占XXXX指導(dǎo)教師XXX日期1/11學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表內(nèi)容摘要在美麗的春天里我們圍繞著“春天真美麗”這個主題展開了教育教學(xué)活動-在本主題活動中我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與春天互動讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜漫大自然，了解大自然植物和動物的變化-讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)存的變化。在觀察的過程中幼兒學(xué)會了比較'學(xué)會了思考-在春游活動中，幼兒感受到了春天的美麗和豐富多彩。目錄一、主即

2、來源1二、主題目標1三、主題網(wǎng)絡(luò)圖2四、教育活動方案2（一）春天花兒開2（二）動物醒來了3（三）春雨沙沙沙4五、設(shè)計思路闡述6六'教學(xué)材料6春天真美麗一、主題來源前些天有關(guān)鄰居節(jié)的活動在熱熱鬧鬧地進行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話題帶進了幼兒園，有個孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動，他把照片帶來給另外的孩子們春天是個美麗的季節(jié)。春天像個害羞的小姑娘躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)覺，我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計了“春天真美麗”這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣.，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓勵孩子用較完

3、整的語言講述，感受春天的美麗。二、主題目標1 .能主動地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。2 .在社會實踐中，體驗人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。3 .學(xué)會用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫表達對春天的熱愛之情。4、在春游中通過購買物品，培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計圖四、教學(xué)活動方案（一）春大花兒開1活動目標：會用指紋畫表達春天的小花掌握指紋畫的步驟和方法發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感2'活動準備：用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和

4、折紙作品小花豐富后墻和外墻。語言區(qū)投放關(guān)于春天知識的圖書、掛圖、和漢字游戲字卡。幫劭收集、查閱有關(guān)春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等，幫助幼兒更好的完成教育目標。3、活動流程：談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)?。坷蠋熓痉独蠋熡靡粋€手指沾上顏料畫出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六麟、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一

5、個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）幼兒自己動手操作老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。4、活動延伸教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。（二）動物醒來了1、活動目標激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡單了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。2、活動準備：幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經(jīng)驗。故事課件，小魚、青掛和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。郊游磁帶、輕音樂、

6、磁帶、錄音機。3、活動流程以游戲引題：溫曖而又春天真美麗來了，一些小動物也出來了，教師分別扮演小魚游，青蛙叫跳，小蜜蜂飛、叫等動作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒對小動物的喜愛與好奇，同時引出故事的主要角色。依次出示故事的四個畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，請幼兒思考，例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么T引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題，“小魚醒來了，看見青蛙蹲在泥洞中，它心里怎么樣T"它會怎么說？”這些開放性問題的設(shè)計具體、明了

7、，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都能有話說。在充分調(diào)動回答每個幼兒之后，點出課件對話，讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中，幼兒想說、敢說，喜歡說，不僅初步掌握了故事中小動物的對話，而且語言表達能力，想象力也得到不同程度的發(fā)展。幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件，師配樂講述故事，請幼兒完整的欣賞故事，引導(dǎo)幼兒思考：“故事里有哪些動物？小劫物在什么季節(jié)醒來了？為什么T本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。通過幾個問題的思考，讓幼

8、兒知道有的動物冬天要冬眠，如小魚，小青蛙等，春天來了，它們就醒來了，從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系，擴展幼兒的知識面。再次通過課件，結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對話。如運用師引導(dǎo)全體幼兒說，師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動，生生互動的學(xué)說方式，不但極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，較有成效的掌握了動物間的對話，并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節(jié)，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽，積極應(yīng)答的習(xí)慣，使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。故事表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情

9、節(jié)的理解，發(fā)展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。4、活動延伸：通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗里,自然中院子里去.都很感激小朋友，喜歡小朋友.進一步激發(fā)幼兒愛動物，喜歡動物交朋友的情感。最后，聽著郊游樂曲，師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。（三）春雨沙沙沙1、活動目標學(xué)唱歌曲春雨沙沙沙，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。知道簡單的音樂節(jié)奏，會用掌聲嘗試表現(xiàn)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2、活動準備磁帶、節(jié)奏譜。3、活動流程出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道上面的這些XX

10、表示什么意思？你會拍嗎？介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！你口尸到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）師：那我們也試著把它唱出來吧!4、活動延伸創(chuàng)編動作。師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看i隹做的最美？你給春雨配上什么動作？我們一起來學(xué)學(xué)。五、設(shè)計思路闡述在美麗的春天里，我們圍繞著“春天真美

11、麗”這個主題展開了教育教學(xué)活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與春天互動，讓幼兒能初步喊受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察的過程中幼兒學(xué)會了比較、學(xué)會了思考。在春游活動中，幼兒感受到了春天的美麗和豐富多彩。六、教學(xué)材料學(xué)生：年月H指導(dǎo)教師評語初評成績指導(dǎo)教師（簽名）：年月日評審小組評語年月日評審成績評審小組成員電大分校初審意見分校專業(yè)負責(zé)人（簽名）：年月日省級電大復(fù)審.、從意見省級電大專業(yè)負責(zé)人（簽名）：年月日填表說明:1、評審表封面學(xué)生填寫個人信息，“指導(dǎo)教師”一欄由指導(dǎo)教師境寫-2、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表由學(xué)生按要求格式填寫終稿，主要項目：（D內(nèi)容摘要（