2022教研工作計劃投稿范本最新.doc

1、2022教研工作方案投稿范本最新2022教研工作方案精選范文最新5篇教研工作方案有哪些?教室可以布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)： 數(shù)學(xué)家故事、興趣題、問題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、數(shù)學(xué)資料等欄目。以下是WTT收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。教研工作方案1一、指導(dǎo)思想校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒雍屠蠋熜袨?。它不是一種詳細(xì)的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是老師的專業(yè)開展活動，也是一種經(jīng)歷的理論提升過程；不僅是老師的個人行為，也是學(xué)校進(jìn)步教育質(zhì)量，創(chuàng)立個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)

2、開展為目的，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的方法去研究教育現(xiàn)象，提醒教育規(guī)律。為此，山密二中開展的校本教研以本校校情為根本點，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽為根本點，向教研要質(zhì)量，靠教研上程度。因此我校特制定校本教研方案。二、工作目的1、大力加強校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師的校本教研理論程度，著力打造一支校本教研理論程度過硬的老師隊伍。加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，準(zhǔn)確把握課程改革方向。2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，努力形成具有理論意義的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建立，強化以備課為根本

3、單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。1注重對跨學(xué)科、跨年級老師的組織、引導(dǎo)和幫助，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。2重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長效作用。三、工作思路1、以自我反思為依托，加強老師的理論培訓(xùn)。老師的自我反思包括課程施行前的反思，課程施行中的反思，課程施行后的反思；包括課程施行者的反思。這就要求老師要有較高的理論認(rèn)識程度，對自己的課程有較高的理論分析p ，這就促使老師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。2、以同伴互助為載體，進(jìn)步老師的校本教研理論才能。通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使老師在自我

4、反思的同時，開放自己，形成互相交流經(jīng)歷、互相商討心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，從而到達(dá)進(jìn)步老師的校本教研理論才能的目的。3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升老師校本理論研究與校本理論教學(xué)相結(jié)合的程度。專業(yè)引領(lǐng)，就其本質(zhì)而言，是理論與理論的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)理論經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論程度。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)理論，在校本教學(xué)理論中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比擬薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。四、詳細(xì)措施1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機制，加強老師的校本教研理論學(xué)習(xí)，夯實老師的自我反思的理論根底。

5、平時加強自我學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握課程改革的方向。2、積極投身于校本教研理論，進(jìn)步校本教研理論才能。1積極參加學(xué)校校本研討。通過研討，老師們交流校本教研心得體會，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，也可以展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。2大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。3以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析p 研究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有老師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教務(wù)處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。4

6、增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)展集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想互相交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而到達(dá)互相促進(jìn)，共同成長，真正進(jìn)步校本教研才能的效果。5重視聽課調(diào)研，進(jìn)展階段小結(jié)與反響，促進(jìn)校本教學(xué)理論才能的進(jìn)一步進(jìn)步。聽課調(diào)研的目的就是要理解老師在施行新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對

7、存在問題的課堂及時指出，及時改良。6以課題研究為打破口，將教校本教研理論中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進(jìn)展理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進(jìn)展匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體程度。1真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研程度的提升。2發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)展教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組學(xué)習(xí)，博采眾長。3通過走出去的方式，積極主動向上級指導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。教研工作方案2一、本學(xué)期的工作重點：1用“以老

8、師開展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2每個月進(jìn)展一次老師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到進(jìn)步，加強教學(xué)質(zhì)量。3針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探究。4對老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。開展屢次培訓(xùn)活動，讓老師進(jìn)步自己，豐富老師的教學(xué)技巧，進(jìn)步教學(xué)才能。5組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

9、二、主要工作及措施1、以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。園長要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過互相觀摩與參與式評議等活動，針對老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進(jìn)展討論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。2在教研方式上，注重開放式、互動式緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系

10、列教研活動過程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)展一次，每次有一個主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時機，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的時機，擴大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評課一次以上，老師認(rèn)真組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必須盡心盡力做好自己本

11、分的工作，大家互相交流，互相研究，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1 標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析p 、調(diào)控，增強保教工作的有序性。2開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程，老師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，合適每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。3堅持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過程中，我們必須以綱要和細(xì)那么為指導(dǎo)，加強幼兒園課程

12、及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程。4以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。嘗試開展全園性的主題活動，以細(xì)那么為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)展整理記錄。5注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級交流活動開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方

13、案，并組織老師進(jìn)展交流活動，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度。三、以開展專業(yè)根本功競賽為契機，加強隊伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1針對園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)展師德教育。加強對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2鼓勵老師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電，進(jìn)步自己的專業(yè)水程度，強化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類

14、早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵老師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3加強全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，教研工作方案3一、指導(dǎo)思想。我們初中組六個班級共12位老師，本學(xué)期我們將以新的相貌投入到教育教學(xué)中去。以新課標(biāo)新課改的精神為指導(dǎo)思想，以期初學(xué)校方案、教誨處政教處方案為目的。一切以學(xué)生開展為本，全面進(jìn)步老師及學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能、審美才能及適應(yīng)社會的才能。塑造學(xué)生安康的心態(tài)健全的人格。使學(xué)生安康快樂地積極向上地成長。二、工作重點1、本學(xué)期重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的

15、興趣。可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、改良課堂教學(xué)，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，全面進(jìn)步學(xué)生的成績。3、做好學(xué)生青春期的疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過青春期。4、抓好高考班的復(fù)習(xí)工作，使老師與學(xué)生以飽滿的熱情迎接高考。5、繼續(xù)帶好新升入初中的班級及新老師。三、目的與措施。1、班主任抓好全面工作。班主任不但抓好自己的班級管理工作自己科目的教學(xué)成績，還要統(tǒng)籌兼顧抓好各科教學(xué)及成績。時刻關(guān)注學(xué)生的各科成績，并及時和任課老師協(xié)商如何進(jìn)步學(xué)生的成績。例如抓好數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，還要及時地與美術(shù)老師溝通，有時間多去畫室走動，同美術(shù)老師商討如何進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)成績。2、班主任、任課老師齊抓共管學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。想方

16、設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心理，知道學(xué)生在想什么。理解學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭缺乏的原因。課程很難，學(xué)生只有全身心地投入才能掌握知識。應(yīng)抓住契機利用各種典范或事實教育學(xué)生勤學(xué)苦練，掌握好文化知識專業(yè)知識。班主任有目的選擇班會內(nèi)容，記好班會教案，可以參考我校的依法治校的書籍。3、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。按要求備課，備課的時候認(rèn)真分析p 學(xué)情。熱情地支持教誨處對初中教學(xué)的指導(dǎo)。老師講課盡量多樣化，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。語文教學(xué)抓好閱讀及作文教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。根據(jù)學(xué)校的建議，語文教學(xué)中選出重點課文，重點課文中選出重點段落進(jìn)展重點教學(xué)，以進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能及語文才能。還要選編一些課外材料輔助教學(xué)。數(shù)學(xué)抓好定概念

17、定理法那么的教學(xué)，并進(jìn)步學(xué)生的計算才能分析p 才能及考試才能；英語抓好單詞的記憶、語法的掌握及句型的訓(xùn)練。作業(yè)留批及時，一定跟緊檢查與測試。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于講課的速度不是很快，利用新課前抓住重點知識的復(fù)習(xí)。4、做好高中班迎接高考的準(zhǔn)備。老師集中一切精力出謀劃策，集中全力為高考班服好務(wù)，做好學(xué)生的考前準(zhǔn)備工作，搞好復(fù)習(xí)、模擬題的強化訓(xùn)練。5、做好聽評課工作。聽課的節(jié)數(shù)要充分，按要求寫聽課筆記，每節(jié)都有自己的評議。對本組的公開課，利用業(yè)余時間公開進(jìn)展評議。可以分為三組或兩組評課?？迫我唤M、班主任一組。組長及時進(jìn)展參與。6、做好教研組的科研課題研究工作。選一名主持人，大家商議科研的主題進(jìn)展有目的有

18、方案地研究。7、做好集體備課的工作。今年集體備課的人員是2位數(shù)學(xué)老師。要提早進(jìn)展選材備課8、利用業(yè)余時間進(jìn)展理論的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。本組除了一切聽從教誨處的安排外，還要組織三到五次集中學(xué)習(xí)。以期進(jìn)步老師的素質(zhì)。9、繼續(xù)帶好新老師新班級。老老師把一切好的班主任經(jīng)歷及教學(xué)經(jīng)歷毫不保存地傳授與她。組長多聽2位新老師的講課，指導(dǎo)他們的課堂教學(xué)。10、聽評課活動。每人出一節(jié)質(zhì)量較高的校公開課。盡量用多媒體課件進(jìn)展授課。采取集體備課的方式，集思廣益，學(xué)別人之長，補己之短。每人聽課15節(jié)以上，組長25節(jié)以上。并對每節(jié)課進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑u價，期末重點評一節(jié)課。11、抓好三類生的教學(xué)。促進(jìn)尖子生，帶好中等生，扶好下等生。1

19、2、做好作文的搜集工作，每班搜集作文30篇。13、積極響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動。迎接市里的手語比賽、遼寧省的課堂教學(xué)比賽活動。14、一切行動聽從教誨處及學(xué)校的安排。教研工作方案4一、指導(dǎo)思想：我園教研工作根據(jù)區(qū)教研工作方案，結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部公布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行為宗旨，以改變老師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展。二、工作重點：1、加強老師專業(yè)化程度，樹立“以幼兒開展為本”的教育理念，建立有利于幼兒開展的過程性評價機制。2、組織老師進(jìn)展幼兒園課程管理培

20、訓(xùn)，加強全園老師的教育教學(xué)根本功。3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得開展。三、詳細(xì)措施及要求：1、深化改革，積極構(gòu)建合適我園的課程體系。上學(xué)期，我園根據(jù)上級部門的培訓(xùn)，強調(diào)老師制定合理有效的工作方案，學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作方案，月方案、周方案及日方案，加強老師活動中的觀察，記錄和分析p ，活動后的反思、評價，及對下一次活動的調(diào)整。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的根底上，進(jìn)一步完善老師的工作體系，并探究適應(yīng)我園的課改體系。我園根據(jù)本園的實際情況，利用園的各種資環(huán)境，充分分析p 理解幼兒的開展特點和學(xué)習(xí)才能，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒

21、園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，靈敏運用適宜的教學(xué)空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。2、制定常規(guī)，努力進(jìn)步教研活動的時效性。1加強教研工作管理，定期組織老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并定期催促、分析p 、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力進(jìn)步教研工作的有效性。2繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織老師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點問題，老師尋找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，進(jìn)展集體學(xué)習(xí)、研討。有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評比活動。如老師互相觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氣氛。3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氣氛反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效

22、形式。因此，我們積極鼓勵老師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比方老師對幼兒進(jìn)展個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反響，鼓勵老師積極參與案例分析p 評比，這將有效地進(jìn)步老師的教學(xué)程度和教研才能。4、建立隊伍，不斷提升老師們專業(yè)素質(zhì)。1認(rèn)真討論各項主題活動的組織與施行，開展有關(guān)主題教學(xué)活動。2開展教學(xué)沙龍活動，開展集體備課，教學(xué)評課活動，定期進(jìn)展教學(xué)經(jīng)歷交流。3并可能地提供時機，讓老師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。5、重視家長工作有家園聯(lián)絡(luò)，建立起家園聯(lián)絡(luò)的橋梁1繼續(xù)討論并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式

23、的家長工作，加強家長對本園各方面的理解與支持。2辦好家長園地，填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊，促進(jìn)家長與老師之間溝通的橋梁。3定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，進(jìn)步家長的育兒程度。四、月工作安排九月份：1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，布置園內(nèi)環(huán)境。2、根據(jù)新課程觀，制定各類方案。3、組織老師進(jìn)展案例分析p 評比活動。十月份：1、各班開展“迎國慶”主題活動。2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。3、園內(nèi)開展幼兒講故事比賽。十一月份：1、各班開展半日活動，請家長來園聽課2結(jié)對園活動。十二月份：1、老師之間互相觀摩、交流。2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。一月份：1、迎新年活動。2、做好寒假平安工作，總結(jié)一學(xué)期的教

24、研工作。冊子中心幼兒園教研工作方案5一、上學(xué)期教研情況分析p ：通過上學(xué)期教研課題的研討與理論活動，老師們深化領(lǐng)會了既要進(jìn)步理論程度，又要積累理論經(jīng)歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進(jìn)幼兒喜歡體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒互相之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)歷的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。”為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。缺乏之處：1、老師對于幼兒在活動中情況的觀察分析p ，總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主

25、體性，做到主動與別人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分到達(dá)游戲活動的目的。二、教研工作目的：1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的開展及主動合作的意識2、教研目的：1通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使幼兒喜歡體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。2構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜歡體育活動，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)平衡開展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3工程互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。三、教研工作措施：1、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案

26、例，并要求老師提早學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果，帶著考慮和問題發(fā)言、討論，進(jìn)步研討的質(zhì)量。2、在活動中做到處處互動。1情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。2個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)歷。3工程互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。3.借鑒瑞吉歐的以“工程活動”為中心的課程設(shè)計思想和理論經(jīng)歷，追隨幼兒，根據(jù)老師對幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反響中敏感的捕捉蘊涵其中的宏大的學(xué)習(xí)價值，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒施行創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和開展。4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒互相交流與合作，在自自主性及創(chuàng)

27、造性得到充分的開展。理論學(xué)習(xí)觀摩研討撰寫論文經(jīng)歷交流。5.鼓勵老師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求老師可以反思問題與缺乏，促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合，并可以反思問題與缺乏，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作詳細(xì)步驟安排：三月：1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作方案。2、制定教研方案和各班教研方案四月：1、北京市教育指導(dǎo)綱要、幼兒園課程施行指導(dǎo)手冊、學(xué)前兒童課程一種創(chuàng)造性游戲課程瑞吉歐的工程活動“工程活動的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”問題：l師生互動是什么?它包括什么?l觀察的方法是什么?每種觀察方式對幼兒學(xué)習(xí)的作用如何?l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是

28、如何調(diào)整、更新游戲活動材料的?2、確定個班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動并進(jìn)展研討評價，總結(jié)經(jīng)歷，促進(jìn)老師間互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。3、通過學(xué)習(xí)、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：l怎樣調(diào)整游戲材料?l材料可以物化教育目的和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整老師在游戲中的角色?l游戲中怎樣促進(jìn)幼兒互相合作?五月：問題：各班說一說是如何進(jìn)展體育游戲的，老師在游戲中是怎樣做的?請老師說一說本班的缺乏，提出問題共同研討。1、通過學(xué)習(xí)、施行調(diào)整措施2、觀摩老師體育游戲的指導(dǎo)并研討：l材料的投放是否促進(jìn)了幼兒互相合作開展的需要?l老師在游戲指導(dǎo)中如何表達(dá)師幼互動的?

29、六月：1、觀摩與研討體育游戲活動。2、總結(jié)經(jīng)歷，促進(jìn)教育教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步3、專題總結(jié)。2022小學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想、本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點，以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一

30、個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。二、教學(xué)研究工作目的。1、完善各項管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動; 2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干; 3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效; 4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。 三、校本教研形式。以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進(jìn)老師共同

31、進(jìn)步。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。四、詳細(xì)措施：(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點： 1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

32、 老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對

33、學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進(jìn)步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育

34、教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果。本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化

35、課堂，加大課題研究的投入工作： 1、課題研究注重過程化。教誨處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進(jìn)步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗方案實在有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的課題管理制度等規(guī)定，教誨處要加強對各子課題組的管理，與老師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶著老師進(jìn)展課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱