高校評(píng)估資料_美術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)專業(yè)， 是一個(gè)傳統(tǒng)的繪畫專業(yè)， 經(jīng)過(guò)了歷 年不斷的發(fā)展，如今已具備一定的教學(xué)規(guī)模并擁有一支綜合素質(zhì)較強(qiáng) 的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，它曾經(jīng)為我省的美術(shù)事業(yè)發(fā)展，做出了很大貢獻(xiàn)， 也是我省美術(shù)事業(yè)的搖籃， 曾今從這里走出了眾多學(xué)者、 知名畫家和 書法家，也同時(shí)較早確定了本專業(yè)在藝術(shù)行業(yè)的知名度， 隨著當(dāng)代藝 術(shù)的發(fā)展與變化， 如今的美術(shù)專業(yè)在今天藝術(shù)大思潮環(huán)境下， 依然茁 壯成長(zhǎng)發(fā)展， 為了更好的提升美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)教育發(fā)展， 為本行業(yè)培 養(yǎng)輸送適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)人才發(fā)展需要的高端技能型藝術(shù)人才， 并對(duì)本專 業(yè)的學(xué)科建設(shè)作出科學(xué)合理的規(guī)劃，使之健康有序發(fā)展。一、

2、教學(xué)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和三個(gè)代表重思想和社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)， 深 入貫徹發(fā)展觀， 貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010 2020 年），山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20102020 年） 和我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃， 貫徹落實(shí)“課堂教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作 藝術(shù)實(shí)踐市場(chǎng)檢驗(yàn)”高職藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。 根據(jù)我省藝術(shù)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展的需求，全面提高藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)水平，鞏固學(xué)科優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)科 特色，提高學(xué)科建設(shè)水平， 促進(jìn)教學(xué)科研協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高高端技 能型藝術(shù)人才培養(yǎng)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教學(xué) 創(chuàng)新為基礎(chǔ)，全面提升我院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)出人才、出作品，努力提高 社會(huì)服務(wù)水平，把

3、本專業(yè)建設(shè)成特色鮮明、 實(shí)力雄厚的集教學(xué)、 科研、 社會(huì)服務(wù)、繪畫于一體， 具有持續(xù)創(chuàng)新能力的藝術(shù)教學(xué)科研基地和高 端技能型藝術(shù)人才培養(yǎng)基地，充分發(fā)揮地方藝術(shù)特色文化等學(xué)科優(yōu) 勢(shì)，努力推動(dòng)“山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 使本專業(yè)再 上一個(gè)新臺(tái)階。美術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀本專業(yè)申報(bào)設(shè)置以來(lái)，本專業(yè)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)取得了重大進(jìn)展， 現(xiàn)本專業(yè)專任教師共 21人，其中高級(jí)職稱 5 人，中級(jí)職稱 5 人，碩 士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的 28.6%以上，“雙師型”教師占 61.9%。 此外，本專業(yè)從行業(yè)一線及事業(yè)單位聘請(qǐng)了 13 名具有較高理論水平 和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)工作者擔(dān)任兼職教師，其中具有高級(jí)職稱的 6

4、 人。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地油畫專業(yè)工作室，國(guó)畫工作室、壁畫專業(yè)工作 室、影視專業(yè)工作室等多個(gè)專業(yè)工作室， 其中油畫專業(yè)被評(píng)為我省優(yōu) 秀精品專業(yè)；建立 9 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；承擔(dān)省級(jí)、廳級(jí)、地市 級(jí)及校級(jí)教改與科研課題 10 余項(xiàng)，美術(shù)專業(yè)教師多次參加全國(guó)各類 美術(shù)展覽，獲獎(jiǎng)， 并有大量教學(xué)研究論文在國(guó)家和省級(jí)刊物發(fā)表。近 年來(lái)美術(shù)專業(yè)依托團(tuán)隊(duì)的集體力量，認(rèn)真探討高等職業(yè)教育、教學(xué)， 堅(jiān)持以工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式的切入點(diǎn)， 注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合， 進(jìn) 一步調(diào)整課程設(shè)置，完善人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制，加 快師資隊(duì)伍建設(shè)， 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 努力培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)高端技能型專門 人才，教學(xué)中與藝術(shù)團(tuán)隊(duì)

5、共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源， 廣泛吸收兄 弟院校的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 積極試行靈活多樣的教學(xué)組織形式， 將教學(xué) 過(guò)程與藝術(shù)創(chuàng)作緊密聯(lián)系在一起，教學(xué)中充分尊重學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性， 以學(xué)生為主體， 職業(yè)能力的塑造為宗旨， 認(rèn)真確立高端應(yīng)用型專門人 才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色， 積極走文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)發(fā)展與教學(xué)研究藝術(shù)創(chuàng) 作相結(jié)合的道路， 力爭(zhēng)把我系美術(shù)專業(yè)打造成省內(nèi)一流的藝術(shù)人才培 養(yǎng)基地。三、 發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)力爭(zhēng)在“十二五”末期， 將本專業(yè)建設(shè)成為實(shí)力較強(qiáng)的省級(jí)職業(yè) 教育重點(diǎn)專業(yè)， 將美術(shù)專業(yè)學(xué)科建成省級(jí)職業(yè)教育重點(diǎn)學(xué)科， 并使之 成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯的“全國(guó)知名，省內(nèi)一流”的高職教育品牌 專業(yè)。使本專業(yè)成為我

6、省美術(shù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、社會(huì)服 務(wù)、文化傳承創(chuàng)新基地， 為美術(shù)教育與相關(guān)的機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高端技能型美 術(shù)專門人才。（一）課程建設(shè)與人才培養(yǎng) 立足課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革， 圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)， 以素質(zhì)教育 為中心、以職業(yè)崗位能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，形成 素質(zhì)教育體系、 理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。 進(jìn)一步完善和深化基 本技能訓(xùn)練、 綜合訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。 依據(jù)課程 體系構(gòu)建了思想政治與文化素質(zhì)模塊， 職業(yè)基礎(chǔ)理論與技能模塊， 職 業(yè)崗位技能與能力模塊和職業(yè)素質(zhì)與能力拓展模塊的課程結(jié)構(gòu)， 辦出 學(xué)校特色。根據(jù)教育部制定高職高專教學(xué)計(jì)劃和學(xué)院制訂的人才培養(yǎng)方案， 以

7、我院“課堂教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)實(shí)踐社會(huì)檢驗(yàn)” 的辦學(xué) 指導(dǎo)思想及藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為核心， 在重視理論教學(xué)和素質(zhì)教 育的前提下，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué) 生具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)， 良好的道德品質(zhì)、 職業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)， 掌握過(guò)硬的專業(yè)技能， 逐步改革與完善適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位需求靈活設(shè) 置課程體系，確立“雙證書” 職業(yè)資格制度，使其更加符合當(dāng)前社 會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更加符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。要求每門專業(yè)課程均要建成院級(jí)合格課程。 部分專業(yè)核心課程要 力爭(zhēng)建成院級(jí)精品課程或省級(jí)精品課程。新建成立綜合壁畫專業(yè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 圍繞重點(diǎn)專業(yè)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè) 與奮斗目標(biāo)，大力培養(yǎng)和建設(shè)

8、“雙師型”師資隊(duì)伍，進(jìn)一步深化實(shí)施 “系企一體，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。（二）教學(xué)科研加強(qiáng)教學(xué)研究、 學(xué)術(shù)交流、教材建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容改革和科研 機(jī)構(gòu)以及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。整合隊(duì)伍、凝練學(xué)科方向，培養(yǎng)和選拔學(xué) 科帶頭人、 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人， 提供條件鼓勵(lì)學(xué)術(shù)帶頭人去國(guó)內(nèi)重點(diǎn)藝 術(shù)類職業(yè)院校及高校研修；在科研立項(xiàng)上，向中青年教師傾斜，提高 中青年骨干教師的科研能力。 2011-2015 年，建設(shè)“油畫藝術(shù)”、 “中 國(guó)畫藝術(shù)”、“ 綜合壁畫藝術(shù)”等 2-3 個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，逐步形成 穩(wěn)定的研究方向和學(xué)科研究?jī)?yōu)勢(shì)。 “十二五”期間，將造型藝術(shù)壁 畫和國(guó)畫專業(yè)建設(shè)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科， 并在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取將美術(shù)

9、專業(yè) 學(xué)科建成省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。（三）隊(duì)伍建設(shè) 在“系企一體，工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式下，努力使學(xué)生走出繪畫傳 統(tǒng)的課堂， 走向繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的自我表現(xiàn)， 教師不僅僅是教學(xué)和組織 管理者，更是藝術(shù)創(chuàng)作的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。本專業(yè)堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相 結(jié)合，大力支持和鼓勵(lì)教師在教學(xué)之余努力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和研究并 舉，建立優(yōu)秀的 “雙師型”師資隊(duì)伍。努力建設(shè)成為一支職稱、 學(xué)歷、 年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，并聘請(qǐng)省內(nèi)外行業(yè)專家參與本學(xué)科教學(xué)， 通過(guò)進(jìn)修與培訓(xùn)，聘請(qǐng)專家舉辦講座，進(jìn)行教學(xué)觀摩與競(jìng)賽，積極鼓 勵(lì)青年教師報(bào)考研究生， 參加藝術(shù)系列職稱評(píng)定等方式， 努力完善雙 師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍，逐步建立一支德藝雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)

10、隊(duì)。（四）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)“十二五”期間學(xué)院將加大經(jīng)費(fèi)投入， 進(jìn)一步完善本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)。具體目標(biāo)如下：1、在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，組建三個(gè)油畫專業(yè)工作室，添置 新的專業(yè)設(shè)備，使之成為設(shè)備先進(jìn)，功能齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)作與培 訓(xùn)基地。2、在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，組建一個(gè)中國(guó)畫專業(yè)工作室，添 置新的專業(yè)設(shè)備，使之成為設(shè)備先進(jìn)，功能齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)作與 培訓(xùn)基地。3、在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，組建一個(gè)綜合壁畫專業(yè)工作和影 視美術(shù)專業(yè)工作室，添置新的專業(yè)設(shè)備，使之成為設(shè)備先進(jìn)，功能齊全的專業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)作與培訓(xùn)基地4、開(kāi)展面向社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和職業(yè)資格認(rèn)證中心。 實(shí)訓(xùn)基地依托學(xué)院職業(yè)技能鑒定所，面

11、向社會(huì)承擔(dān)初、中、高級(jí)工鑒 定任務(wù)，并成為職業(yè)資格認(rèn)證中心。 為兄弟院校在校師生提供相關(guān)實(shí) 驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)服務(wù)。5、繼續(xù)面向社會(huì)，面向企業(yè)開(kāi)展就業(yè)崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等工 作。6、繼續(xù)面向社會(huì)，面向企業(yè)建立合作關(guān)系，承攬各項(xiàng)油畫、國(guó) 畫、影視美術(shù)、壁畫藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)工作。（五）社會(huì)服務(wù) 抓住我省文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展、大繁榮歷史機(jī)遇， 充分發(fā)揮美 術(shù)專業(yè)己有的中國(guó)畫專業(yè)、 油畫專業(yè)、影視美術(shù)專業(yè)、 壁畫專業(yè)優(yōu)勢(shì)。 明確產(chǎn)學(xué)研一體的發(fā)展方向，結(jié)合本專業(yè)技術(shù)、人才、信息，推動(dòng)我 省藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（六）、保障措施1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建立健全規(guī)范的美術(shù)專業(yè)學(xué)科組織領(lǐng)導(dǎo)體系。 成立由學(xué)院各級(jí)負(fù)責(zé)人等組成的 “美術(shù)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小 組”，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)的規(guī)劃與建設(shè)工作。2建立健全的管理制度與學(xué)科管理平臺(tái)。修訂和完善美術(shù)專 業(yè)建設(shè)與管理辦法，進(jìn)一步落實(shí)校系兩級(jí)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)管理體制 和評(píng)估機(jī)制， 建立健全學(xué)科建設(shè)和科研管理制度體系， 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科 數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，充分發(fā)揮教師參與學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性， 為美術(shù)專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供良好的制度環(huán)境與人文環(huán)境。3. 加強(qiáng)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)提高學(xué)科梯隊(duì)整體素質(zhì)和水平。 積極引進(jìn)專業(yè)人才， 使教師數(shù)量及其教學(xué)、 科研水平適應(yīng)學(xué)科建設(shè)與發(fā) 展的需要。加強(qiáng)