蘇教版六年級畢業(yè)語文試卷(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生畢業(yè)語文學(xué)業(yè)水平測試試卷（考試時(shí)間：120分鐘）一、 積累與運(yùn)用（28分）1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的是哪一組？（ ） （2分） 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號A坍塌（dn） 枯萎（k） 花蕊（ru） 好讀書，讀好書（hào）B擇菜（zhái） 掙扎（zhá） 凝滯（zhì） 銷聲匿跡（nì）C虐殺（niè） 卓越（zhuó） 羞澀（sè） 悄無聲息（qio） D富裕（yù） 藐視（mio） 謙遜（xùn） 時(shí)光荏苒（rán）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的是哪一組？

2、（ ） （2分）A詮釋 花瓣 余音繞粱 望而生畏B熏陶 輕蔑 字正腔圓 唯妙唯肖 C羨慕 誠懇 司空見慣 前赴后繼D揣摩 矯健 不偏不奇 堅(jiān)持不懈3下列加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)氖悄囊痪洌?（ ） （2分） A六一聯(lián)歡會上，我們小組稍作打扮，就粉墨登場了。 B張老師明察秋毫，同學(xué)們的一舉一動都逃不過她的眼睛。 C得知九十高齡的顧老師還健在，我們都很高興。 D開學(xué)第一天，不少一年級小朋友還不適應(yīng)，教室里一片鬼哭狼嚎。4下列加點(diǎn)字解釋不正確的是哪一個(gè)？ （ ） （2分）A因人而異（不相同） B景色奇異（特別） C顧名思義（情誼） D至仁至義（正義，合乎情理）5看拼音，寫字詞。（3分）yì y&

3、#236; x x kng ki洋（ ） 飄（ ） （ ）滅 （ ）奇 （ ）6根據(jù)提示填寫詩句。（6分）（1）贊美祖國山河，如“ ，浪淘風(fēng)簸自天涯?！保?）針砭時(shí)事政治，如“山外青山樓外樓， ？”（3）揭示學(xué)習(xí)道理，如“紙上得來終覺淺， ?！保?）描摹兒童生活，如“ ，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！保?）表白高尚情操，如“ ， ?！?根據(jù)課文內(nèi)容填空、完成相應(yīng)的練習(xí)。（8分）（1）你站在它下面，花朵是 ；但是香氣卻 ，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上， ， ，可以引起我許多幻想。（2分）仿照課文，寫一寫夾竹桃引起的你的幻想。（2分）我幻想它 就 。 （2）模仿下列句子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。（

4、2分）不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。 煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。（提示：可以寫公園、學(xué)校、教室，也可以寫其它）（2分） 8假如請你用兩三句話向同學(xué)們推薦閱讀孔子的故事這本書，你會怎么說呢？（提示：想一想書中有哪些內(nèi)容會吸引同學(xué)呢？）（3分） 二、閱讀與理解（28分）（一）理想的風(fēng)箏（節(jié)選） 劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人的傳說

5、時(shí)，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。9這段話先從人物的 、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對劉老師 的思想感情。（2分）10文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（2分） 11文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？ （2分） （二）只有一個(gè)地球 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上

6、面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資

7、源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。 只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們

8、別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！12短文第1至第7自然段，從4個(gè)方面介紹了地球：（3分）（1）地球在宇宙中顯得美麗壯觀；（2） （3） （4）目前只有地球適合人類生存。13默讀第一自然段中畫線的句子，想一想，這句話用了什么修辭方法？起到了什么作用？（2分） 14文章的第二自然段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（3分） 15第六自然段中的“至少”一詞有怎樣的表達(dá)效果？（1分） 16從表達(dá)方式來看，第8自然段中畫“ ”的句子起到了 的作用，第9自然段總結(jié)了全文，點(diǎn)明了本文的寫作目的是

9、。（2分）（三）獨(dú)享“體罰”的秘密弗洛斯特女士，是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)大家心里的。至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起好吧，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，她傳來了一張寫滿答案的紙條，我趕緊向講臺望了一眼

10、還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在了試卷上。晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛。這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。第二天下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是”（沒說出口的是“請您寬??！”）“姑娘們，你們能主動來認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果。否則，你們不會真正記住!”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且要接受懲罰。”看到她拿起松木板子，

11、我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上！”她說。我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦。老師會先懲罰誰呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻出來了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。 “啪!”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列?！芭?”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了!您還是來打我吧，是我的錯(cuò)!伊麗莎白你怎么了。”幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛

12、，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么?是你在挨揍呀!”怎么?疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪!”哦，原來如此!這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。我想，有幸受過這種板子的學(xué)生一定都會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。 17概括文章的主要內(nèi)容，寫在下列橫線上。（3分） 18聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（3分） （1）無濟(jì)于事： （2）自首： 19根據(jù)第5至第14自然段的內(nèi)容，用文中的詞語填寫“我們”接受懲罰的經(jīng)過。（2分）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 （ ） （ ） 恍然大悟20默讀文中畫線的句子，想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做？（2分） 21讀完全文，我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴(yán)厲的老師，同時(shí)也是一位 的老師。 （1分）三、思考與表達(dá)（44分）22修改下列語段，注意用上準(zhǔn)確的修改符號。（提示：錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語序、用詞不當(dāng)?shù)日Z病共7處）（5分）為了做一名真正的升旗手，我反復(fù)把握節(jié)奏，練唱國歌。況且，堅(jiān)持每天收看新聞聯(lián)播前那升旗的一暮，默默記下國旗班叔叔升旗時(shí)動作規(guī)范，準(zhǔn)確有力的樣子。我還特地找了一根相同于學(xué)校旗桿兩倍長的繩子，掛在樹上進(jìn)行摸擬練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月以后，我終于