自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 龍山電大工作站 黃榮電大開放教育小學(xué)教育專業(yè)課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：1. .教材體系較新，體現(xiàn)了時(shí)代的先進(jìn)性和創(chuàng)新性；教材體系較新，體現(xiàn)了時(shí)代的先進(jìn)性和創(chuàng)新性；2.2.知識(shí)體系具有科學(xué)性和系統(tǒng)性知識(shí)體系具有科學(xué)性和系統(tǒng)性; ;3.3.內(nèi)容綜合性較強(qiáng)內(nèi)容綜合性較強(qiáng); ;4.4.理論與實(shí)踐的應(yīng)用性和針對(duì)性理論與實(shí)踐的應(yīng)用性和針對(duì)性；適合對(duì)象適合對(duì)象：進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)（文科方向）進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)（文科方向） 的在職小學(xué)教師的在職小學(xué)教師教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)：課程的目的要求： 普及科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)； 了解人類歷史之重要組成部分之一的科學(xué)發(fā)展歷史 學(xué)習(xí)科學(xué)精神、思

2、想、方法、態(tài)度、文化，樹立辯證唯 物主義觀點(diǎn) 培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法和原理進(jìn)行決策的能力教學(xué)時(shí)數(shù)：總課時(shí)數(shù)：72課時(shí)面授時(shí)數(shù)：36課時(shí)（12次）中央電大統(tǒng)開課程，學(xué)分為6學(xué)分學(xué)習(xí)方法： 面授（導(dǎo)學(xué)）：介紹知識(shí)結(jié)構(gòu)、分析重難點(diǎn) 平時(shí)作業(yè)、課堂自測(cè) 小組討論、直播課堂 自主學(xué)習(xí)為主 期中大練習(xí) 期末考試第一章：自然的探索（第一章：自然的探索（1）第二章：自然界的物質(zhì)性（第二章：自然界的物質(zhì)性（2、3）第三章：自然界的運(yùn)動(dòng)性（第三章：自然界的運(yùn)動(dòng)性（4）第四章：生命與自然（第四章：生命與自然（5、6）第五章：資源、能源及利用（第五章：資源、能源及利用（7）第六章：生活中的科學(xué)技術(shù)（第六章：生活中的科學(xué)技

3、術(shù)（8、9）第七章：人類活動(dòng)與地球環(huán)境（第七章：人類活動(dòng)與地球環(huán)境（10）第八章：人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及其對(duì)生活的影響（第八章：人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步及其對(duì)生活的影響（11） 2 0 11年年 3月月2011年年7月月 1，古代自然科學(xué)2，近代自然科學(xué)的發(fā)展3，現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)1，選題、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制訂 2，觀察、實(shí)驗(yàn)方法3，觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理和總結(jié)1，世紀(jì)之交人們關(guān)注的問(wèn)題2，科學(xué)、科學(xué)教育 1，地球在宇宙中的位置2，地球及其起源和演化3，地球的圈層結(jié)構(gòu)4，地球的表面狀態(tài)1，物質(zhì)2，大氣和水3，單質(zhì)，無(wú)機(jī)物4，元素周期律5，有機(jī)物6，分散系1，生物的基本特征2，生命存在的必要條件3，生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

4、4，生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)5，生物的類群1，運(yùn)動(dòng)的表示法2，運(yùn)動(dòng)和力3，功和能4，碰撞1，地球的運(yùn)動(dòng)2，季節(jié)和歷法3，天氣與氣候 1，光合作用的器官2，光合作用的過(guò)程3，光合作用和自然界的關(guān)系1，營(yíng)養(yǎng)2，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收3，均衡的飲食1，生物的生殖2，生物的遺傳3，生物的變異4，人類遺傳病1，生命起源2，生物進(jìn)化1，從猿到人2，人類發(fā)展的基本階段1，土地資源2，水資源3，生物資源4，礦產(chǎn)資源1，能源及其分類2，來(lái)自地球的能源3，來(lái)自地球以外的能源1，氧化作用2，機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化3，內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化4，電能及其轉(zhuǎn)化5，能的轉(zhuǎn)化和守恒定律1，無(wú)機(jī)物原材料2，金屬材料3，合成高分子材料1，光的量度2，光的反射

5、、折射3，全反射4，光學(xué)儀器及眼睛5，電磁波6，投影儀的使用，投影片的制作1，聲音的產(chǎn)生和傳播，耳2，聲波的反射、折射、衍射3，聲音的要素4，駐波和共鳴5，超聲和次聲1，溫度和熱量2，測(cè)能儀器簡(jiǎn)介3，生物體內(nèi)能量流通物質(zhì)ATP1，信息的傳遞2，信息的處理3，信息的記憶1，環(huán)境及其作用2，生態(tài)系統(tǒng)3，人類生態(tài)系統(tǒng)1，人口增長(zhǎng)的歷史與現(xiàn)狀2，人口的分布3，人口問(wèn)題1，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響2，環(huán)境污染與環(huán)境保護(hù)3，自然災(zāi)害與滅災(zāi)防災(zāi)4，發(fā)展與環(huán)境 1，生物技術(shù)的研究?jī)?nèi)容2，生物技術(shù)對(duì)人類生活的影響1，采用數(shù)字化技術(shù)2，通過(guò)電波收發(fā)信息3，智能化網(wǎng)絡(luò)1，材料發(fā)展概況2，傳統(tǒng)材料的發(fā)展3，電子、光電子材

6、料及材料技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) （一）教材P(31) 1、 2、 4 、9 、10、 17、 19； P(32) 22、 24、 27。 （二）自然科學(xué)基礎(chǔ)練習(xí) 1自然科學(xué)研究的基本方法。 2地球上的資源主要有哪四種? 說(shuō)明地球外部各圈層的特點(diǎn)和相互之間的關(guān)系。 說(shuō)明地球表層的重要意義及其基本特征。 試述海底地貌的主要類型和特征。 列舉元素;單質(zhì)和無(wú)機(jī)化合物各五種。 三個(gè)沒(méi)有標(biāo)簽的瓶里,分別盛有食鹽,食糖和純堿的固體粉末,如何鑒別?9某工廠的廢水排入小河,使石橋附近的水的PH值變?yōu)?.5,問(wèn)對(duì)這座橋的橋墩有何影響?為什么?10寫出兩種能跟稀鹽酸反應(yīng)的金屬和兩種不能和稀硫酸反應(yīng)的金屬。11原子序數(shù)是12

7、的元素在元素表中屬第幾周期?第幾族?是金屬元素還是非金屬元素。 12完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式,注明是哪一類型的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)? (1) 甲烷跟氯氣反應(yīng),生成一氯甲烷。 (2) 乙烯跟水反應(yīng)。 (3) 用乙烯制取聚乙烯。 13分別寫出直鏈烷烴,烯烴,炔烴同系列的通式,寫出這三類烴中最簡(jiǎn)單的化合物的結(jié)構(gòu)式。 14寫出下列每種化合物的名稱和屬于哪一類化合物? 見(jiàn)課本P1582-41 。 15、在一艘內(nèi)河輪船里，兩個(gè)旅客有這樣的對(duì)話： 甲：我靜靜地坐這里好半天了，我一點(diǎn)也沒(méi)有運(yùn)動(dòng)。 乙：不對(duì)，你看看窗外，河岸上的物體都飛快向后掠去，船在飛快前進(jìn)，你也在很 快地運(yùn)動(dòng)。 試把他們談話的含意闡述得確切一些，究竟

8、甲旅客在運(yùn)動(dòng)，還是靜止？你如何理解運(yùn)動(dòng)和靜止這兩個(gè)概念？有沒(méi)有絕對(duì)靜止的物體？ 16、運(yùn)動(dòng)物體的加速度越大，則物體的速度也越大。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ 18、兩人在一測(cè)力計(jì)的兩側(cè)，各用20N的力對(duì)拉，問(wèn)測(cè)力計(jì)上的示數(shù)是40N、20N、還是零？為什么？ 19在火車車廂里的光滑桌面上放著一個(gè)小玻璃球。在火車運(yùn)動(dòng)發(fā)生下列變化時(shí)，小球的 位置將發(fā)生怎樣的變化？（1）火車的速率增加；（2）火車的速率減小；（3）火車向左拐彎；（4）火車突然停止。 20用錘壓釘，很難把釘壓入木塊。如果用錘擊釘,釘就可以進(jìn)入木塊,這是為什么? 21地球自轉(zhuǎn)有何特征? 22如何劃分天文四季?各季有何天文特征? 23說(shuō)明以下各種

9、因素在光合作用中的作用: 24光合作用對(duì)自然界的重大意義是什么? 25什么叫營(yíng)養(yǎng)?人類的食物中有那些營(yíng)養(yǎng)成分? 26簡(jiǎn)述食物的消化過(guò)程. 27為什么說(shuō)小腸是食物營(yíng)養(yǎng)成分吸收的主要部位? 28在人類中,慣用右手(R)對(duì)慣用左手(r)是顯性,若母親慣用右手,父親慣用左手,他們有一個(gè)慣用左手的孩子,請(qǐng)寫出這一家三口的基因型。 29父母親都正常,但他們的子女中竟出現(xiàn)一個(gè)白化癥患者,應(yīng)該如何解釋?30為什么人和其他許多動(dòng)物的雄雌之比總是接近1:1?31什么叫自然資源?如何按利用性質(zhì)分類?各舉例說(shuō)明。32我國(guó)水資源有那些主要特征?在開發(fā)利用上有哪些問(wèn)題?33什么叫劇烈氧化?試舉日常生活中的具體實(shí)例說(shuō)明劇烈

10、氧化的過(guò)程。34什么叫緩慢氧化?什么叫自燃?35有人說(shuō):“物體在自由下落的過(guò)程中,動(dòng)能的增加量勢(shì)能的減小量,再加上重力對(duì)物體所作的功.”這種說(shuō)法對(duì)嗎?練習(xí)練習(xí)36寫出從乙烯制取聚氯乙烯的反應(yīng)方程式,聚氯乙烯塑料有那些優(yōu)良性能和用途?與分子結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系?37人造纖維與合成纖維有什么區(qū)別?列舉兩種合成纖維說(shuō)明有何優(yōu)良性能和用途?38觀察者在看到閃光后10秒鐘才聽(tīng)到雷聲,求打雷處和觀察者之間的距離,假定空氣的溫度是20。39一個(gè)人將耳朵貼在鐵軌上，另一個(gè)人在遠(yuǎn)處將鐵軌敲打一下，貼耳在鐵軌上的人可聽(tīng)到多少個(gè)音響？這是什么道理？40回聲是如何發(fā)生的？我們通常離墻多遠(yuǎn)，才可以聽(tīng)到回聲？為什么？41生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是如何進(jìn)行的？42什么是生態(tài)平衡？為什么要保持生態(tài)平衡？43舉例說(shuō)明破壞生態(tài)平衡的后果。練習(xí)練習(xí)44如何建立良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)？45什么是溫室效應(yīng)？它有何嚴(yán)重后果？