關(guān)于八年級(jí)物理下冊(cè)《電壓》教學(xué)反思

1、關(guān)于八年級(jí)物理下冊(cè)電壓教學(xué)反思授課學(xué)科：_授課年級(jí)：_授課教師：_授課時(shí)間：_XX學(xué)校（封現(xiàn)今，有效教學(xué)，高效課堂是學(xué)校極力倡導(dǎo)，教師努力追求的一 種目標(biāo)與境界。我覺(jué)得我們教師要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，達(dá)到這一境界， 首先要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)觀念。 與此同時(shí)，要在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下， 準(zhǔn)確確定好每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)置好為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所采取的每 一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐中， 電壓一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)， 談一談自己在確定明確目標(biāo)，設(shè)置環(huán)節(jié)有效方面的感悟與體會(huì)。在此節(jié)內(nèi)容中，結(jié)合教參、課標(biāo)以及中考說(shuō)明，我是這樣確定教 學(xué)目標(biāo)的。 （一） 知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用；提供 電壓的裝置；知道電

2、壓的單位，能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算；了解 干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值；知道電壓表的作用及符 號(hào)；能準(zhǔn)確讀出電壓表的示數(shù)， 會(huì)正確使用電壓表測(cè)量電路中的電壓。（二）過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)電源、電流、電壓的關(guān)系。 （三）情感態(tài) 度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練 , 使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn) 的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)。重點(diǎn)：電壓的作用；電壓表的讀數(shù)及正確使 用。難點(diǎn)：正確和熟練使用電壓表測(cè)量串聯(lián)電路中各部分的電壓。圍 繞本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)我相應(yīng)采取了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的 達(dá)成。即：創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)T自主互動(dòng)，獲取新知T新知回顧，重點(diǎn)練習(xí)T技能訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)T課后小結(jié)，布置作業(yè)。

3、下面針對(duì)每 一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體說(shuō)明。在第一環(huán)節(jié)中：任務(wù)是完成新課的引入，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，電 源是提供電壓的裝置。主要從同一個(gè)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)不同現(xiàn)象入手。演示 實(shí)驗(yàn)：（1）閉合連好的電路，讓學(xué)生觀察與思考。 （2）拿走電池（電 源）再次閉合開(kāi)關(guān)，讓學(xué)生觀察思考。通過(guò)學(xué)生的觀察，結(jié)合教師的 引導(dǎo)對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析與對(duì)比從而很自然的引出電源是提供電 能的裝置，干電池就是電源的一種。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)在它的外包裝 上通常標(biāo)有 1.5V 的字樣，那么這指的是什么呢？告訴大家這指的是電 池兩端的電壓為 1.5V。生活中很多用電器的說(shuō)明書上都標(biāo)有了用電器 工作時(shí)需要提供的電壓。今天我們就來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下它。就這

4、樣進(jìn)而 明確本節(jié)課要研究的內(nèi)容。與此同時(shí)，學(xué)生也進(jìn)一步明確了一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)那就是電壓要靠電源來(lái)提供，即提供電壓的裝置就是電源。在第二環(huán)節(jié)中：重點(diǎn)完成三個(gè)重要內(nèi)容即：電壓的作用、電壓的 基本知識(shí)和電壓表的學(xué)習(xí)。首先，通過(guò)進(jìn)一步對(duì)環(huán)節(jié)一中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析。例：實(shí)驗(yàn)一：閉合電路，有電源，提供了電壓， 燈泡發(fā)光。電路中形成了電流，電荷發(fā)生了定向移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)二：閉合 電路，拿走電源，不能提供電壓，燈泡不發(fā)光。 電路中沒(méi)有形成電流， 電荷無(wú)法定向移動(dòng)，誰(shuí)是使電荷定向移動(dòng)，形成電流的原因呢？來(lái)理 解突出電壓在電路中的作用的這個(gè)重點(diǎn)。電壓是使電荷定向移動(dòng)，是 形成電流原因，從而完成第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)

5、。在這里，在對(duì)電壓 作用的理解時(shí)，我沒(méi)有按照以往慣用的，用電壓與水壓類比的教學(xué)方 法，來(lái)理解電壓的作用。而用了以上的對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明，進(jìn)行了新的 嘗試，從效果上來(lái)看，也是很不錯(cuò)的。第二個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是電壓的 相關(guān)知識(shí)。在這里，我沒(méi)有從頭給學(xué)生介紹到尾，而是通過(guò)讓學(xué)生， 仿照以前學(xué)習(xí)其它電學(xué)物理量的方法結(jié)合教材，課下進(jìn)行提綱式自主 預(yù)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)提綱如下： 4、電壓的字母表示_國(guó)際單位：_，符號(hào)表示 _；常用單位中比國(guó)際單位大的是 _ ，符號(hào)表示_；比國(guó)際單位小的是 _, 符號(hào)表示 _。相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是：_ . 。5、常見(jiàn)電壓值：（1）人體安全電壓是 _等于_m（V 2）家庭電路電

6、壓是 _等于_kV（3）一節(jié)干電池電壓是_ 等于_ kV（4）節(jié)蓄電池電壓為2V,等于_ kV（5）動(dòng)力電壓是 380V 等于_mV 結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)，課上直接通過(guò)學(xué)案展示來(lái)完成此部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣既促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)由于 課前提前學(xué)習(xí)，比課上直接學(xué)習(xí)節(jié)省了更多時(shí)間。再有，二次學(xué)習(xí)既 進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，又進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。在第三個(gè) 重點(diǎn)電壓表知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我依舊采取讓學(xué)生通過(guò)課前自學(xué)，利用與 學(xué)過(guò)的電流表知識(shí)對(duì)比的方法，結(jié)合設(shè)置的一些思考問(wèn)題來(lái)深一步加 強(qiáng)對(duì)電壓表的認(rèn)識(shí)與了解。設(shè)置的思考問(wèn)題如下：（1） 電壓表的作用是什么？（2） 給你一塊表，你怎樣知道它就是電壓表？（3） 使用電壓表之前，你認(rèn)為表的指針應(yīng)在什么位置上？若不 在此位置上你該怎么辦？（4） 表盤上有幾排刻度？這兩排的刻度是電壓表的兩個(gè)量程上邊 的是大量程，下邊的是小量程。那么大量程的測(cè)量范圍是？最小分度