完整版高效課堂和有效教學(xué)模式研究課題申請表

1、登記號課題批準號堯山中學(xué)2021201 4年度下學(xué)期校級課題申請表課題名稱:高效課堂和有效教學(xué)模式研究申報者:賀小芳李雅靜馬曉娟洪慶華車曉芬、根本情況課題名稱局效課堂和有效教學(xué)模式研究關(guān)鍵詞局效課堂教學(xué)模式課題類別4、學(xué)科校級規(guī)劃課題八 *分類高中生物研究類型根底研究負責人姓名賀小芳專業(yè)職務(wù)一級教師研究專長高中生物主要參加者姓名專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位李雅靜二級教師高中生物本科理學(xué)學(xué)士馬曉娟一級教師高中生物本科理學(xué)學(xué)士車曉芬高中生物研究生理學(xué)碩士洪慶華一級教師高中生物本科理學(xué)學(xué)士預(yù)期最終成果研究論文及報告預(yù)計完成時間2021年3月到2021年12月、課題設(shè)計論證-本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題

2、意義和研究價值；本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；-本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟.限1000字內(nèi)-一課題的核心概念及其界定1、高效課堂是指在單位時間內(nèi),運用合理的教學(xué)手段,采用適當教學(xué)方法,完成規(guī)定的 教學(xué)任務(wù),達成預(yù)期的教學(xué)目標,使師生的教與學(xué)都到達一種輕松、愉悅、高效、質(zhì)優(yōu)的最 佳教學(xué)狀態(tài).簡言之,就是在單位時間內(nèi)課堂教學(xué)過程中,教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標 的實現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好,效率高.2、策略是指為實現(xiàn)課堂的高效而采取的各種教與學(xué)的方式、方法總和.包括教具、學(xué)具 的準備、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)對象的分析、教學(xué)目標確實定、教學(xué)方式的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)效

3、果的反響等.力求簡約、高效,并突出各種設(shè)計的科學(xué)性、針對性和實效性.二國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值1、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析為了了解課題在同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,把握開展趨勢,我們查閱了大量的教育理論專 箸、期刊、報紙及網(wǎng)絡(luò)資料,結(jié)合我校實際教學(xué)情況,從中比較發(fā)現(xiàn)：隨著素質(zhì)教育的不斷 推進和深化,提升課堂教學(xué)效率,打造高效課堂成為當前亟需解決的重要課題.通過研究發(fā) 現(xiàn)必須對新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重練習(xí)輕 反響、重進度輕效度的教學(xué)問題進行反思和矯正,才能提升課堂教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量的 提升.目前這一領(lǐng)域的研究正成為研究的重點和熱點,但研究

4、都還處丁起始階段,沒有形成 系統(tǒng)的研究成果.所以對此課題的系統(tǒng)研究將具有一定的緊迫性和時代性.該領(lǐng)域研究開展地趨勢分析： 理想的課堂教學(xué)將是課程改革的永恒追求, 而高效課堂將是理想課堂教學(xué)的標志之一. 如何打造高效的課堂教學(xué)探索高效課堂教學(xué)的策略和模式.三研究的目標、內(nèi)容或子課題設(shè)計與重點1、研究的目標通過研究,探索教學(xué)資源、教師和學(xué)生對高效課堂教學(xué)的影響,積極探討研究高效課 堂教學(xué)的評價標準.通過研究,探討不同教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)高效課堂的實施策略.通過研究,不斷整合和優(yōu)化各種教學(xué)方式.通過研究,探求素質(zhì)教育和質(zhì)量保證的辯證關(guān)系,為提升教學(xué)質(zhì)量探求新方法,改變 目前課堂教學(xué)的低效現(xiàn)象.2. 研究內(nèi)容

5、本課題研究內(nèi)容主要分以下四個局部：研究當前生物課堂教學(xué)低效現(xiàn)象的透視與反思；研究教學(xué)資源、教師和學(xué)生等因素對高效課堂教學(xué)的影響；研究不同類型內(nèi)容的高效教學(xué)的策略或模式.研究高效課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的辯證關(guān)系.本課題研究的難點：高效課堂教學(xué)的評價標準的研究.本課題研究的重點：打造高效課堂教學(xué)不斷優(yōu)化教學(xué)方式的策略研究.四研究的思路、過程與方法1、研究的主要思路：根據(jù)課題研究內(nèi)容,本課題擬分假設(shè)干個子個題進行研究,各子課題組進行協(xié)作研究, 重點對優(yōu)化教學(xué)方式打造高效課堂教學(xué)進行研究.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提升理論素養(yǎng).各子課題組結(jié)合校本教研、在集體備課和深入課 堂聽課的根底上進行行動研究,依托教研組,增

6、強教師群體問的協(xié)作研討.進行實驗理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討和總結(jié)等活動.2、研究過程設(shè)計：實驗準備階段2021年3月2021 年7月查閱文獻資料,制定方案,學(xué)習(xí)新課程理念,反思當前課堂教學(xué),做好研究的理論準備工作,并準備好課題論證的相關(guān)材實驗初期階段2021年8月 2021 年12月根據(jù)實驗方案,緊密聯(lián)系教學(xué)實際,在實踐中不斷借鑒和反思做法,增強交流,使實驗工作扎實、標準、科學(xué)、高效地進 行.實驗中期階段2021年1月-2021 年5月主要任務(wù)是開展課題專項研討會、經(jīng)驗交流會,探討課題實驗過程中的困惑、問題,收集信息、整理材料.實驗總結(jié)階段2021年6月 2021 年12月整理、匯總實驗材料,總結(jié)

7、實驗成果,完成實驗報告,申請鑒定.3. 研究方法：比照實驗法.分別在高一年級設(shè)立三個實驗班進行教學(xué)實驗,作為平行的對照班級進行比較,調(diào)查師生目前的教與學(xué)現(xiàn)狀.調(diào)查研究法：調(diào)查、了解、分析實驗前后教師的教與學(xué)生學(xué)的現(xiàn)狀,為課題研究提供 事實依據(jù).行動研究法：在實驗過程中,不斷探索實施有效、高效教學(xué)的操作策略,使理論與實 踐有機結(jié)合起來.經(jīng)驗總結(jié)法.及時總結(jié)實驗經(jīng)驗和教訓(xùn),修改、補充和完善操作舉措,力爭使研究水 平上升到一有一定理論高度.五主要觀點與創(chuàng)新之處1. 本課題研究所持的主要觀點是：高效的課堂以教學(xué)的有效性作為評價的標準.高效的課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方

8、式的最 優(yōu)化.高效的課堂教學(xué)要以師生的和諧成長和高質(zhì)量的教學(xué)成績?yōu)閮r值追求.2. 課題研究的創(chuàng)新之處在?。禾角蟾咝дn堂教學(xué)的評價標準及研究高效課堂教學(xué)的策略與模式三、完成課題的可行性分析已取得相關(guān)研究成果的社會評價引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況,主要參考文獻限填 10項；主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)如職務(wù)、專業(yè)、年齡等；完成課題的保證條件如研究資料、實驗儀器設(shè)備、研究經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等.限1000字內(nèi)1. 主要參考文獻：1 張海晨李炳亭.高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計M .山東文藝出版社,2021.10.2 李炳亭.高效課堂22條M .山東文藝出版社,2021.5.3 丁春祥.發(fā)現(xiàn)高

9、效課堂密碼M .山東文藝出版社,2021.4.4 李炳亭.我為傳統(tǒng)課堂打零分M .山東文藝出版社,2021.3.2. 專業(yè)支持：為了保證課題研究的順利進展,我們認真查閱相關(guān)文獻資料,學(xué)習(xí)并實踐多種高效課堂模式,反思教學(xué)效果,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)多位省教學(xué)能手、全國優(yōu)秀教師的經(jīng)驗.在楊校長的帶著下總結(jié)出適合現(xiàn)階段學(xué)生的高效課堂教學(xué)模式.3. 課題組負責人及其他教師研究水平：課題負責人：賀小芳,中學(xué)一級教師,曾參與中央電教館的?信息環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平的培養(yǎng)?國家級課題組,已丁 2021年結(jié)題.另外, 課題組的其他教師也參與了?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下減數(shù)分裂與有性生殖細胞形成的學(xué)習(xí)?國家級課題, 已丁 2007年結(jié)

10、題.課題組成員均系我校骨干教師均具有本科學(xué)歷,一線教學(xué)人員,且均具有 極強的進取心和研究熱情,組內(nèi)教研氣余濃厚,在分工合作的根底上,能保證課題研究的進行.4. 研究資料及研究時間等：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究工作極為重視,學(xué)校及其重視課題的研究,本著節(jié)約的原那么,能夠做到我們的堅強后盾,并努力爭取安排實驗組教師外出學(xué)習(xí), 學(xué)校會盡最大可能保證課題順利實施.在研究資料方面,我們通過購置書籍及網(wǎng)絡(luò)獲取研究資料, 觀看借鑒好的教學(xué)實錄建立秀芝自己的看法.在研究時間方面,我們將充分利用課堂實施和探 究我們的研究設(shè)想,利用課余時間對課堂效果進行分析、討論,不斷地修改、實踐,最終形成 適應(yīng)我們自己及我們學(xué)生的高效課堂模式.四、預(yù)期研究成果主要階段性成果限報8項序號研究階段起止時間階段成果名稱成果形式負責人12021年 3 月-2021年7月準備好課題論證的相關(guān)材料書面報告洪慶華賀小芳22021年 8 月-2021 年12實驗教師對提升課堂教學(xué)效率的分 析、整合和優(yōu)化設(shè)計的相關(guān)材料書面材料車曉芬馬曉娟32021年 1 月-2021年5月開展課題專項研討會、經(jīng)驗交流會書面材料賀小芳李雅靜42021年 6 月-2021 年12月課題總結(jié)、課題結(jié)題報告及展示課書面材料車曉芬馬曉娟賀小芳李雅靜