四年級(jí)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)范文兩篇2021

1、Word文檔，下載后可編輯四年級(jí)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)范文兩篇2021 四年級(jí)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)范文兩篇 四年級(jí)語文教師期末個(gè)人工作總結(jié)1 期末考試馬上臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回憶總結(jié)與說明： 一、班級(jí)、學(xué)生說明。 本學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)（四）班的語文教學(xué)工作。全班共有51個(gè)學(xué)生，其中16個(gè)學(xué)生根底較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學(xué)困生。學(xué)生與教師比較熟悉，大局部學(xué)生根本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存在一些缺乏。 主要缺乏為： 1、大概有十個(gè)左右的

2、同學(xué)漢語拼音大局部沒掌握，超多的生字詞但是關(guān)。 2、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。 3、個(gè)別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。 4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。 二、具體工作（措施） （一）制定教學(xué)計(jì)劃。 開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。 對(duì)不同的課禮貌確

3、了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。 （二）依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。 依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。 （三）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)慣包括以下幾方面： 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行催促。透過一段時(shí)間，學(xué)生明白該怎樣預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。 2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講

4、，用心思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。 3、寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式。 （四）針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 1、漢語拼音。 利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。 2、字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。 3、課文朗讀。 課堂上用了超多的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 4、閱讀。 從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。 5、積存 引導(dǎo)孩子積存語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫穩(wěn)固。利用書香園時(shí)間閱讀課外書籍。 （五

5、）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些個(gè)性化的方法。 1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積存。 2、課前朗讀古詩詞積存成語。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟潛力，并進(jìn)行記憶積存。 3、開拓“一語驚人”欄目，摘錄上課時(shí)孩子們使用的好詞等。 三、所取成績(jī)。 在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了必須的成績(jī)。 1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。 2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用潛力有所提高。 3、學(xué)生的語言積存有所增加。 4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。 5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。 四、存在問題。 1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，

6、人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大。 2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。 3、作文水平坦體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。 4、教師沒能充分“備懂”學(xué)生，所教資料、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活潑。 有成績(jī)也有缺乏。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。 四年級(jí)語文教師期末個(gè)人工作總結(jié)2 本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水

7、平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)

8、穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。 4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課翠鳥，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。 5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。