把握評價(jià)語言撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦

1、把握評價(jià)語言撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦 一、教學(xué)評價(jià)要呵護(hù)學(xué)生的真心。教師要從內(nèi)心深處真正尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的主體地位，“順木之天，以致其性”，這樣我們的課堂才會(huì)是一泓產(chǎn)生寬容博愛的清泉。老師在評價(jià)時(shí)要做到呵護(hù)學(xué)生的真心，在閱讀課上讓學(xué)生讀出獨(dú)特感受，爭著表達(dá)自己的看法。對于學(xué)生的回答，老師總是能夠報(bào)以會(huì)心的微笑，贊許的目光，或者直接表揚(yáng)“你真有思想”“你讀得真美”，學(xué)生的積極性就會(huì)大受鼓勵(lì)。即使有的同學(xué)答案不夠妥當(dāng)，也要中肯地說我知道你認(rèn)真思考了，不過你的想法還不夠恰當(dāng)，你能再想想嗎？以一句中肯的表揚(yáng)、一束熱情的目光、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們逐步樹立自尊、自信，使整個(gè)教學(xué)過程始終沉浸

2、于一種和諧、理性和愉悅氛圍中。課堂生態(tài)和諧的基礎(chǔ)是師生的和諧，而張揚(yáng)師生個(gè)性的課堂才是真正和諧的課堂，老師把愛與美的精神貫穿在課堂評價(jià)中,讓學(xué)生感受到課堂的和諧。 二、教學(xué)評價(jià)需要真情溝通。我們在教學(xué)過程中應(yīng)重視師生與作者、文本的真情對話，在真情對話中構(gòu)建充滿生命活力的課堂。在口語交際課堂上，作為對話的一種方式，教學(xué)評價(jià)也呼喚著平等和溝通。語文課豐富的人文內(nèi)涵決定了文本解讀的多樣性，而學(xué)生生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的不同，面對同一問題，也會(huì)產(chǎn)生不同的理解、體驗(yàn)和感悟。有一句話說：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。這就更需要師生雙方彼此傾聽和溝通，在交流評價(jià)中，敞開自己的內(nèi)心世界進(jìn)行對話。教師要舍得放下架子，走

3、進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的見解，“蹲下來和學(xué)生交流”。要改變以往評價(jià)“裁判者”、“控制者”的形象，成為一個(gè)交換意見的“參加者”、“合作者”、“指導(dǎo)者”。不要急于對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，要給學(xué)生機(jī)會(huì)，傾聽學(xué)生的解釋。教師引導(dǎo)學(xué)生之間的相互評價(jià)，還可以使評價(jià)走向互動(dòng)。而學(xué)生對教師的評價(jià)，不必一味地接受，可以陳述自己的觀點(diǎn)，同老師商榷，甚至可以推翻，這樣評價(jià)才能持續(xù)地發(fā)展。三、教學(xué)評價(jià)是為了學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上謀求事實(shí)在在的發(fā)展，重視讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)策略。閱讀課上，教師在評價(jià)結(jié)果的的同時(shí)也要注重對過程的評價(jià)。面對學(xué)生正確的答案，教師要關(guān)注思考過程是否正確。面對學(xué)生的錯(cuò)誤答案，也要肯定其思維過程中有價(jià)值的

4、因素，應(yīng)該及時(shí)幫助學(xué)生撥開迷霧見天日。教師的評價(jià)要抓住學(xué)生回答中的正確點(diǎn)加以肯定，對不足之處也要指出并加以引導(dǎo)，否則學(xué)生思考問題的思路就會(huì)發(fā)生偏移。當(dāng)學(xué)生把儒家傳統(tǒng)思想“舍生取義”解讀成“生命意義的缺失”時(shí)，把白骨精的“狡猾”解讀成“不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)韌”時(shí)，有的教師還把這些理解當(dāng)作創(chuàng)新思維大加贊賞，表揚(yáng)其“不落俗套，富有新意”。這樣的評價(jià)勢必使更多的學(xué)生無所適從，長此以往，學(xué)生們就會(huì)失去正確的價(jià)值判斷和審美取向。因此每一次評價(jià)都要有分量、有意義，教師就不能止于簡單的“對”或“錯(cuò)”，要寓引導(dǎo)、點(diǎn)撥于評價(jià)中，給學(xué)生思維方法的啟發(fā)。從學(xué)生個(gè)體的成長過程著眼，既不忽視其當(dāng)前在知識、能力乃至個(gè)性形成中的缺陷，更要關(guān)注其發(fā)展的潛力和可能的進(jìn)步，不僅要肯定學(xué)生富有創(chuàng)意，富有個(gè)性的思考方法，又要給全體學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法的啟示。精彩的課堂評價(jià)，會(huì)喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生心中熱愛學(xué)習(xí)的火種，會(huì)催生學(xué)生學(xué)習(xí)的興