模范教師事跡材料4篇_第1頁
模范教師事跡材料4篇_第2頁
模范教師事跡材料4篇_第3頁
模范教師事跡材料4篇_第4頁
模范教師事跡材料4篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、模范教師事跡材料4篇我叫 ,男,19 年某月出生,19 年某月參加工作,現(xiàn)任教于縣第二中學(xué),英語學(xué)科帶頭人,中學(xué)一級教師,先后于某年、某年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來,我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評,得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可,連續(xù)多年終考核被評為“優(yōu)秀”等次,某年榮立“三等功”。一、熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生作為一名教育工作者,我始終遵守中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感

2、,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十多年,始終任兩個班的英語課,并長期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。全面實施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此,我能夠面對全體學(xué)生,用心關(guān)愛教育每個學(xué)生,視生如子,樹立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛,把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏

3、導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果?!耙环指牛环质斋@”,出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識,社會的認(rèn)可。二、更新理念,投身教改作為一名一線教師,我能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹立終身學(xué)習(xí)意識,關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論,掌握新課標(biāo)的基本精神后,努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,

4、學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的同時,在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動腦,銳意進取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、仔細(xì)上課,立馬批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在某個單位的問題。對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,任課班級教學(xué)成績越來越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作,不斷進取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作

5、中我仔細(xì)鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時,通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強學(xué)生的競爭意識,合作意識,上進意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學(xué)困生落實雙基,迎頭趕上。因材施教,因人而異,對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù),并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書,予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次在校內(nèi)外上公開課、示范課,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先

6、進教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,某年、某年、某年連續(xù)三年受縣教師進修學(xué)校邀請,利用暑假期間,對全縣英語轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三、帶頭教研搞好引領(lǐng)作為學(xué)校英語教研組長、備課組長,我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間,從事英語教育教學(xué)方面的課題研究,堅持寫教學(xué)心得體會,每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表,這樣更方便用先進的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,我始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同

7、時,我切實履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進步較快,效果顯著。工作中,我還仔細(xì)組織英語教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進一步造濃學(xué)??蒲蟹諊?,真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,我們英語教研組提出,仔細(xì)做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的不竭動力。活動中,全校英語教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆

8、研教材,立足學(xué)校實際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的比較好銜接,比較大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力,致使英語學(xué)科成為我校強勢學(xué)科,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。四、創(chuàng)新模式管好班級作為一名班主任,所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級管理制度,行之有效的落實措施。在選好強力班委會后,分組管理,每個小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛,學(xué)會了尊重,學(xué)會了奉獻,明白了集體的利益高于一切,使全班

9、學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。我注意加強個人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時時為人師表,從日常生活的點滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細(xì)心備至的工作,我所帶的初三九班某年度被學(xué)校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外,作為班主任,我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級教學(xué)工作有序和諧開展,為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)??傊?,自參加工作以來,我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取

10、得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,爭取在自己的崗位上做出更大的成績,再創(chuàng)新的輝煌。助人為樂模范教師事跡材料模范教師事跡材料范文(2)助人為樂模范教師事跡材料“有困難,找田好人?!边@是流傳在小學(xué)師生中的一句話。所說的“田好人”就是學(xué)校的語文教師、教學(xué)副校長、市師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。從教16年,他始終懷揣著一顆真摯善良的心,詮釋著一位共產(chǎn)黨員助人為樂的博大胸襟,用愛心譜寫了一曲曲動人的樂章。他是學(xué)生的“爸爸”十多年來,用自己助人為樂的愛心精心呵護著每位學(xué)生,特別是對那些留守學(xué)生和家庭貧困的學(xué)生,總是給予無微不至

11、的無私關(guān)懷。主動與一年級二班的和兩位留守學(xué)生聯(lián)系,做起了他們的“愛心爸爸”。他經(jīng)常利用課余時間與他們談心做游戲,遠(yuǎn)離父母,享受父母的關(guān)心和疼愛。放學(xué)后給他們補習(xí)功課檢查作業(yè),犧牲雙休日到他們家中家訪,了解他們家庭情況,與孩子的爺爺奶奶一起商量教育方法。他還先后與20多名家庭貧困學(xué)生結(jié)對幫扶。的生活過得十分節(jié)儉,可是逢年過節(jié),總要給他的“孩子”們買衣服、禮物,為的就是多給這些特殊的孩子一些溫暖。孩子們都親切的喊他“田爸爸”。他是同事的“能人”他心直口快的熱心人,同事相處得很好,平時說話總是笑呵呵的,很和藹。他不圖名不圖利,時時刻刻默默無聞地為大家做一些力所能及的事。在學(xué)校同事們的眼里,他是典型的

12、大忙人,既要上課,又要搞教學(xué)管理。但是學(xué)校里有誰要制作課件,第一個想到就是他,因為他不管多忙,都不會拒絕??偸浅橐雇硇菹⒌臅r間在家,無償?shù)貫榻處熥龀鏊璧恼n件。學(xué)校里有哪位教師要買電腦,他總是利用休息時間,到各個電腦店詢價比對,讓大家花最少的錢買到最合適的電腦。學(xué)校有誰的要寫對聯(lián)他都會抽時間,按他們的要求義務(wù)創(chuàng)作和書寫對聯(lián)。他是鄰居的“熱心”平時愛鉆研電工知識,心靈手巧,技術(shù)精湛。平時鄰居誰家電燈不亮了,或者家用電器出點小毛病,都請他修理。一個電話,就登門幫助修理。手到擒來,立馬排除故障,不收分文。如果缺少點小零件,他會幫你上街去買,連墊付的錢也不用給。他還十分熱心小區(qū)公益活動,義務(wù)清掃樓道,

13、幫忙照顧兒女不在身邊的老人??傊^(qū)里的好人好事都少不了他!”他是外人的“善人”對于素不相識的人,也充滿關(guān)愛之情。一天,他像往常一樣在小路上散步,迎面走來一位老婆婆,吃力地挑著沉重的廢品??粗掀牌艍簭澋募贡?,艱難地步履,她趕緊上前接過老人肩上的擔(dān)子,幫老人將廢品送到家中。到家后,老婆婆特別激動,并一個勁地夸獎道:你真是一個 “大善人”。他還經(jīng)常義務(wù)為外地人指路、帶路。在日常生活中,樂于助人的事數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)別人問他為什么這樣樂于助人,他總會說:“趁我還有力氣,還會點技術(shù),為大家多做點事情。我覺得人越忙越高興,為別人多做點事,心里很舒坦?!蹦7督處熛冗M事跡材料范文模范教師事跡材料范文(3)果實

14、的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著綠蔭的。題記“教師是奉獻的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻?!边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅守的理念。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業(yè)的忠誠。某年教育體制改革,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置,主抓教學(xué)工作。為打開工作局面,他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,每天除了上課、批改,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課,指導(dǎo)青年教師成長,推進課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,他率先垂范,大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新,探索實踐本校特色

15、的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,至學(xué)年,不僅他教的物理成績在中考中名列前茅,學(xué)校整體成績也實現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,除他本人在學(xué)習(xí)報、運城學(xué)院報發(fā)表了2篇教學(xué)論文,還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,他以校為家,放棄了多少假日,熬過多少個不眠之夜,面對年邁的雙親他只有愧欠,面對妻子的嘮叨他無言以對,面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。某年某月,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯過治

16、療時機,不幸夭折,這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,常天忙!忙!耽誤了孩子的命。”妻子埋怨說:“你心里要是有這個家、有孩子,也不會有此災(zāi)禍。”他的心在滴血,恨死了自己,捶胸頓足:“誰知道會是這樣?!比熒鸀橹瘧Q,恨不能助。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,讓其在家休息幾個月,調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,他又重返講臺,憔悴中透射著堅毅,他說:“這是中考的關(guān)鍵時期,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了?!彼悠疵毓ぷ?,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動,和他一起會戰(zhàn)中考,結(jié)果我校某年中考成績位列全縣公立初

17、中第二。但大家都高興不起來,這付出的代價太慘重了。某年,由于工作需要,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,校長要他放下物理課教學(xué),全身心投入管理工作,他說什么也不肯,他說:“教師的本職是教學(xué),離開了講臺,就失了教師的根本?!弊詈髮W(xué)校拗不過他,答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課,他從不叫苦,從沒有因為忙耽誤一節(jié)課,少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課,回來后一定要補上。有教師打趣地說:“張老師,你太吝嗇了,上你一節(jié),還要討還?!彼χf:“我不能欠學(xué)生的。”“不經(jīng)一番寒徹骨,安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了

18、許多殊榮,先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號。他的業(yè)績有口皆碑,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán),只是默默無聞地奉獻著,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,在教師面前從不以校長自居,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說:“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,你指到哪兒,我就打到哪兒?!贝盒Q一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠,實踐著他不變的理念,為了崇高的理想,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。模范教師事跡材料:潤物無聲桃李芬芳模范教師事

19、跡材料范文(4)模范教師事跡材料:潤物無聲 桃李芬芳從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,用真情和汗水演繹自己的精彩人生。從21歲參加工作,35歲的憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。某年,剛剛從西安外院畢業(yè)的帶著對教育事業(yè)的美好憧憬,毅然絕然地申請到全縣最偏僻的付家焉中心學(xué)校任教,開始了她的苦樂教學(xué)生涯。要知道當(dāng)年有許多大學(xué)同學(xué)紛紛“跳槽”,但她毫不心動,依然不改4年高等師范教育 “鑄就”的初衷。正值妙齡的她,更沒有把時間花在 “包裝”打扮上、花在交友玩樂上,而是把更多的心思投入到心愛

20、的教育事業(yè)中。在工作之余,她不斷“充電”,豐富自己,最早引進了先進的“三s” 課堂教學(xué)法,即“創(chuàng)造情景、語言交際、激發(fā)愛好”的教學(xué)方法。這一教學(xué)方法,注重設(shè)計各種語言環(huán)境,讓學(xué)生置身其中;利用圖畫、實物或體態(tài),誘導(dǎo)學(xué)生在生動的情景中表情達意;進行密集的聽說活動,把學(xué)生從枯燥的、無休止的語言形式操練中解脫出來。在課堂上,她常常把枯燥的英文母與日常生活和常見現(xiàn)象相結(jié)合,深入淺出,氣氛活躍,在長期的教學(xué)實踐中,逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格?!坝H其師,才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會喜歡你這人,然后才會喜歡聽你的課。情系教育,心系學(xué)生,把自己的青春與血汗奉獻給了她心愛的學(xué)生,

21、奉獻給了她鐘愛的事業(yè)。在她的眼里,學(xué)生就是她的孩子,學(xué)生就是她生命的原動力。尤其是對待“需幫生”,她從不戴“有色眼鏡”,而是為他們“開小灶”,直到他們的學(xué)習(xí)能力大幅提高。她盡量與孩子們縮短情感距離,經(jīng)常請他們品嘗蛋糕、巧克力,一同和孩子們觀賞冰河四季、憨豆先生、美女與野獸、動物世界總動員等中英文對照大片。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進步,她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵,用他現(xiàn)在某個單位的成績與他原先的成績作比較,使其產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。03屆有個學(xué)生,入學(xué)后英語單科拖后腿,考試成績只有60多分。尤老師多次找她談心,關(guān)心他的生活和成長,幫助他制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),找一些英語趣味性的試題

22、讓他練習(xí),使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),成績自然也一步一個臺階。像這樣的例子不勝枚舉,尤老師的大愛無垠創(chuàng)造了一個個的 “教學(xué)傳奇”?!昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?,對于行為異常的孩子,觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點時間,潛移默化、循循善誘。在當(dāng)班主任不久,她得知班上有位趙姓同學(xué),屬單親家庭,父親長年在外打工,家中還有個80多歲的老奶奶。這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時很少有人過問,心理上很壓抑、自卑,學(xué)習(xí)成績一路下滑,失去了進取心。尤老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評,而是通過進一步了解他,首先幫助他消除心理上的障礙,讓他看到希望的曙光,用事實告訴他沒有被遺忘,調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來

23、照顧他關(guān)心他,結(jié)果那位同學(xué)居然考上了重點高中。班主任工作瑣細(xì)而繁重。有一部分學(xué)生是住宿生,他們的衣食住行,事無巨細(xì),班主任都得操心。只要一上班,從星期一到星期五,從清晨到夜晚,必須堅持比學(xué)生起得早、睡得晚。而作為英語教研組長,在抓好教研常規(guī)工作的同時,積極發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高,為適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,幫助新教師迅速成長。某年,由于學(xué)校師資力量的缺乏,一人當(dāng)二人用,每周正常上課21節(jié)之多,而她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。她始終保持著樂觀向上的心態(tài),心河里流淌著源源不絕的暖流和愛意。特別遇到中考等關(guān)鍵時刻,老師堅持與同學(xué)們同吃同住,不失時機地為班上每一名考生送上酸奶和葡

24、萄糖,把照顧好考生的后勤瑣事當(dāng)作自己的“份內(nèi)活兒”。有個別學(xué)生暈車,她就自掏腰包打出租車護送學(xué)生進入考場。09屆一考生開考第一門科目沒有考好,心理壓力較大,見她思想負(fù)擔(dān)過重,立馬耐心解勸,幫助她緩解壓力,消除緊張情緒,順利通過考試。“學(xué)高為師,德高為范”。在看來,班主任老師要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,并把閃光點放大,特別是當(dāng)著全班同學(xué)的面,或者是科任老師,或者家長的面,來夸大,放大他的閃光點,讓他們覺得自己也很有面子,對自己也很有信心。這樣,一方面他們會親近班主任,另一方面他們充分發(fā)揮自己的特長,使自己變得更優(yōu)秀,“有則改之,無則加勉”。03屆有一名學(xué)生平時腦筋很靈活,愛耍點小聰明,有自以為是的傾向。身為班主任老師的抓住這個苗頭,利用課余時間與他促膝談心,婉轉(zhuǎn)地告知驕傲自滿是前進道路上的“絆腳石”!這名同學(xué)就有了清醒的認(rèn)識,很快改正了缺點,找到了努力的方向。因為初中老師面對的是一群青春年少的學(xué)生,這就要求班主任老師要有足夠的愛心來和學(xué)生交流

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論