海龜小畫家教案課程

1、課題第6課認(rèn)識海龜小畫家教學(xué)目標(biāo)1 .了解Logo系統(tǒng)的窗口界面，認(rèn)識小海龜。2 .掌握Logo基本繪圖命令的用法。課時安排2課時教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)而令。2 .難點(diǎn)：“海龜”方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備LOGM百平臺(PCLogoforWindows)教材分析本課首先引入了Logo諦言，強(qiáng)調(diào)它只是利用計(jì)算機(jī)畫圖的許多方法中的一種。教學(xué)中我們可從計(jì)算機(jī)的多種畫圖方法入手，引入Logo諦言。比如我們可以分別用幾種不同的畫圖方法作一些簡單的演示。引入Logo語言畫圖后，我們可以選擇幾個能體現(xiàn)Logo畫圖特點(diǎn)的圖形，演示給學(xué)生看，讓學(xué)生初步了解Logo語言畫

2、圖是怎么回事，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這部分的教學(xué)中，我們還可以簡單介紹一下Logo諦言誕生、發(fā)展的情況及其主要特點(diǎn)。課文的第FS分主要介紹了啟動Logo諦言窗口的方法以及Logo語百窗口的組成。由于軟件系統(tǒng)的窗口大致相同，學(xué)生已有f的基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容相對比較簡單。教學(xué)中我們可以通過簡單的演示讓學(xué)生了解畫圖工具“小海龜”各部分的組成，同時介紹一些常用的工具按鈕，再讓學(xué)生對照課本進(jìn)行實(shí)際操作，加深認(rèn)識。課文的第二部分是本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握幾條基本的命令（FDn、BKn、RTn、LTn、HOMECSDRAW）讓學(xué)生進(jìn)一步明確用Logo語言畫圖都是通過輸入正確的命令來指揮“海龜”運(yùn)動畫成的

3、。“做一做”中的內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生自己試一試，回出一個二角形，對Logo語言畫圖有一個初步的感性認(rèn)識。“試一試”中內(nèi)容，目的在于讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)Logo命令可以用空格隔開后在一行中連續(xù)輸入。“一點(diǎn)通”中給出了這幾個命令對應(yīng)的格式、命令和英文單詞，讓學(xué)生能對這些命令的應(yīng)用有更深入的認(rèn)識。這部分內(nèi)容是本課的重點(diǎn)，由于學(xué)生是第一次接觸程序設(shè)計(jì)諦言也是第一次接觸這個軟件，不同學(xué)生存在的問題也大不相同，我們在課堂中應(yīng)多加留意并作適當(dāng)?shù)闹v解。課文第三、四、五、六部分內(nèi)容雖然簡單，但是由于涉及到bye、PUPDHTSTPEFS、TSSS等8個命令，所以我們可以考慮把它們整合到第二課時中。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師

4、：在正式開始學(xué)習(xí)前我們先欣賞一組美麗的圖片。生：觀看幻燈片。師：同學(xué)想一下，老師為什么給你們看這些圖片？這些圖是用什么畫出來的呢？跟我們接下來的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？生：畫圖軟件生：海龜小畫家生：師：我們知道，能畫圖的軟件有很多，我們剛才看到的圖片都是用一種叫做Logo語言的程序設(shè)計(jì)語言畫出來的。那么什么是Logo語言呢？怎么運(yùn)用Logo語言呢？我們先來認(rèn)識海龜小畫家。（二）新授：啟動Logo系統(tǒng)師：剛才給同學(xué)們展示的漂亮圖案都是用LOGO©言畫出來的。LOGO©言有多種不同版本的應(yīng)用系統(tǒng)，也就是說有多種軟件可以使用Logo語言畫出好看的圖形。我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)PCLogofor

5、Windows（海龜小畫家）。（運(yùn)行桌面上的PCLOGO4.0，然后向?qū)W生講解PCLOG（的主界面：標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄，graphics畫圖界面，Listener命令輸入界面，并詳細(xì)介紹工具欄中的選定背景色按鈕、選定畫筆顏色按鈕和恢復(fù)窗口界面按鈕。）師：引導(dǎo)學(xué)生在桌面上找到系統(tǒng)的圖標(biāo)并試著打開LOG。系統(tǒng)，對應(yīng)課本P14的內(nèi)容，認(rèn)識系統(tǒng)界面都有什么。（利用課件展示對應(yīng)的窗口，讓學(xué)生回答名稱，加深并檢驗(yàn)學(xué)生對這部分知識的記憶。）（三）新授：FDn、BKn、RTn、LTn、HOMECSDRAWT令師：請同學(xué)們在命令窗口問號提示符后面輸入課本15頁做一做的命令，仔細(xì)觀察小海龜?shù)男袆?。（觀察學(xué)生的

6、操作過程，根據(jù)學(xué)生的操作情況適時指出存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。）師：對應(yīng)課本“一點(diǎn)通”表格的內(nèi)容，看看你是否能記住這些命令，并嘗試讀懂“做一做”和“試一試”的命令。（利用課件展示命令，讓學(xué)生說出對應(yīng)的功能，并且詳細(xì)講解HOMEC*口DRAW個命令的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，然后給出命令讓學(xué)生說小海龜會對應(yīng)做什么操作。）師：同學(xué)們都很棒，能根據(jù)命令畫出圖形，也能看懂命令了，那同學(xué)們能自己編寫命令，讓自己的小海龜畫出老師給出的圖形嗎？（如圖）師：剛才大家在屏幕上畫了很多東西了，好像很亂。我想把屏幕清理一下，要用什么命令呢。生：CS師：那什么時候用draWt令呢？生：連背景色和畫筆顏色一起去掉的時候

7、。師：看下面的命令，比較“做一做”的內(nèi)容，看看有什不同，說一說畫出一個什么樣的圖形呢？需要敲幾次回車鍵？生：三角形，1次。師：在這里我們需要記住：I.Logo命令可以用空格隔開后在一行連續(xù)輸入。2.Logo命令每輸入一行敲一下回車鍵，系統(tǒng)則會執(zhí)行這一行對應(yīng)的命令。命令格式：CS2.HT,ST師：請大家在小問號后面輸入HT大家發(fā)現(xiàn)了什么？生：小海龜不見了！師：HT是HideTurtle的縮寫，意思是隱藏小海龜。命令格式：HT生：那怎么讓小海龜出來呢？師：Hide是隱藏，Show是顯示。大家說讓小海龜出來是什么命令呢？生：ST。師：對不對呢？大家馬上實(shí)驗(yàn)一下。生：（操作）ST。命令格式：ST3.E

8、XIT/BYE師：當(dāng)我們跟自己的好朋友道別的時候，我們說什么？生：再見。BYE-BYE師：當(dāng)我們向小海龜?shù)绖e的時候，我們也可以說：BYE生：（操作）師：我們還可以用一個更專業(yè)的單詞：EXIT。生：（操作）命令格式：EXIT/BYE（三）復(fù)習(xí)讓學(xué)生自己，從書本上尋找他們感興趣的指令，然后輸入執(zhí)行。【板書設(shè)計(jì)】教學(xué)反思本堂課，主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入10go世界，讓他們了解10go不是機(jī)械地、煩瑣地敲擊命令。通過教師提供的三條看似簡單、簡短的命令，獲得復(fù)雜的圖案，了解logo的神奇。在進(jìn)行repeat的實(shí)際實(shí)驗(yàn)的時候，要求學(xué)生根據(jù)自己的意愿修改部分參數(shù)，于是學(xué)生就得到了不同的效果。我還鼓勵學(xué)生將repeat后面的參數(shù)改成1000,100000,然后他們就發(fā)現(xiàn)小海龜會不停地