2018陜旅版英語(yǔ)下冊(cè)三-六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

1、一、教材簡(jiǎn)況本套英語(yǔ)教材由陜西旅游出版社，由教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)。根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到耳機(jī)水平的要求精心編寫(xiě)的。本教材供三年級(jí)使用。本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐、教材的編寫(xiě)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽(tīng)聽(tīng)，做做，說(shuō)說(shuō)，玩玩，演演中認(rèn)識(shí)字母，學(xué)習(xí)單詞，說(shuō)句子，然后再將所學(xué)知識(shí)積極地運(yùn)用到生活中去。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況本班共有學(xué)生兩名，男女生各一名，他們對(duì)

2、英語(yǔ)有一定興趣，但由于還在初學(xué)階段，因此聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在運(yùn)用上都欠熟練。在今后的的學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 最重要的是要激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)1、教材共有8課，每課中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練,力求在教學(xué)中熟練掌握2、聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)貫穿了整個(gè)教材，激發(fā)了孩子們?cè)谕嬷新?tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度1、對(duì)單詞和短語(yǔ)的熟記和完全掌握。2、每個(gè)單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型會(huì)說(shuō)會(huì)用。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解中西方文化的差異，大膽運(yùn)用英語(yǔ)相互交流進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能。五、教學(xué)措施1、利用苜觀教具或多媒體，創(chuàng)設(shè)情境、情

3、景，師生共同參與，努力完成教學(xué)及任務(wù)。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。3、促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)優(yōu)等生再接再厲。2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表科目英語(yǔ)-年級(jí)三年級(jí)冊(cè)數(shù)下冊(cè)上課日期12.27每周節(jié)數(shù)3恨節(jié)數(shù)58周次起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)12.25學(xué)生報(bào)到、大掃除22.27-3.3Unit1MyBody333.6-3.10Unit1MyBody343.12-3.17Unit2MyFamily353.20-3.24Unit2MyFamily363.27-3.31Unit3HowDoYouCometoSchool?374.3-4.7Unit3HowDoYouCom

4、etoSchool?284.9-4.14Unit4WhoseCoatIsThis?39A4.17-4.21Unit4WhoseCoatIsThis?3104.24-4.28FRevision13115.1-5.5期中考試125.8-5.12fUnit5DoYouLikeCandies?313!5.15-5.19Unit5DoYouLikeCandies?314!5.22-5.26Unit6WhereIsMyEraser?3155.29-6.2Unit6WhereIsMyEraser?2166.5-6.9Unit7ThereIsaTVintheClassroom317(5.12-6.16Unit

5、7ThereIsaTVinthe3Classroom18j6.19-6.23Unit8TheRulerIsLong3196.26-6.30Unit8TheRulerIsLong3207.3-7.7FRevision23217.10-7.14期末考試一、教材簡(jiǎn)況本冊(cè)書(shū)共分12課，要求掌握92個(gè)單詞，能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。要讓學(xué)生養(yǎng)成每天定時(shí)、定量聽(tīng)讀英語(yǔ)的習(xí)慣：家校合力培養(yǎng)孩子每天聽(tīng)讀英語(yǔ)的習(xí)慣，也可建議采用放錄音，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，讓孩子有意、無(wú)意地聽(tīng)，省時(shí)又有效。鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地接觸一些自己能聽(tīng)懂、看動(dòng)的英語(yǔ)片。二、

6、學(xué)生狀況本班有學(xué)生2名，男女生各一名，他們對(duì)英語(yǔ)有一定興趣，但學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，因此聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面在運(yùn)用上都欠熟練。在今后的的學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 最重要的是要激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。三、重點(diǎn)1、到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候；4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：發(fā)表評(píng)論、描述人物或事物，進(jìn)行比較等；5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)；6、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句;7、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。四、教學(xué)難點(diǎn)1、單詞教學(xué)。2、詞組教學(xué)。3、聽(tīng)寫(xiě)，筆寫(xiě)練習(xí)。4、能正確書(shū)寫(xiě)字母

7、和單詞。五、措施1、聽(tīng)力練習(xí)小學(xué)生的聽(tīng)力能力是一個(gè)重要而又薄弱的環(huán)節(jié)。我們教師在教學(xué)課文時(shí)可以將課文作為聽(tīng)力練習(xí)。首先在第一課時(shí)突破新授單詞的難點(diǎn)，教會(huì)發(fā)音。然后在課文教學(xué)前介紹課文的背景，提出focusquestions（有必要的話板書(shū)出來(lái)），引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。讓學(xué)生在聽(tīng)課文錄音的同時(shí)了解課文的重、難點(diǎn)。有必要的話，重復(fù)放幾次或分節(jié)播放。根據(jù)課文的難易程度在正式學(xué)課文之前或?qū)W完以后來(lái)校對(duì)答案。有必要的話，老師可以以圖表的方式直觀展現(xiàn)出來(lái)， 這樣， 聽(tīng)力薄弱的學(xué)生也能受到鍛煉。2、曲/歌謠文中的歌曲和歌謠能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感、提高發(fā)音的正確性。老師可以在課前、課中和課后可以多次循

8、環(huán)地放給學(xué)生聽(tīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。還可以通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。3、任務(wù)設(shè)置a.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、目的性和可操作性。b.活動(dòng)的內(nèi)容要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，符合實(shí)際。c.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。d.及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)。通常在學(xué)生操練后，教師要請(qǐng)部分同學(xué)或小組來(lái)展示，并給予表?yè)P(yáng)。2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表科目英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)J冊(cè)數(shù)下冊(cè)上課日期2.27每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)58周次起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)12.25學(xué)生報(bào)到、大掃除22.27-3.3Unit1OurNewH

9、ouse333.6-3.10Unit1OurNewHouse343.12-3.17Unit2ImCookingintheKitchen35 3.20-3.24Unit2ImCookingintheKitchen36 3.27-3.31Unit3IsItSnowing?374.3-4.7Unit3IsItSnowing?284.9-4.14Unit4WhatDoYouDoonSaturday?3941.17-4.21Unit4WhatDoYouDoonSaturday?31041.24-4.28Revision13115.1-5.5期中考試125.8-5.12Unit5WhereAreYouGo

10、ing?3135j.15-5.19Unit5WhereAreYouGoing?3145j.22-5.261Unit6TodayIsHerBirthday3155.29-6.2Unit6TodayIsHerBirthday2166.5-6.9Unit7BeCareful!31765.12-6.16Unit7BeCareful!31865.19-6.23Unit8WhatCanYouDo?31965.26-6.30Unit8WhatCanYouDo?3207.3-7.7Revision23217.10-7.14期末考試2016-2017學(xué)年度五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生6

11、人，其中男生5人，女生1人。五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析1、按”話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫(xiě)。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系，融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道

12、，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。3、活動(dòng)設(shè)計(jì)形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動(dòng)性與合作性。4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。三、教學(xué)目的1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料

13、。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn):四會(huì)句型、單詞在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五、主要措施。1、根據(jù)學(xué)生的特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、活用教

14、材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1、動(dòng)之以情，消除戒備心理；讓后進(jìn)生知道老師對(duì)他們沒(méi)有沒(méi)有偏見(jiàn)，使他們?cè)谛睦砩蠘?shù)立自信心。2、用愛(ài)心，耐心樹(shù)立他們的自信心師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了解中下生，理解他們尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著中下生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化的讓問(wèn)題留待靜以后再想辦法妥善處理。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化。樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅3、 授之以魚(yú)更

15、要授之以漁， 進(jìn)步在潛移默化中進(jìn)行教師管是為了不管，教是為了不教。要教給學(xué)生的應(yīng)該是終身受用的學(xué)習(xí)方法而不僅僅是一點(diǎn)文化知識(shí)。所以在日常教學(xué)中要時(shí)刻不忘教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志；5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施：1、對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，應(yīng)安排一些活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，人人都有優(yōu)缺點(diǎn)”，促進(jìn)同學(xué)之間的平等互尊。2、 對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生， 平時(shí)上課注意學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識(shí)規(guī)律，舉一反三，還常常開(kāi)展一些“智力

16、游戲”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的良好習(xí)慣。3、對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕浮躁高傲氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來(lái)磨煉耐挫意識(shí)和更加堅(jiān)韌的毅力；4、對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握比較好的學(xué)生，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)課外知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，也充分做到不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不同程度的提高；5、對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，使他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到能力在活動(dòng)勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺(jué)性和迫切性。6、對(duì)于在學(xué)習(xí)和心理上處于優(yōu)越地位的學(xué)生，應(yīng)不過(guò)分表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)，應(yīng)讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得到比較全面的提高。2016-2017學(xué)年度第

17、二學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表科目英語(yǔ)年級(jí)五年級(jí)冊(cè)數(shù)下冊(cè)上課日期2.27每周節(jié)數(shù)3總節(jié)數(shù)!58周:起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)12.25學(xué)生報(bào)到、大掃除22.27-3.3Unit1HowAreYouFeelingNow?333.6-3.10Unit1HowAreYouFeelingNow?3433.12-3.17Unit2SpringIsComing!3533.20-3.24一Unit2SpringIsComing!3633.27-3.31Unit3SpringIsfromMarch374.3-4.7Unit3SpringIsfromMarch284.9-4.14Jnit4HeLivesinaVillag

18、e3941.17-4.21Jnit4HeLivesinaVillage31041.24-4.28FRevision13115.1-5.5期中考試125.8-5.12Unit5WhatstheWeatherlike3Today?135j.15-5.19Unit5WhatstheWeatherlike3Today?14f5.22-5.26Unit6MyHoliday3155.29-6.2Unit6MyHoliday2166.5-6.9Unit7IHaveaHeadache317(5.12-6.16Unit7IHaveaHeadache318(5.19-6.23Unit8HaveaGoodHabit

19、!319(5.26-6.30Unit8HaveaGoodHabit!3207.3-7.7Revision23217.10-7.14期末考試小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生6名，其中男生4名，女生2名。其中一名女生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣較濃，但是另外一名基礎(chǔ)較差。男生英語(yǔ)知識(shí)底子較薄，且自覺(jué)性不好，經(jīng)常作業(yè)練習(xí)不能按時(shí)完成，造成兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué)期在保尖培優(yōu)的同時(shí)，注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析：教材是根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育，普通高中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，由專(zhuān)家和一線教師組成的教師編寫(xiě)組精心編寫(xiě)的。教材根據(jù)小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐、注重、激發(fā)和

20、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，通過(guò)各種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感知英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)，既開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，又培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，為中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)和提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行日?？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友和簡(jiǎn)單信息。3、營(yíng)造良好的課堂氣氛，能在英語(yǔ)課堂上大膽發(fā)言，敢說(shuō)敢做4、能聽(tīng)懂指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、掌握所學(xué)“四會(huì)”單詞、短語(yǔ)。2、掌握所學(xué)句型。五、主要措施：1、教學(xué)中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，鼓勵(lì)學(xué)生上課大膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，課堂上盡可能照顧差生。每天在上課前的幾分鐘內(nèi)，對(duì)學(xué)生的單詞、短語(yǔ)、句子進(jìn)行抽查，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量和語(yǔ)言操練和練習(xí)。4、每天堅(jiān)持自己檢查學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，且堅(jiān)持在早讀時(shí)檢查