大學教師面試常問問題(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上大學教師面試： 1、新課程標準的價值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？3、你最贊賞的教學方法是什么？4、為什么學生會偏科？5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕?/p>

2、看法？12、一堂好課的標準是什么？13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些先準備一堂課，每句話都背下來。 說課時主要是 1。本課的目標（講完一堂課學生應(yīng)知道什么，大綱上現(xiàn)成的） 2。講課順序（先講什么，第二步是什么） 3。練習什么（現(xiàn)在講究互動，要留10到15分鐘學生當堂練習） 4。小結(jié)（本課的重點難點，學生應(yīng)該掌握到什么程度） 5。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時候可能不讓你說完，但你得準備完。 不知道你叫什么課目，最好準備些教具。另外說課體現(xiàn)在“說”上，不要聽起來想背課文。 最重要的是自信。一、應(yīng)聘教師面試技

3、巧應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。其次就是出發(fā)前的準備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作

4、業(yè)。試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。教師應(yīng)聘面試注意(一)面試中，忌不良用語1.急問待遇“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談?wù)搱蟪甏鰺o可厚非，只是要看準時機，一般在雙方已有初步意向時，再委婉地提出。2.不合邏輯考官問：“請你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過。”如果這樣說，在邏輯上講不通。 又如：“你有何優(yōu)缺點?”“我可以勝任一切工作?！边@也不符合實際。3.報有熟人“我認識你們單位的 ”，“我和 是同學，關(guān)系很不錯”等等。這種話主考官聽了會反感，如果

5、主考官與你所說的那個人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會更糟。4.本末倒置例如一次面試快要結(jié)束時，主考官問面試者：“請問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請問你們單位有多大?競聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應(yīng)當提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。5.不當反問主考官問：“關(guān)于工資，你的期望值是多少?”面試者反問：“你們打算出多少?”這樣的反問就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。(二)面試中，忌不良習慣面試時，個別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折

6、扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習慣主要有：手 這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。腳 神經(jīng)質(zhì)般不?；蝿印⑶吧?、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。背 哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心?眼 或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動人?要記住，一張活潑動人的臉很重要。行其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯

7、缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官會將你看“扁”?？傊嬖嚂r，這些壞習慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機會大增 。二、師范生面試的可能試題面試題目：（一）教學1、新課程標準的價值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？3、你最贊賞的教學方法是什么？4、為什么學生會偏科？5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力8

8、、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?2、一堂好課的標準是什么？13、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些（二）班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會4、請你描述青春期男女學生的心理特點5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好6、請講述一件最

9、能讓你感動的師生情景7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點8、學生心目中的好班主任形象有那些9、何謂“班級文化”，怎樣營造？10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育 11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)14、許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎15、你最欣賞的班主任是那一種類型三、英語教師面試的問題1.介紹你自己的教育背景；2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景；3.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W策略的運用

10、；5.談?wù)撟约簩處熍c學生之間的溝通技巧；6.談?wù)撟约涸诮虒W環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢；7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想；8.談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學學科的聯(lián)系；9.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生？11.談?wù)勀愕娜松^；12.談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。師范生面試問題應(yīng)對隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級學校的招聘活動頻繁起來。高校擴招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學校招聘中就是，近年來，學校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡歷，如果學校對每位應(yīng)聘者都進行試講，客觀條件不允許。在這種情況

11、下，面試變得舉足輕重。 師范生的面試過程一般這樣安排：過招一：一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約34分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質(zhì)問題。處方：同學們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學習成績，獲得獎學金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學生干部的情況。只要是自己的專長，都可以講出來。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非

12、惟一因素。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績，這是由普通中學的性質(zhì)所決定的。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識，才能勝任教師工作。過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。診斷：有的應(yīng)聘者可能認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。其實，這是一個誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績、專長講夠、講透。處方：各方面全面發(fā)展的同學，學校當然青睞。但是，只有一兩方面專長的應(yīng)聘者，學校同樣會鄭重考慮。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。曾有一位同學，隨

13、身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺，這位畢業(yè)生思想有深度，文學修養(yǎng)好。特別提醒：讓人信服，應(yīng)該是面試時應(yīng)聘者努力達到的一個目標。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會對應(yīng)聘者的成績、專長有所懷疑。言詞讓人信服，會加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個重要方法就是拿出真憑實據(jù)。有的同學很有成績，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會給雙方的交流帶來一些麻煩。過招三：畢業(yè)生為了在學校面前顯示自己有教學經(jīng)驗，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認為這是制勝法寶。診斷：對師范生的家教經(jīng)歷，學校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會經(jīng)驗，增強了自

14、立能力；另一方面，過多的家教活動也會影響學業(yè)。一些中學不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時間，甚至影響了學業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學識淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時，應(yīng)該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學能力、溝通能力、學習能力等上面，讓學校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學工作積累了初步經(jīng)驗。過招四：學校時刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的

15、穿著打扮在第一次進入學校面試老師的視線時，已經(jīng)“一審”完畢。診斷：應(yīng)聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學習成績時，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個不可忽視的因素。大學生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學生在談話過程中輔助以手勢，無可厚非，但若動作太大，甚至指手畫腳，則不太討人喜歡。特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語言

16、表達和言談舉止方面取得學校認同的最好“招式”。面試無異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。師范大學畢業(yè)生自傳我叫*，是*大學200*級的一名大學本科畢業(yè)生，專業(yè)是*（*教育），即將于200*年7*月從學校畢業(yè)。自進入* 學習后，在師友的真誠幫助和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了*學科及教育學等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中，成績優(yōu)異；同時也具備了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力、出色的教師素質(zhì)；具有良好的語音面貌，自然大方的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。在課余時間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計算機的基礎(chǔ)知識和常用操作系統(tǒng)。此外，為了更好的面對未來的

17、競爭和挑戰(zhàn)，我在學校期間不斷利用業(yè)余時間去嘗試各種社會實踐，把握每一個機會，鍛煉自己。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會“物競天擇，適者生存”已成為當今時代的主旋律。大學期間，我曾擔任班上、系上、學院的學生干部，在職期間組織了多項活動，組織和策劃能力突出；與人交流、合作的能力強，工作能力和工作態(tài)度受到系上（學院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。工作期間從不間斷學習，多次的實踐經(jīng)歷讓我由貧窮變?yōu)楦挥?，由自信取代迷惘，從幼稚走向成熟，從而能夠適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和學習，更讓我具有一定的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在

18、挫折中成長；經(jīng)過多次各種形式的教育實習，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。教師面試自我介紹材料尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我叫*，今年*歲。*年*月我從*學校*專業(yè)本科畢業(yè)。（專業(yè)學習經(jīng)歷、情況和成績介紹）（教育實踐、實習情況介紹）如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手或許在學校、在知識層次上我可能不占有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛

19、地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為*的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。謝謝師范生試講參考試講的情況1、一是當堂試講，多是人比較多，每個人是不到十分鐘2、二是全部試講，一節(jié)課，也在他們招聘處。3、三是去學校試講，學生學到那課，然后講那一課，老師在后面聽課。從一

20、到三，也是從易到難，在參加師范類的招聘會時，平常要把練好一節(jié)課，試講時他們不指定的話，你就讓講這個。記的帶本教案書，如果指定的話就有所準備，如果沒帶的話，可以去附近網(wǎng)吧，然后打出來。新教師面試七大“致命錯誤”1、不善于打破沉默；2、與面試官套“近乎”；3、缺乏主見；4、缺少提問技巧；5、自命不凡，目中無人；6、見面就談薪論價；7、慷慨陳詞，言之無物；求職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我叫* ，*人，是*學院（國家*）應(yīng)屆畢業(yè)*生。四年的專業(yè)學習和實踐經(jīng)歷，積極向上、銳意進取的我自信能勝任這些職位。 四年的本科生學習，使我將大學所學的*專業(yè)知識進行了深化，我已具備了獨立開展教學、科研工作的實踐能力。在校期間，我獲得多項獎勵，校級甲等獎學金、校級優(yōu)秀學干等，積極參加實踐，擔任學校研究生會宣傳部長，具備宣傳報道經(jīng)驗，并在電視臺等媒介實習，有采編經(jīng)驗和變通能力，有不錯的宣傳策劃、溝通和管理能力。我已發(fā)表*篇學術(shù)論文，通過專業(yè)英語8級考試，能熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，具備中學授課經(jīng)驗，能教授*專業(yè)課程。“學高為師，身正為范”作為一名師范生，十年樹木，百年樹人。我也深知作為師范教育將要擔負的責任。相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡歷，期望得到您的青睞。土有此機會，我將十分感謝！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬禮！自薦人