北師大版物理八年級下冊 8.3《連通器》教學設(shè)計

1、教育精選三、連通器教學重點和難點：1連通器的特點和應(yīng)用是本節(jié)課的重點2用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法較抽象，是本節(jié)課的難點課前準備：1學生課前準備：有條件的可自帶一茶壺2教學器材：U形管、關(guān)于船閘錄像帶、自制的可移動U形管、茶壺連通器的應(yīng)用連通器的特點什么是連通器連通器教學設(shè)計圖示：教學過程設(shè)計：教學課題連通器教學目標1 知識與技能：（1）了解連通器的構(gòu)造特點（2）了解連通器的原理（3）了解一些連通器的應(yīng)用實例，了解船閘的作用和工作原理2過程和方法（1）讓學生進一步熟悉探究式學習的一般程序和方法（2）鼓勵學生大膽猜想，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力（3）讓學生經(jīng)歷從感性到理性思維的飛

2、躍過程，培養(yǎng)學生初步的抽象思維能力3情感態(tài)度和價值觀（1）在探究連通器原理的過程中，讓學生保持對大自然的好奇，領(lǐng)略自然界的美妙與和諧（2）通過對連通器的應(yīng)用的了解，使學生認識到簡單的物理原理可以解決實際生活中的大問題，培養(yǎng)學生把自己所學知識應(yīng)用到實際中去為人類服務(wù)的意識（3）通過介紹船閘讓學生初步認識科學技術(shù)對人類生活的影響教學重點連通器的特點和應(yīng)用教學難點用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法儀器材料兩個小車、長木板、刻度尺、小木塊、秒表教學方法講授、探索試驗、討論相結(jié)合板書設(shè)計三、連通器一、什么是連通器？上部開口、底部連通的容器叫連通器二、連通器的特點如果連通器中只裝一種液體，

3、則液體靜止時連通器的各容器中液面總相平分析：設(shè)想U形管最底部有一個液片液體靜止-液片處于靜止狀態(tài)-液片兩側(cè)所受壓力相等-液片兩側(cè)所受壓強相同-兩管液面高度相等-兩管液面相平三、連通器的應(yīng)用茶壺、洗手池的回水管、水塔的供水系統(tǒng)、電熱水器的水位計、牲畜自動飲水裝置、船閘教學過程教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計從學生熟悉的物品引入課題，使學生感到很親切，引起學生興趣和熱情引入：師：請大家觀察老師手中的茶壺，它的結(jié)構(gòu)有什么特點？學生回答教師總結(jié)：象茶壺這樣的上部開口、底部連通的容器叫連通器師：生活中還有那些容器是連通器？學生回答師：老師手中的這個玻璃器皿是不是連通器，為什么？它有什么特點生：是連通器因為它是上

4、部開口、底部連通的它的特點是組成連通器的各個容器長短、粗細、形狀各不相同師：猜想一下，若在這個連通器中倒入水，當水靜止時，各容器中的液面會不會平？學生猜想教師演示實驗師：為什么各容器的液面是相平的？學生提出自己的理由教師帶領(lǐng)學生分析原因設(shè)想U形管最底部有一個液片因為液體靜止，所以液片處于靜止狀態(tài)，則液片兩側(cè)所受壓力相等F向左=F向左又因為液片兩側(cè)的面積相同根據(jù)p=F/S可得液片兩側(cè)所受壓強相同有p=gh可得，當一定時，p相同則兩管液面高度相等，即兩管液面相平師：如果連通器各容器中裝的是不同液體，液面還會相平么？教師演示實驗生：液體密度小的那個容器液面高師：為什么？用剛才的方法分析師：如果連通器中裝有同種液體，但是連通器處于運動狀態(tài)，液面會相平么？教師進行演示實驗生：這時液面不相平師：課本中圖816中的物品是連通器么？說說它們的工作原理讓學生敘述工作原理，教師補充師：連通器還有一個重要應(yīng)用-船閘，你能根據(jù)圖中的情況說明船閘的工作過程么？放船閘的錄像帶，增加感性認識學生敘述，教師補充觀察、討論學生觀察、討論學生猜想觀察討論、分析、推理課后作業(yè)