3bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3?b、p、m f»教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一年級(jí)課題3?b、p、m f»課時(shí)1課時(shí)備課人學(xué)校教材分析本課包括四局部?jī)?nèi)容.第FS分是四個(gè)聲母b、p、m f,每個(gè)聲母配有一幅圖.第二局部是拼音練習(xí),包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié) ba為例,借助圖畫(huà) 教學(xué)拼音方法；二是聲母b和帶調(diào)韻母a的拼音；三是b、p、m f和 a、o、i、u相拼的拼音練習(xí).第二局部是b、p、m f的書(shū)寫(xiě)格式及筆順.第四局部是讀詞認(rèn)字,配有圖回,畫(huà)上畫(huà)著幸福的一家：“爸爸“媽媽 帶著“我在公園里游玩.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生,方向感較差,有F分同學(xué)對(duì) b、p識(shí)別不清.b、p、m f,要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音局部和發(fā)音方法.學(xué)生不容易讀準(zhǔn)聲母

2、的 本音,教學(xué)時(shí)要多種方法配合,讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中領(lǐng)悟發(fā)音方法. 從 插圖入手,借助“播 “坡“摸“佛的讀音,讀準(zhǔn)b、p、m f.教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)b、p、m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì)聲母 b和單韻母a拼成音節(jié)的方法；會(huì)帶調(diào)拼讀b、p、m f與單韻母組成 的音節(jié).2、通過(guò)看圖,感受家庭生活的幸福.3、結(jié)合看圖,熟讀帶調(diào)音節(jié)和音節(jié)詞.教學(xué)重 難點(diǎn)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)b、p、m f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線 三格中止確書(shū)寫(xiě).2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼詼音節(jié)的方法.3、學(xué)會(huì)拼讀b、p、m f與u、o組成的日|.難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié).教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程教師活

3、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)檢 查.一、教學(xué)嚴(yán)母 b、p.三、教學(xué)聲母R11 .卡片認(rèn)讀b、p.2 .拼讀ba、pa及四聲. 1、出示課本插圖1和2, 圖上畫(huà)的誰(shuí)？在干什么？ 2、告訴學(xué)生b和p的發(fā)音. 3、教師示范發(fā)音,講發(fā)音 的方法,學(xué)生觀察、模仿, 體會(huì)發(fā)首要領(lǐng).4、領(lǐng)讀,練讀,指名讀.5、多種方法,記憶 b、p 的形6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).1 .看圖說(shuō)話引出m “摸 的聲母是m (出示"m的 圖)(1)問(wèn)：圖上的小朋友在 干什么？你們做過(guò)摸人游 戲嗎？(2)這個(gè)字母怎么讀？(3)發(fā)音時(shí),雙唇 閉攏,把氣賭住,氣流從 鼻子里出來(lái),聲帶后些顫 動(dòng).教U巾示范讀.2 .學(xué)的形,記憶字 形.(1

4、)看圖說(shuō)說(shuō)怎樣記住 “m的形？(2)編記憶小兒歌：兩個(gè) 門(mén)洞“mm'm, “兩扇小 門(mén) m m m 3 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).(1)熟悉根本筆回：右彎 豎.(2)學(xué)生書(shū)空.(3)請(qǐng)同學(xué)觀察書(shū)中字母 "m的筆順：先寫(xiě)哪筆、 再寫(xiě)哪筆、幾筆寫(xiě)成、占 什么格？(4)教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)“m 占中格,注意左邊和右邊 的門(mén)洞要一樣大.(集體練,個(gè)別讀.)(4)學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)發(fā) 音方法.(5)開(kāi)火車(chē)讀.(5)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師 巡視,個(gè)別輔導(dǎo).(6)展示書(shū)寫(xiě)好的,有進(jìn) 步的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極激活學(xué)生思 維,記憶字母 的音和形.m的筆順是： m 一筆寫(xiě)成.m寫(xiě)在四線格 的中格.性.四、教學(xué)聲 母f.五

5、、穩(wěn)固練 習(xí).4.教學(xué)舟口單韻母的拼音. 看課本上的圖,拼讀m、 ma.1 .看圖說(shuō)話引出f.2 .教學(xué)f的發(fā)音.(1)提問(wèn)：從圖上你知道 了什么？(2)借助“佛的音讀 “f.教師范讀講發(fā)音要 領(lǐng).上牙輕輕地放在下唇 上,摩擦一下發(fā)出音.3 .學(xué)習(xí)“f的形(1)怎么記憶“f的形 呀！你們見(jiàn)過(guò)拐杖嗎？ 教師出示拐杖,幫助記憶“f的形.(2)編記憶“f的小兒歌：爺爺拐杖“ fff .一根拐棍“ fff .像根拐杖"f、f、f.像把雨傘“ f、f、f.4 .指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).(1)熟悉根本筆畫(huà)：右彎 豎.(2)觀察書(shū)中“ f的筆 順,先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪 筆？幾筆寫(xiě)成？占什么 格？同桌小伙伴互相說(shuō)一

6、說(shuō).f兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線 格的上格和中格.(3)教師范寫(xiě).強(qiáng)調(diào)第一 筆在上格的三分之一處起 筆,寫(xiě)到中格第三條線停 筆,第二筆橫寫(xiě)在第二條 線下邊略低一點(diǎn)的位置 上.5 .教學(xué)f和單韻母的拼音. 看課本上的圖,拼讀pi、 p a.1 .讀語(yǔ)境歌：指導(dǎo)兒童練 讀語(yǔ)境歌.“爸爸帶我爬山坡,爬上 山坡看大佛,大喇叭里正(3)學(xué)生體會(huì)讀.激活學(xué)生思 維,記憶字母 的音和形.(4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師 巡視,個(gè)別輔導(dǎo).糾正學(xué)生 的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法.教學(xué)中多采 用兒童樂(lè)于 接受、能激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣的形式如 游戲、兒歌、 小組合作等, 把游戲、兒歌 等形式結(jié)合 在一起,引導(dǎo) 學(xué)生在由讀 到寫(xiě)的學(xué)習(xí) 過(guò)程中,

7、輕松 自如,使教學(xué) 過(guò)程快樂(lè)而 富有情趣.激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,鞏 固學(xué)生的記 憶水平,引導(dǎo) 學(xué)生快樂(lè)地播送,保護(hù)大佛不要摸.2 .猜字母.(1)兩扇小門(mén)是什么聲 母？(2) 一豎像天線,右下半 圓像收音機(jī),是什么聲 母？(3) 一豎像水往下流,右 上半圓像個(gè)盆,是什么聲 母？(4)像根拐杖是什么聲 母？3 .聽(tīng)后取卡片.教師讀一 個(gè)聲母,學(xué)生取出卡片.4 .用卡片認(rèn)讀聲母和音 節(jié).5 .創(chuàng)新思維：指導(dǎo)學(xué)生編 兒歌你們能編一個(gè)記憶 “b的小兒歌嗎？預(yù)設(shè)：拉開(kāi)天線聽(tīng)播送“bbb.右下半圓“ bbb.6 字 “b" . 你們能編一個(gè)記憶 “p的小兒歌嗎？預(yù)設(shè)：右上半圓“ ppp. 端起臉盆把水潑“ ppp.路燈“p.復(fù)習(xí)所學(xué)的 內(nèi)容,同時(shí)有 培養(yǎng)了小學(xué) 生的創(chuàng)新思 維水平.作業(yè) 設(shè)計(jì)我會(huì)讀.p a b a p i f o m o p u