小學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷及分析報(bào)告

1、小學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷及分析報(bào)告導(dǎo)言：心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì)，心理健康將成為21世紀(jì)對(duì)人才選擇的重要條件，為此特舉行這次小學(xué)生心理問(wèn)卷調(diào)查，希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫。（注：年級(jí)、班級(jí)、性別必須填寫；總共21道選擇題，每一道只能選擇一個(gè)答案；希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫）年級(jí)              班級(jí)             性別

2、0;            1、你上學(xué)讀書是為了（ ）    A、沒(méi)有知識(shí)不能生存 B、替老師學(xué)習(xí) C、替父母學(xué)習(xí)    D、讀書后 賺大錢 F、同學(xué)間好玩2、課堂上老師提問(wèn)（ ）    A、馬上回答 B、想一會(huì)再回答 C、等別人答 D、老師抽問(wèn)才答，一般不回答3、老師布置的作業(yè)（ ）    A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩4、期末考試時(shí)（ ）&#

3、160;   A、心情緊張 B、有點(diǎn)緊張 C、無(wú)所謂 D、有信心，不緊張5、爸爸媽媽回家晚了感到不安。（ ）    A、是 B、不是6、看電視遇到傷心或感人處時(shí)（ ）    A、跟著流淚 B、沒(méi)有眼淚 C、那是假的 D、非常激動(dòng)7、和同學(xué)在一起，你感到（ ）    A、快樂(lè) B、 一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑8、見(jiàn)了認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩（ ）    A、主動(dòng)熱情招呼 B、不好意思 C、躲起來(lái)9、家里來(lái)了陌生客人：（ ）  

4、60; A、喜歡 B、主動(dòng)招呼 C、不理睬 D、怯生10、與新朋友在一起（ ）    A、主動(dòng)邀請(qǐng)一起玩 B、不好意思接近 C、只顧自己玩11、受到委屈時(shí)（ ）    A、為自己辯解 B、與人爭(zhēng)吵 C、獨(dú)自生悶12、你心中的秘密最想告訴（ ）    A、老師 B、 家長(zhǎng) C、 好朋友 D、誰(shuí)也不說(shuō)13、當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)（ ）    A、原諒 B、要求對(duì)方道歉 C、 罵對(duì)方 D、 反踩他一腳14、學(xué)校做清潔時(shí)（ ）    A、認(rèn)真做 B、老

5、師在就認(rèn)真，不在就馬虎 C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做15、對(duì)左右為難的事要果斷選擇一種方法（ ）    A、是 B、不是16、做事不成功時(shí)，你是（ ）    A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn) C、請(qǐng)別人幫助 D、不再做17、對(duì)小動(dòng)物，你（ ）    A、喜歡 B、不傷害 C、捉弄 D、喜歡弄死18、對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（ ）    A、自覺(jué)遵守 B、老師來(lái)就遵守 C、有時(shí)違犯 D、 經(jīng)常違犯19、競(jìng)選干部時(shí)（ ）    A、我能行 努力爭(zhēng)

6、取 B、當(dāng)干部要多做事 C、無(wú)所謂    D、不愿當(dāng) E、我不行20、你是這樣想的或這樣做的請(qǐng)打，否則打×。    A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（ ）    B、在操場(chǎng)上體育課，教室燈亮著，不關(guān)我的事。（ ）     C、自來(lái)水沒(méi)關(guān)，又不是我交錢，不管它。（ ）21、你到學(xué)校的心情是（ ）    A、愉快 B、一般 C、有時(shí)煩 D、不愉快實(shí)踐調(diào)查設(shè)想：為了解小學(xué)生的心理現(xiàn)狀，利用實(shí)習(xí)時(shí)間，對(duì)我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了心理健康

7、問(wèn)卷調(diào)查，了解小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、并分析了其形成原因、制定實(shí)施有效的策略。實(shí)踐調(diào)查的具體目標(biāo)、小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策調(diào)查實(shí)施對(duì)象：店頭鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施調(diào)查步驟： 1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的資料和翻閱相關(guān)文獻(xiàn)。2、和學(xué)生面對(duì)面交流調(diào)查。3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果分析：1、厭學(xué)情緒很高。學(xué)校理應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園，可調(diào)查結(jié)果表明：30的小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)“不主動(dòng)”或“有時(shí)主動(dòng)”。54的學(xué)生坐到書桌前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)馬上或有時(shí)感到厭煩。20的學(xué)生會(huì)在對(duì)學(xué)習(xí)厭煩時(shí)找“頭痛”或“肚子痛”等借口。36的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境不適應(yīng)，主要體現(xiàn)

8、在由于不喜歡某老師而討厭其執(zhí)教學(xué)科。尚有10左右的學(xué)生感到老師討厭自己。情況更糟的是，高年級(jí)學(xué)生厭學(xué)情緒更為突出。2、絕對(duì)自我中心。這一些孩子凡事都是以自我為中心去考慮問(wèn)題，認(rèn)為最好的總是應(yīng)該是自己擁有，堅(jiān)信自己的判斷正確無(wú)誤。這類孩子往往不屑考慮別人的意見(jiàn)或做法，對(duì)自己不善進(jìn)行自我分析和自我批評(píng)。例如，五年級(jí)某位同學(xué)在班中成績(jī)屬于中上等，有一次小組合作討論一道數(shù)學(xué)題目，幾個(gè)同學(xué)都不約而同想到了這題的一個(gè)簡(jiǎn)便方法，老師請(qǐng)她代表小組講解，她在講解后補(bǔ)充了一句：“老師，這題的解法是我先想到的?！蓖瑢W(xué)們?cè)谡n后指責(zé)她搶功，可她卻說(shuō)：“沒(méi)有我，憑你們?cè)趺磿?huì)想到?！?、面對(duì)考試感到焦慮。小學(xué)生的心理焦慮主要表現(xiàn)在考試上。面對(duì)考試，20的小學(xué)生情緒緊張，高年級(jí)學(xué)生面臨的壓力更大，拿高分是直接的心理動(dòng)機(jī)，已能體驗(yàn)或預(yù)計(jì)到考試結(jié)果對(duì)自身潛在威脅，因此擔(dān)憂更加明顯。47出現(xiàn)輕微焦慮，24屬于過(guò)度焦慮?？荚嚱箲]同時(shí)又輻射產(chǎn)生了小學(xué)生對(duì)人的焦慮，通常表現(xiàn)為過(guò)度關(guān)注自我，在眾人面前感到不安。4、抗挫折能力差。人的成長(zhǎng)是無(wú)法離開挫折的，有人說(shuō)：沒(méi)有被拍打的皮球，算不得皮球，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的人生，就不能算真正的人生，也不可能真正走向成熟。可觀察身邊的有些孩子，他們?cè)诿鎸?duì)挫折和不順心的事時(shí)，缺少自我調(diào)控的能力，覺(jué)得世界都在他眼前塌了，他