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文檔簡介

1、 課時編號: 復(fù)備時間: 上課時間:練習(xí)5教學(xué)目標(biāo):1. 按筆順些好漢字。2. 學(xué)用字詞句的綜合練習(xí)。3. 練習(xí)寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。4. 背熟四條成語和我國傳統(tǒng)的十二地支和十二屬相。5. 口語交際:教你玩游戲。教學(xué)重、難點:1. 學(xué)用字詞句的綜合練習(xí)。2. 口語交際:教你玩游戲。教學(xué)媒體:教師準(zhǔn)備:掛圖,投影片。學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)新課,做標(biāo)點符號頭飾。課時安排:3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容:學(xué)用字詞句,讀讀背背。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)用字詞句,通過綜合練習(xí),讓學(xué)生了解并記住四種標(biāo)點符號的用法,并學(xué)習(xí)運用標(biāo)點符號。2. 背熟四條成語和我國傳統(tǒng)的十二地支和十二屬相。教學(xué)重點:學(xué)用字詞句,讀讀背背。教學(xué)過程:一、

2、復(fù)習(xí)本單元生字的筆順1學(xué)生對照課本,用小手畫出生字的筆順。2說說有哪幾個字的筆順容易出錯,你想提醒大家什么?3在書上按正確筆順描紅。二、學(xué)用字詞句1讀題,明確題意。2. 讀讀兒歌,懂得幾個標(biāo)點的用法。讓學(xué)生自由讀兒歌,思考:這首兒歌主要講了什么?學(xué)生分小組交流:你認(rèn)識了幾個標(biāo)點符號?他們分別怎么寫的?全班交流:逗號、句號、問號、感嘆號是什么樣的,該怎樣寫?教師在黑板上范寫,學(xué)生學(xué)寫。這些標(biāo)點符號該怎么用呢?我們讀會了兒歌就明白了。學(xué)生分小組自學(xué),弄清這幾個標(biāo)點的用法。復(fù) 備 欄出示:句中有停頓,加只小蝌蚪(,)。一句話說完,加個小圓圈(。)。疑惑或發(fā)問,耳朵墜耳環(huán)(?)。命令或感嘆,滴水下屋檐

3、(?。?學(xué)生自由讀。在小組中討論逗號、句號、問號、感嘆號分別怎么用。小組匯報,師生總結(jié)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)運用標(biāo)點符號的重要性。集體背誦兒歌。3. 加標(biāo)點,再分角色讀一讀,有不認(rèn)識的字查字典先讓學(xué)生分角色讀對話,不認(rèn)識的字查字典,在書上標(biāo)上讀音。指名讀,正音。學(xué)生讀對話,師生讀對話。說說這組對話講了什么事?根據(jù)兒歌嘗試加標(biāo)點。提醒學(xué)生各個標(biāo)點的寫法及書寫位置。交流該加什么標(biāo)點?投影出示對話。(加注了標(biāo)點)分角色讀,讀出語氣的變化。三、教學(xué)讀讀背背1. 談話,弄清題意。2. 學(xué)習(xí)成語部分學(xué)生自由讀,要求根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。指名讀,相機(jī)正音。提醒學(xué)生“筋”是前鼻音。出示插圖說說你看到了什么?可以用成語中的哪個

4、詞來形容?你能用上它來說一句話嗎?告訴學(xué)生,如果我們每天都能堅持鍛煉身體,我們也會身強(qiáng)體壯、變成銅筋鐵骨。練讀,熟記。3. 讀背十二地支和十二屬相。讓學(xué)生借助拼音自讀。指名試讀,正音。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,說說你看到了什么?教師結(jié)合插圖講解,這是我國傳統(tǒng)用做表示次序的十二地支和十二屬相。十二地支在古代表示時辰,并以十二屬相搭配。多種方式練讀并達(dá)到全體同學(xué)會背。復(fù) 備 欄 課時編號: 復(fù)備時間: 上課時間:第二課時教學(xué)內(nèi)容:寫好鉛筆字。教學(xué)目標(biāo):1. 照樣子,練寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。2. 繼續(xù)訓(xùn)練寫字姿勢,把字寫得勻稱美觀。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生寫得勻稱美觀。教學(xué)過程:一、寫好鉛筆字1明確題目要求。2. 復(fù)

5、習(xí)寫字要求。指名說說正確的坐姿和握筆姿勢。全班同學(xué)一起拿筆做寫字的樣子,師檢查并糾正。你知道描紅的時候要注意些什么嗎?(提醒學(xué)生注意描紅時,不能出現(xiàn)“雙眼皮”現(xiàn)象,而且筆畫不能來回重復(fù)。)3. 指導(dǎo)書寫。出示卡片:兇 巡 廊指名認(rèn)讀。這三個字有什么共同特點?(這三個字都是半包圍結(jié)構(gòu),“兇”和“巡”都應(yīng)該先寫里面的部分,再寫外面的部分;“廊”雖然也是半包圍結(jié)構(gòu),但卻是先寫外面的“廣”,后寫里面的“郎”。這三個字被包圍的部分要寫得半藏半露,這樣字才瀟灑美觀。)指導(dǎo)寫“兇”。觀察這個字,說說寫這個字要注意什么?學(xué)生討論后,指名回答。“兇”字四筆寫成。開頭兩筆“撇、點”交叉,“點”畫放長,與“撇”畫相

6、稱,第三筆“豎折”的“豎”部宜短,“折”部須長而右上取勢。末豎起筆高于“豎折”的“豎”部起筆處,連“折”部而下伸后收筆。認(rèn)真看老師在黑板上范寫。學(xué)生在書上描紅、仿影、臨寫。教師巡視,提醒書寫姿勢,個別指導(dǎo)。指導(dǎo)寫“巡”。投影出示放大的字“巡”。觀察,你要提醒大家注意什么?“巡”是走之底,走之底要最后寫,里面是三個撇點,撇復(fù) 備 欄要長,點要短。且三個撇點之間距離均勻。復(fù)習(xí)走之底的寫法,注意寫好最后一筆“捺”。學(xué)生練習(xí)寫走之底。認(rèn)真看老師在黑板上范寫“巡”。學(xué)生在書上描紅、仿影、臨寫教師巡視,提醒書寫姿勢。個別指導(dǎo)。指導(dǎo)寫“廊”。投影出示放大的字“廊”。觀察,這個字最難寫的地方在哪兒?用小手畫一

7、畫。和同位討論一下,怎樣才能寫得美觀勻稱?師生交流。“廊”半包圍結(jié)構(gòu),“廣字頭”要寫得舒展一些,蓋住“郎”的左邊和上邊。教師范寫。學(xué)生描紅、仿影、臨寫。教師巡視,提醒寫字姿勢,注意個別指導(dǎo)。4練習(xí)。教師在黑板上畫好田字格,指三名學(xué)生上臺分別寫出這三個字。你認(rèn)為哪個字寫得最好?哪個筆畫寫得不夠美觀?應(yīng)怎樣改動?老師相信,每個同學(xué)都能把字寫得美觀勻稱。播放輕音樂,學(xué)生再次在本子上練習(xí)。5反饋。展示寫得勻稱美觀的字,并獎勵三顆小星星。鼓勵同學(xué)們每一次寫字都要認(rèn)真對待,這樣寫字才能越來越漂亮。6. 拓展。今天這節(jié)課寫的三個字都是半包圍結(jié)構(gòu)的,你還能說出幾個半包圍結(jié)構(gòu)的字讓大家寫一寫嗎?出示:康 翅 病

8、這三個字也是本學(xué)期學(xué)過的生字,它們都是半包圍結(jié)構(gòu),想想該怎樣寫好它們呢?是呀,要想把字寫得漂亮,認(rèn)真觀察比較是很重要的。學(xué)生練寫。二、布置作業(yè)在學(xué)過的生字中,搜集幾個半包圍結(jié)構(gòu)的字練一練。復(fù) 備 欄 課時編號: 復(fù)備時間: 上課時間:第三課時教學(xué)內(nèi)容:口語交際教你玩游戲教學(xué)目標(biāo):1通過口語交際,訓(xùn)練學(xué)生的聽力、復(fù)述能力和語言表達(dá)能力。2樂于與別人交流,做到態(tài)度大方,有禮貌。教學(xué)重、難點:能說清楚游戲的玩法。教學(xué)過程:一、談話激趣。1小朋友都愛玩游戲,這節(jié)課我們一起來玩游戲。2. 板書:教你玩游戲二、看圖說話。1. 出示書上的圖片,圖上小朋友正在課間做游戲呢?你知道他們在做什么游戲嗎?2. 在小

9、組里討論討論。3. 小組匯報。4. 你覺得他說得怎么樣,你想對他說什么?5.提供句式練習(xí)說話。同學(xué)們都在玩有趣的游戲,它們有的( ),有的( ),有的( ),還有的( ),他們玩得可真高興呀!6. 指名說。7.其中你最喜歡玩哪一個游戲呀?8. 除了這些,你還喜歡玩哪些游戲?提供句式:( )是我喜歡玩的游戲。我喜歡玩的游戲有( ),有( ),有( ),還有( )。9. 和同位大聲說說。10. 在班級交流,評議三、教你玩游戲1. 你最拿手的是哪一個游戲,你能說說這個游戲是怎樣玩的嗎?和小組的同學(xué)說一說,看能不能教會別人。小組中有不明白的地方要問清楚,提醒組員把游戲說清楚。可以和小組中的同學(xué)一起玩一玩。復(fù) 備 欄2. 小組匯報,選擇一個游戲教教大家,其他組員可以補(bǔ)充。3. 師生評議。4. 選擇一個匯報很棒的小組,推出一名學(xué)生到臺前當(dāng)小教練。提醒:說話要聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌。要說清游戲名稱,游戲玩法,游

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