2021年農(nóng)村中學(xué)從創(chuàng)新中起航

1、糟編word文檔下載可編輸我?guī)捉?jīng)猶豫這次寫(xiě)心得體會(huì)是寫(xiě)一些客套話，還是寫(xiě)一些自己的想法，因?yàn)?寫(xiě)我的想法可能會(huì)有人覺(jué)得我的想法很幼椎，可是當(dāng)我看到二中分校的一個(gè)老師 到了永威還做了 5巧課時(shí)，我突然被他的精神感動(dòng)了。他說(shuō)他的目的就是讓更多 參觀者了解他們二中分校，他一直說(shuō)他們?cè)谶^(guò)周淸上一點(diǎn)也不比永威差，這是我 見(jiàn)過(guò)的最愛(ài)校的老師了。想到這，還有看到永威的校長(zhǎng)、老師們都那么的愛(ài)自己 的學(xué)校，我突然覺(jué)得為什么我們農(nóng)村中學(xué)就不能有一個(gè)亮點(diǎn)呢蔡校長(zhǎng)一直這樣說(shuō)“當(dāng)一個(gè)老師，一左要聰明，一宦要變通。一定要因材施 教，一切從實(shí)際出發(fā)?！蹦敲次覀兒陀劳W(xué)校從體制上來(lái)說(shuō)有很大的差別，那么我 們公立學(xué)校，在學(xué)習(xí)永

2、威的時(shí)候，一直都有很多的困惑。我一直在思考，那天永 威的副校長(zhǎng)這樣說(shuō)了永威的成功體現(xiàn)在四個(gè)方而1、理念沒(méi)有教不好的學(xué)生;2、 以先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，結(jié)合四淸的教學(xué)模式。而他們的關(guān)鍵是四淸，沒(méi)有四淸, 這樣的模式是不完整的;3、學(xué)校師生的自覺(jué)性由他律變成自律，這完全都是與績(jī) 效掛溝的，沒(méi)有績(jī)效的制約這個(gè)也搞不成;4、善于奉獻(xiàn)，敢于拼搏的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。 通過(guò)這四個(gè)方而，我受到了深深的觸動(dòng)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)永威的教學(xué)模式，可以說(shuō)我 們每個(gè)老師都已經(jīng)學(xué)習(xí)得很透徹了，可是為什么在這樣的模式下我們的成績(jī)?nèi)匀?上不去呢如同那位校長(zhǎng)所說(shuō)的一樣，如果他們的四個(gè)條件缺少了一個(gè)條件就不可 能實(shí)現(xiàn)永威現(xiàn)在的成功。因?yàn)槲覀儧](méi)有永

3、威那么雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么對(duì)于公立 學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們?nèi)绾卧谶@第三個(gè)條件沒(méi)有的情況下去實(shí)現(xiàn)我們農(nóng)村中學(xué)的進(jìn)步呢一、以情動(dòng)人，打造和諧校園1、有情溫曖教師那顆疲憊的心精神統(tǒng)領(lǐng)一切。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)大的環(huán)境來(lái)給我們現(xiàn)在 最無(wú)助的農(nóng)村教師們，首先，從生源上來(lái)說(shuō)，很多優(yōu)秀的學(xué)生不是去私立學(xué)校就 是去城里的學(xué)校，留給我們的都是一些素質(zhì)較差的學(xué)生，可是即便在這樣的環(huán)境 下，我們農(nóng)村中學(xué)老師都是拿出詫的熱情來(lái)工作的，論奉獻(xiàn)，我們不比其他學(xué)校 奉獻(xiàn)的少，論回報(bào)我們卻少得可憐，且不說(shuō)工資多髙，獎(jiǎng)金多少，這些都是我們 無(wú)能為力的事情，可是單一對(duì)教師的尊重這一方而，我認(rèn)為這是我這次最有感觸 的地方。永威

4、的每個(gè)入口處都有一條標(biāo)語(yǔ)都是寫(xiě)尊師禮儀的，在他們的宣傳欄里 有夸夸我們的老師這樣的演講比賽。當(dāng)然，這就是我要說(shuō)的，我們的老師其 實(shí)每一個(gè)人都是很純真的，如果在升旗的時(shí)候，讓學(xué)生也夸夸我們的老師，我想 那個(gè)老師一左會(huì)激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，像我們學(xué)校很多很多的老師，學(xué)生對(duì)我們的 一點(diǎn)點(diǎn)好，我們都要說(shuō)上好多次，都要溫曖好多次。其實(shí)尊師也是一個(gè)氛圍，如 果讓尊重老師成為一種信仰，那么信仰的力捲是無(wú)窮的。所以可否在升旗過(guò)后， 組織一下，讓學(xué)生們一齊轉(zhuǎn)身給老師唱一首歌，我們的老師還會(huì)站不好嗎我們能 不感動(dòng)嗎我們的生活每天不都是一成不變的嗎我們也需要一個(gè)精神的感動(dòng)的世 界，在愉悅和感動(dòng)中度過(guò)一星期，是不是也會(huì)干

5、勁十足呢氛用，是永威的一個(gè)最 大的特點(diǎn)，他們上課的模式并不是學(xué)習(xí)的根本，而是那種創(chuàng)造的團(tuán)結(jié)，緊張，積 極的氛圍。我們沒(méi)有金錢(qián)，但我們可以用我們方法來(lái)安慰我們可愛(ài)的農(nóng)村老師們, 當(dāng)然國(guó)家漲點(diǎn)工資更好，因?yàn)槲覀円残枰畹母冒?呵呵，這個(gè)不是我說(shuō)了算。2、以情感染我們的學(xué)生糟編word文檔下載可編輸都說(shuō)這個(gè)世界上最難走進(jìn)的是人的心，那么如果你能疋進(jìn)學(xué)生的心靈，那么 一泄會(huì)有意想不到的效果，可是我們的學(xué)生已經(jīng)在多年的學(xué)校生活中，把自己的 心靈給封閉了，那么就把我們的心靈打開(kāi)。很多人都在抱怨，我們想找個(gè)農(nóng)村家 長(zhǎng)來(lái)學(xué)一趟都很難。那么，我們可以舉辦全校學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看視頻，鄒越演 講家的讓世界充滿愛(ài)

6、，然后，我們也可以讓每一個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，靜靜 地?fù)肀赣H一分鐘，有時(shí)候眼淚的作用還是很大的。我們和家長(zhǎng)一起感染學(xué)生， 讓他們認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就對(duì)不起自己的家長(zhǎng)。必須造一個(gè)大的氛用。我們不可能像 永威一樣進(jìn)步給學(xué)生減免幾千塊的獎(jiǎng)勵(lì)，但我們給他們一個(gè)終身難忘的精神家園。3、給農(nóng)村家長(zhǎng)一個(gè)信任的沁陽(yáng)九中我們學(xué)校其實(shí)有很多次的輝煌，但是為什么還有那么多的學(xué)生流失呢我想， 很大一方面是家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)不信任，難道我們的老師不下功夫嗎難道我們老 師的素質(zhì)不髙嗎都不是，我們有一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，但是我們的團(tuán)隊(duì)，缺少 一個(gè)對(duì)我們支持的家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，我們好的生源流失了很多。這該 怎么辦永威現(xiàn)在已

7、經(jīng)形成了一個(gè)良性循環(huán)，已經(jīng)開(kāi)始打自己的品牌效應(yīng)，全國(guó)各 地的人每天都有那么多人來(lái)這里參觀學(xué)習(xí)，難道這些都與我們無(wú)緣嗎當(dāng)年蔡校長(zhǎng) 也是從一所不起眼的學(xué)校開(kāi)始的呀。我想人只要活著，辦法總是比困難多，我作 為一個(gè)九中的教師，我很希望有好的生源，我也渴望提供一點(diǎn)我自己的微薄的想 法，那就是，當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，我們可以把這個(gè)消息傳送到我們周用的各個(gè) 村莊，那么是不是可以用我們傳統(tǒng)的敲鑼打鼓的方式，表彰好的學(xué)生，來(lái)做宣傳, 當(dāng)然，評(píng)選的優(yōu)秀教師，也可以像教冇局一樣把匾送到家呢群眾看到這樣的學(xué)校, 聽(tīng)到九中的成功越來(lái)越多，是不是就會(huì)相信我們呢其實(shí)，我們沁陽(yáng)市是有成功的 農(nóng)村中學(xué)的例子的，我想只要我們一起努

8、力，說(shuō)不泄城里的學(xué)生也會(huì)來(lái)我們這里 上學(xué)的，呵呵，大家是不是會(huì)笑我的天真呢我說(shuō)這些完全是鼓足了很大的勇氣的, 因?yàn)槲也恢形业耐聜儠?huì)怎樣的看我，說(shuō)我“漲精”也罷了。反正我渴望，我 們沁陽(yáng)九中能夠把我們做好的事，讓更多的人知道。我為我們九中加油。二、農(nóng)村中學(xué)課堂改革模式初探我這次是做為一個(gè)政治老師去培訓(xùn)的，可是我同樣也是一個(gè)初三數(shù)學(xué)老師。 本來(lái)我對(duì)我們班的兩極分化感到特別的傷感。我迷茫，是放棄后邊，那些學(xué)生還 是怎么辦但是永威的教學(xué)理念沒(méi)有教不好的學(xué)生。通過(guò)這一期的培訓(xùn)，我知道他們的“四淸”過(guò)得都是很基礎(chǔ)的知識(shí)，而且是 反復(fù)的過(guò)。所以我想，中考試題就是那么一種幾乎固泄的類型。我為什么不讓他 們

9、從現(xiàn)在開(kāi)始過(guò)中考試題呢但是我們班的成績(jī)，除了及格的學(xué)生之外，一下子就 到了 2分以下的學(xué)生了。我不能讓好生再去幫助他們了，這樣會(huì)浪費(fèi)我們的優(yōu)秀 生的很大很大的時(shí)間，所以我思考著，就想可否把我們班分成兩個(gè)大組，讓好學(xué) 生在前邊坐三排，臉朝前，學(xué)困生，臉朝后，分三排，這兩組都找一個(gè)組長(zhǎng)，我 已經(jīng)有了兩個(gè)人選當(dāng)組長(zhǎng)了，然后讓他們立決心書(shū)，接下來(lái)就是找兩個(gè)組的人分 別談話，讓他們都有自己的目標(biāo)，時(shí)間很短暫，但是如果我讓學(xué)困生過(guò)中考試題, 一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)，遇到不會(huì)的，給組長(zhǎng)小聲討論，不會(huì)的，再找中等生幫忙。這樣糟編word文檔下載可編輸子，他們也不會(huì)去睡覺(jué)了。同時(shí)，讓他們做開(kāi)頭的簡(jiǎn)單題，他們也會(huì)提高信心。

10、 他們?nèi)鄙俚木褪切判?。只是這樣的方法只適合，我們現(xiàn)在的初三的情況。不知我 的模式可否經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，這篇心得，我足足寫(xiě)了三種方案，每一次都不 同，這次我是鼓足勇氣，把心里話寫(xiě)出來(lái)的。當(dāng)然，政治課上的模式，我認(rèn)為永威的效果很好，但是老師必須具備靈活的 應(yīng)變能力，有時(shí)候，我們得有比主持人更髙的應(yīng)變能力。只要做一個(gè)善于思考的 人就一左會(huì)成功。蔡校長(zhǎng)的教學(xué)模式，很大程度上就是讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，思想 動(dòng)、筆在動(dòng)。那么，老師就像一個(gè)陀螺手一樣，打陀螺的哪個(gè)部位才能讓陀螺的 轉(zhuǎn)得更快更穩(wěn)更好。這就是需要老師要觀察，思考，動(dòng)腦，用心。所以要想讓學(xué) 生“動(dòng)”起來(lái)，自己必須在下邊設(shè)汁好所有的場(chǎng)景。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的老師是最聰 明的老師。因?yàn)榭紙?chǎng)上是學(xué)生在思