江鎮(zhèn)中心小學世博禮儀教案記錄表

1、江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（2006學年第二學期）執(zhí)教老師 葉錦華 年級 二 教育內(nèi)容Merry Christmas教學目標1、初步了解有關(guān)西方傳統(tǒng)節(jié)日的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習俗，能夠在不同節(jié)日，對不同對象贈送相應(yīng)禮品。2、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目圣誕節(jié)，感受節(jié)日氣氛。3、通過活動，使孩子明白互贈禮物的含義，做到禮貌回應(yīng)，不挑剔，感受友誼的珍貴。重點難點能夠在不同節(jié)日，對不同對象贈送相應(yīng)禮品，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。教學過程一、導入，了解圣誕節(jié)1、小朋友們再過一個多月我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)就要到了。你么知道西方的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、讓我們來聽聽Kitty和B

2、ill給我們的介紹。（媒體播放：國外傳統(tǒng)節(jié)日介紹，引出圣誕節(jié)以及相關(guān)小知識。）3、揭示課題：Merry Christmas4、小結(jié)：要真誠地祝福你的朋友。二、對號入座1、你知道這些禮物應(yīng)該在什么節(jié)日送給誰嗎？出示：烤火雞、糖果、一份親手做的早餐、康乃馨、圣誕卡2、同桌討論，全班交流。3、小結(jié)。三、辨一辨，演一演1、（媒體播放）多熱鬧的圣誕晚會??！可是好象有些小朋友不太有禮貌哦！你能幫幫他們嗎？學生辨析。2、現(xiàn)場采訪一下當事人。3、互贈禮物，表達自己最真誠地祝福和感謝。4、小結(jié)。禮貌回應(yīng)，不挑剔，友誼最珍貴。四、實踐1、元旦到了，文文想為爺爺奶奶、爸爸媽媽、明明、Kitty和Bill準備一份新年

3、小禮物?？伤恢浪褪裁醋詈线m？你能和她一起計劃一下嗎？2、四人小組討論。3、全班交流。五、總結(jié)。（唱圣誕歌）教后反思通過教學，小朋友們知道了過年過節(jié)和做客時都應(yīng)該為 主人準備一份小禮物。但是不同的場合、不同的節(jié)日、不同的送禮對象，應(yīng)該準備不同的禮物。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（2006學年第二學期）執(zhí)教老師 葉錦華 年級 二 教育內(nèi)容敬禮！國旗教學目標1、初步了解升國旗的意義。 2、學會升國旗時，應(yīng)該肅立，脫帽行注目禮。少先隊員行隊禮，兒童團員行團禮。3、知道懂得升其他國家國旗時，也應(yīng)脫帽，行注目禮，表示對這個國家的尊重。重點難點進行升國旗的意義教育和對其他國家的尊重。教學過程一、談

4、話導入：1、小朋友們，你在哪里看到過國旗？什么時候看到過升旗儀式？2、升旗儀式時，會奏起莊嚴的國歌，少先隊員應(yīng)該怎樣以標準的姿勢來參加升旗儀式呢？讓我們來聽聽故事。3、揭示課題：敬禮！國旗（讀題）二、小論壇：1、聽了故事，你知道升國旗時要做到哪些要求？2、同桌討論，全班交流。3、小結(jié):當五星紅旗升起時，我們應(yīng)該肅立，脫帽行注目禮。少先隊員行隊禮，兒童團員行團禮。當升起其他國家國旗時，我們也應(yīng)該脫帽,行注目禮，表示對這個國家的尊重。三、辨一辨：1、（媒體播放）瞧，冬冬在五星紅旗升起時表現(xiàn)怎樣？在升法國國旗時，又是怎樣表現(xiàn)的？他做得對嗎？你認為他該怎么做？2、全班交流。3、小結(jié)。四、演一演：1、在

5、2008年的北京奧運會田徑賽上。比賽結(jié)束了，一位來自加納的運動員獲得了比賽的冠軍。當升起加納的國旗時，你發(fā)現(xiàn)有一個小朋友不但不起立，還在吃零食。那你該怎么辦呢？2、同桌討論。3、和小伙伴一起演一演。五、總結(jié)。教后反思通過教學，小朋友們明白了了解升國旗的意義， 以及無論升哪國的國旗，都應(yīng)該脫帽，行注目禮， 以表示對這個國家的尊重。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（_2006_學年_第二_學期）執(zhí)教老師_彭雪青_ 年級_二年級_教育內(nèi)容借還物品教學目標1、知道必須要借的東西，借了要 及時歸還。2、學會借、還東西時的禮儀，養(yǎng)成不隨便借用別人的東西，借了東西及時歸還的習慣。重點難點1、不隨便向別人借

6、東西。 2、必須借用，應(yīng)該得到主人的同意。 3、用好及時歸還主人。 4、如果要繼續(xù)借用的，應(yīng)向主人說明，得到同意。 5、借用物品如有損壞，應(yīng)該主動賠償。 教學過程1、小品演示，導入活動 （1）小品表演，借足球 （2）小品表演的是一件什么事？ （3）出示課題：借東西要及時歸還。 2、明理導行 （1）想問題，看第二次小品表演借足球 （2）辨析：題中的小主人做得對嗎？應(yīng)該怎么做？ 3、小結(jié) （1）指名回答：你從小品與辨析題中知道了什么？學會了什么？ （2）歸納： A、不隨便向別人借東西。 B、必須借用的，借時要說：“請你把 ”用完時及時歸還，還時要說：“謝謝！” C、如果要繼續(xù)借用，要向主人說明，得

7、到同意。 D、借用的東西損壞了，要主動賠償。 五、鞏固與延伸 1、課后檢查一下自己的行為，如果借了東西沒有及時歸還的應(yīng)立即歸還。 2、借了同學的東西，損壞了沒有賠償?shù)膽?yīng)賠償給同學。 教后反思通過教育，使學生明白不隨便向別人借東西，必須借用，應(yīng)該得到主人的同意，用好及時歸還主人，如果要繼續(xù)借用的，應(yīng)向主人說明，得到同意，借用物品如有損壞，應(yīng)該主動賠償。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（_2006_學年_第二_學期）執(zhí)教老師_彭雪青_ 年級_二年級_教育內(nèi)容同學相處教學目標懂得相處要謙讓、團結(jié)，當同學在學習有困難的時候，應(yīng)當熱情主動去幫助；學會耐心地幫助同學解決學習上的困難，培養(yǎng)自己樂于助人的品

8、質(zhì)。重點難點同學相處要謙讓、團結(jié)，當同學作業(yè)不會做時，耐心講解。當同學訂正作業(yè)有困難時，熱情指點，當同學考試成績不好時，分析原因，鼓勵自信，改進方法，共同進步。教學過程1、聽錄音導入 （1）聽錄音“苦惱” （2）提問討論： A、錄音中的“苦惱”是指什么？ B、聽了“苦惱”，你有什么想法？ （3）揭示主題：“當同學學習上有困難的時候，我應(yīng)當” 2、明理導行 （1）討論分析同學學習上的困難表現(xiàn)在哪里。 （2）討論當同學學習上有這些困難時，我應(yīng)當怎么做？為什么要這樣做？ （3）請被幫助的同學談?wù)劊骸巴瑢W幫助你時，你心里是怎么想的？” （4）學一學，怎樣幫助考試成績不好的同學。 （5）全班討論： A、

9、你是怎樣幫助考試成績不好的同學的？ B、被幫助的同學說說自己被幫助后的進步。 C、成績好并愿幫助同學進步的請舉手，成績差的說“我想請XX同學幫我”，結(jié)成對子，全班鼓掌。 3、小結(jié) 五、鞏固與延伸 1、在學習上開展“手拉手，同進步”的活動。 2、學習上有困難的同學經(jīng)過幫助進步了，幫助與被幫助的同學評為“手拉手，同進步”的對子，記上班里的光榮冊。   教后反思通過學習，使學生懂得相處要謙讓、團結(jié)，當同學在學習有困難的時候，應(yīng)當熱情主動去幫助；學會耐心地幫助同學解決學習上的困難，培養(yǎng)自己樂于助人的品質(zhì)。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（_2006_學年_第二_學期）執(zhí)教老師_楊玉娣_ 年

10、級_二年級_教育內(nèi)容第三課“站、坐、走”教學目標1、知道一個人的姿勢的好壞對一個人身體的健康有著很大的影響。2、培養(yǎng)學生站、坐、走等良好姿勢的習慣。重點難點培養(yǎng)良好姿勢的方法。教學過程一、導入師：“站有站相，坐有坐相。”溫文爾雅、從容大方、彬彬有禮是一種教養(yǎng)，更是一個人的內(nèi)在素養(yǎng)。二、幾種常見人體姿勢1、在日常生活中人的幾種姿勢。2、師：不同的姿勢有其不同的作用、不同的表現(xiàn)，反映著人的不同心態(tài)，同時也會給其他人以不同的印象。3、站姿包括：站立 向?qū)W生說一說正確的站姿的方法。4、坐姿 與站立一樣，優(yōu)雅的坐姿也能表現(xiàn)出一個人的靜態(tài)美感。5、步態(tài) 做出風度，走出優(yōu)雅，走出美來，“行如風”。三、在公共

11、場合個人舉止行為的禁忌 如：抓耳撓腮、剔牙等等。四、在學習時應(yīng)注意什么？（1）胸距桌子是一拳（2）眼距紙張是一尺（3）手距筆尖是一寸五、你在生活中還看到過哪些不當?shù)淖藙?，請你表演一下，并說說錯在哪里？六、總結(jié)教后反思通過本堂課的學習，學生們懂得了一個人的姿勢的好壞對一個人身體的健康有著很大的影響。知道了該如何站、坐、走、“站如松、坐如鐘、走如風”。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（_2006_學年_第二_學期）執(zhí)教老師_楊玉娣_ 年級_二年級_教育內(nèi)容第八課我是小客人教學目標1、讓學生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。2、教育學生做一名文明客人。重點難點讓學生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。教學過程一

12、、導入。 同學們，你們喜歡做客嗎?你們是怎樣做客的呢?大家自由交流。二、學文、明理。 1、出示課件（20頁圖）生觀察。請小朋友看圖講故事。交流討論：故事中的小客人表現(xiàn)如何2、情景演示。（1）媽媽和阿姨說話時“我”應(yīng)該怎么做?（2）剛進主人家門時，應(yīng)該說什么?（3）明天明明要跟爸爸媽媽去叔叔家做客了，你有什么要提醒他的？3、課件出示（21頁圖）生觀察。 說一說你喜歡他的表現(xiàn)嗎?為什么?三、我會做1、老師知道有的同學做得也很好，誰來說說你是怎么做的？ 2、演一演。指生上前分別扮演主人、客人，演一演做客的情景。四、總結(jié)下課。教后反思通過本堂課的學習，小朋友們懂得了到別人家做客應(yīng)該怎樣做，自己如果是小

13、主人又該怎么做。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（_2006_學年_第二_學期）執(zhí)教老師_潘文紅_ 年級_二（2）班_教育內(nèi)容公交車上教學目標了解乘坐公交車應(yīng)注意些什么。學會做一位文明的乘客。重點難點學會做一位文明的乘客。教學過程一、談話導入1 暑假里，文文想去上海姑姑家玩，爸爸媽媽沒空陪她，決定讓她自己去。小敏第一次單獨乘車，她該注意些什么？乘過車的同學能不能給她一些好的建議？2 學生提建議，教師板書揭題。二、學習乘車1、家住外地的學生，說說你是怎樣乘火車的？該注意些什么？2、學生交流討論，教師指名回答，其他學生補充。3、教師小結(jié)，多媒體展示：提前買票、禁止攜帶危險品、保管好行李、注意報站

14、。4、如果不注意會出現(xiàn)那些后果？討論交流。三、學做文明乘客1、媒體展示四幅圖，說說文文是怎么做的？（學生討論交流）2、你們認為文文做得對嗎？為什么？3、媒體出示一些圖，看看哪些是文明乘客？哪些不是？2、如果不文明，會出現(xiàn)哪些后果？3、一個文明乘客要做到哪些？說說，完成填空。4、假如你看到一些乘車不文明的表現(xiàn)，你會怎么做？4、看了文文的故事，你應(yīng)該向文文學習什么？假如明天就要去恐龍園，你會怎樣做？四、總結(jié) 今天我們學習了如何乘坐公交車，希望大家以后乘坐公交車時能安今天講的要求去做，做一個受人稱贊的文明小乘客。教后反思 通過這節(jié)課的學習，小朋友們明白了那些是文明乘車的表現(xiàn)，并且表示要做一個文明的小

15、乘客，以健康向上的形象迎接世博會的召開。江鎮(zhèn)中心小學“世博禮儀”教案記錄表（_2006_學年_第_學期）執(zhí)教老師_潘文紅_ 年級_二（2）班_教育內(nèi)容行走讓路教學目標（1）知道馬路上的車輛和行人各有規(guī)定的行進路線，各行其道才能保證安全。（2）認識交通信號燈以及一些交通安全設(shè)施，會按照交通法規(guī)安全過馬路。重點難點認識交通信號燈以及一些交通安全設(shè)施，會按照交通法規(guī)安全過馬路。教學過程（一） 出示課題，引出課題城市的交通越來越繁忙，交通事故也日益增多，我們小朋友要學會保護自己，過馬路一定要注意交通安全，注意行路安全。（二） 活動開展活動一：交通知識小競賽比一比：誰知道的交通設(shè)施知識多將交通知識的正確名稱與圖像的對應(yīng)關(guān)系連線活動二：學生實現(xiàn)收集相關(guān)資料，課上交流活動三：看錄像，說說你認識交警指揮的基本手勢嗎？模擬正確過馬路。 （三）下面來看看媒體（交流會中選取的幾組場景）。對媒體中的情況進行討論，辨析，并當場糾正）討論聰明豆的問題：你看到過這種情況嗎？是怎樣發(fā)生的？ 如何才能避免？ （二）認識交通標志教