教育實習(xí)總結(jié)專題

1、教育實習(xí)總結(jié)專題#篇第一篇：教育實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒#年 （年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易 名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、 老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)、班主任工作實習(xí)和調(diào)研工作。二、教學(xué)工作方面#、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。#月#日至#月#日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級#位語文老師#節(jié)課，還聽了 #節(jié)歷史課和#節(jié)地理課。在聽課前， 認真閱讀了

2、教材中的相關(guān)章節(jié)， 并且簡單思考了自己講的話會怎 樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課 思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)， 吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。 聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。 #位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗#月#日至#日，高一進行摸底考試。 #月#日至#日國慶放 假，#日至#日高一學(xué)生軍訓(xùn)。#日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二 語文科組改月考試卷。#日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。#日至#日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工 作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵， 使我的教學(xué)理論變?yōu)?教學(xué)

3、實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、 心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線， 真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更 加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中， 積極負責(zé)，認真到位，事事留心。 從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午 休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負責(zé)到底， 細致監(jiān)督。 當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德 教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第

4、二篇：高校生教育實習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人 為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、 依法治校、科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教 育，形成了“初見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高 出的成才之路”三大辦學(xué)特色。在均中近#個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我 受益匪淺。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種 突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重 任，體會到了教師工作的辛苦， 特別是班主任就比一般的任課老 師付出的心血多一倍。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進行總 結(jié)。#.聽課來到均中的第#周，我主

5、要是聽課和自己進行試講工作。我 的指導(dǎo)老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。 我分別聽了高中三個年級的課， 體驗不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前 認真做完題目，把做題的思路簡單記下， 并內(nèi)心盤算自己講的話 會怎樣講。聽課時，認真寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方 式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)， 吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑， 想老師為什么這樣 講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學(xué)進行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。#.備課與上課來到均中的第#周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容

6、是蛋白質(zhì) 一節(jié)。自己終于有機會走上講臺， 真正以一名教師的身份面對閱 讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。 在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進行學(xué) 情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課， 考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)， 將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第三篇：師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中 學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作， 轉(zhuǎn)眼

7、就到了月#日，我的實習(xí)生 活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過， 自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里， 我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多， 收獲的更多， 也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告： 實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂 教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；一課堂教學(xué)內(nèi)容：本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)， 課堂實習(xí)工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。#，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況， 學(xué)習(xí)

8、指導(dǎo)教師的講課方 法和教學(xué)模式流程，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課 后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計前后進行對比。#備課參考之前的聽課記錄， 認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的 特點，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊， 結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標準學(xué)校的具 體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法， 教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師 評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。#講課經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課， 講課是根據(jù)自己的備課 本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的5 -情況，及時改變教學(xué)方法， 講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然

9、儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容， 還要在課堂上布置課堂練習(xí)， 觀察學(xué)生 的聽課效果，為課后的評課做做準備， 也為以后的課堂教學(xué)積累 經(jīng)驗。#評課上完課之后對所上的課進行評價， 記下課堂上出現(xiàn)的問題和 指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)#課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題#，批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改， 對每一本作業(yè)本都細心批改， 找出學(xué) 生出錯的地方并改正， 讓學(xué)生可以知道自己錯在哪， 在批改作業(yè) 的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。

10、再整個實習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習(xí)方面， 我在原班主任某某的指導(dǎo)下， 完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作， 比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀 律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第四篇：大學(xué)生中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)， 是培養(yǎng)適應(yīng)#世紀需要的合格教師的 重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們

11、 各項教師技能。本次教育實習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊， 實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。一、實習(xí)目的#、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師 技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。#、通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。#、通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足， 從而及時調(diào)整與改進， 爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。#、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。#、在本次教育實習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的 各項組織能力，更

12、有團隊精神。二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求#、準備階段：月下旬至月 #日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求 認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。#、見習(xí)階段：第一周月 #日至月#日(#)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實施素質(zhì)教 育情況，本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(#)積極與學(xué)生們友好相處， 參加班級活動，了解學(xué)生情況， 在原班主任本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第五篇：英語教育實習(xí)總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么

13、滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步從剛到這個班時學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后 面問題，回想起這樣的情景， 心里真的是很開心的。 當(dāng)然也有不 愉快的時候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實際行動來。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細課就是讓他們玩， 讓他們輕松的，只不過是把玩的地方 放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的

14、這種習(xí)慣。在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。 因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學(xué)到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。 雖然有了一定的效果， 但是班里的紀律還是不盡如人意。因為以前他們實在是太散漫了， 我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡 直跟市場一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別， 依然會有同學(xué)擅 自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。 不要說自覺性不強的同學(xué)， 即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想

15、管，只是顧著把自己的課上完就好了。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全 學(xué)不到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴重的一 個最主要的因素。所以我真的是很有壓力， 怕我去上課的時候也 是這種我無法接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào) 紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好， 但也絕對會導(dǎo)致 本來有點差的同學(xué)會變得更差 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第六篇：農(nóng)村教育實習(xí)個人總結(jié)我實習(xí)所在

16、的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 基本情況如下：#、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課 節(jié)數(shù)為五節(jié)。#、班主任工作：組織一次迎奧運主題班會觀摩課。#、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的 深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。 在我第一次深入課堂 時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自 任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何 以如此

17、呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者， 好知者不如樂知者?！迸d趣對 于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望， 興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣呢？在班主任實習(xí)工作中，實習(xí)報告我在班上開展了“迎奧運” 主題班會活動。起初， 我遇到了許多困難： 比如學(xué)生的不配合就 常常令我痛心疾首。當(dāng)時，實習(xí)報告有人建議我使用強制方法。 比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。 然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的 教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建

18、立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員， 是學(xué)生活動的組織者、 參與者、引發(fā)者， 是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的-11 了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議： 在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好， 可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。 最終，我還是把班會主題敲定為一 個十分時尚的主題迎奧運。 為了辦好這個班會， 我努力為每一個 同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會， 提供展現(xiàn)自我的平臺， 使每一個學(xué)生 都能

19、夠體驗到成功的愉悅， 感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂 趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目 花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞， 辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢 浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃 烈本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第七篇：師范生教育實習(xí)總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時，它使我的

20、教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇γ娴慕虒W(xué)，回想前一段時間的實習(xí)工作， 感覺還可以說是不錯。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正 式課。當(dāng)時我的心情十分緊張，我教的是初二# #班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清， 師生配合不默契等等的問題。 針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行 了認真仔細的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗。 她幫我修改教案， 沒有絲毫的架子，有更多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思， 接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期 的授課目的達到，讓學(xué)生學(xué)會更多

21、的美術(shù)知識。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣， 十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報。實習(xí)工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作， 增 強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基本理論、 基本 技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學(xué)生，我 又是一番心情。因為學(xué)生的專業(yè) 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。-13 -第八篇：中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們#級師范班本科生將在海南省少 數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的

22、機會。我和其他#名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧?學(xué)從事實習(xí)工作。此次實習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下， 大家互相幫助，共同努力， 圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：#充分準備，科學(xué)規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下， 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英 語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€中學(xué)進行見習(xí)。使我們對海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的 感性認識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進行反思。 而在實習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教 師的專題講座，及動員大會。這些都為我們實習(xí)工作的順利完成 奠定了堅實的理論和思想基礎(chǔ)。前往實習(xí)學(xué)校前，

23、利用國慶的時間，在實習(xí)帶隊老師指導(dǎo)下， 大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習(xí)工作的前兩周， 大家的主要任務(wù)是聽課。 利用這兩周的時間， 我們不斷向指導(dǎo)老師 請教，并進行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實習(xí) 教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而-14 -指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時提出建議和意見， 這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗。#課堂教學(xué)課堂教學(xué)是我們整個實習(xí)工作中的重點。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€實習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機會完成教學(xué)工作任務(wù)。在教

24、學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高。在課堂教學(xué)實踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律， 把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。從 而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并 得到了學(xué)校的好評。我所在實習(xí)的初一（#）班是一個普通班，班上學(xué)生的英語 基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式， 提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴謹，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時不明確的毛病。不過，通過這次實習(xí)，

25、也有所提 高本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第九篇：漢語言文學(xué)教育實習(xí)總結(jié)短短一個月的實習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。 從學(xué)校出來，再回到學(xué)校， 不僅僅是身份發(fā)生了變化， 更體驗到 教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實習(xí)報告如下：一、學(xué)校變化回到母校實習(xí)，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改 革及國家對教育的重視， 母校發(fā)生了巨大的變化， 無論是校園環(huán) 境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的#倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭， 鮮花相襯，無論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線； 還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固

26、定的標語、名 人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進， 讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、 食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生 的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、 閱覽室，標準化的生、化、物實驗室為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了 堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教 室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、 工作環(huán)境。隨著教學(xué)設(shè)施的改進， 母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進， 有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師#%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，教師的 無

27、私奉獻精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有#%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教 師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此， 母校至#年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心， 使我很快投入到實習(xí)教育教學(xué) 之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)， 沒有愛就沒有教育。在實習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一 顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教 育，當(dāng)我們自然而

28、然地走進學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師， 擁有愛心是我們的品質(zhì)， 奉獻愛心是我們的追求， 播撒愛的種子 是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。 在實習(xí)的學(xué)校里， 年老的教師仍不甘落后， 他們發(fā)揮著夕陽的余熱， 到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第十篇：教育實習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分： 課堂教學(xué)、班主任工作、教 育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。 本人主要 做了如下工作：（#）班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會誠信在我心中及組織班級友誼賽。（#）信息技術(shù)教學(xué)

29、工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為 四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（#）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制 作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。（#）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng) 計及完成一份教育調(diào)查報告。（#）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一（#）班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜 苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表， 處處注意自己言行和儀表， 熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生， 本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一

30、名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度， 尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見， 并且和其他實習(xí)生一起團結(jié) 協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個班級的情況特點。 記得剛開始見習(xí) 時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。 但潭老師并 沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、 去了解?？赡墚?dāng)初 我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。 我們應(yīng)該用 自己的眼睛用心去觀察了解這個班級， 了解學(xué)生，畢竟我們面對 的還是學(xué)生，這也是對我們工作

31、的一個考驗。 接下來我就通過班 委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班

32、級的信息技術(shù) 上課情況，認識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知 識的掌握情況。然后， 認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣 本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇：文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作 的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進行為期#周的教育實習(xí)活動。實習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān) 人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就 此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要

33、的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)學(xué)校、 班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原 任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，-20 - 經(jīng)審閱、批核并達到要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負責(zé)七(#)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版語文的第#、#單元?？傮w看來，我能做到認真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所 設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容準確。 板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果 良好;教學(xué)基本符合新課標要求；教學(xué)語言表達清楚，普通話順暢 課外輔導(dǎo)耐心細致，負責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性， 批改作業(yè)

34、仔細正確，注重評點與鼓勵相結(jié)合。 并且時常與一些老 師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。三、他方面的工作實習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作， 解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。 處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務(wù)工作。積極發(fā)動班委的策劃、 組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學(xué)生進行了一次春游 活動一一爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛 球比賽，取得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會議，積極融入 學(xué)教師本文來

35、自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。-21 -第十二篇：檢察院教育實習(xí)總結(jié)大學(xué)的最后一個暑假， 我去區(qū)檢察院實習(xí)。實習(xí)期間努力將 自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習(xí)期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真 完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的 一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實習(xí)，主要崗位是審查起訴科， 因此主要實習(xí)科目是刑 法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理， 認真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生 活，細致的了解了公訴起訴的全過

36、程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些律師的整個舉證、 辯論過程，并掌握了一些法律的適用 及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、 動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能， 同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課 本內(nèi)容以外的相關(guān)知識， 掌握了一些基本的法律技能， 從而進一 步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝?/p>

37、的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè) 知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手， 茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。 在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的 不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過 有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離 的。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科， 法學(xué)需要理論的指導(dǎo)， 但是 法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂 為主題，通

38、過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關(guān)系， 以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐 內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。在實習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。 我國政府為推 進法治建設(shè)而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度 與廣度上還有一些不足。 比如有些時候，人們對有些法律條文是 知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計， 后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為會計

39、法是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第十三篇：公司教育實習(xí)總結(jié)今年#月#日上午開始，我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公 司附屬單位科利公司進行了工商管理實習(xí)工作。在實習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作， 注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識， 用實踐驗證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲

40、也很多。通過實習(xí)， 使我對日常管理工作有了深層次的 感性和理性的認識。我所實習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程 公司。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于#年，是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎(chǔ)一級、鋼結(jié)構(gòu)一級、機電設(shè)備安 裝一級、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級、勘察設(shè)計甲級、計量二級、建筑 材料試驗甲級等資質(zhì)。 公司現(xiàn)有正式職工#余名，先進的工程 技術(shù)裝備千余臺；擁有#.#萬平方米的高層辦公樓和 #多萬平方 米的生產(chǎn)基地；近#米的工作船碼頭和#萬余平方米的海域， 固 定資產(chǎn)達#億多

41、元。公司于#年通過了 ISO#質(zhì)量體系認證； #年通過了 ISO#國際標準認證，取得了”計量保證確認 合格證書”；#年通過了 ISO#國際質(zhì)量管理體系認證?；仡檶嵙?xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習(xí)中，我 采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進 一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點、方式、運作規(guī)律。同 時，對公司的”澆注明天”的服務(wù)品牌，”構(gòu)筑精品，造福社會” 的企業(yè)使命，”務(wù)實求新、敢爭一流”的企業(yè)精神有了初步了解。一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域 搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機遇，進一步加大了對青島 港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認真

42、作好了北船重工搬遷、奧運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標段、日照港中港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項目不丟失本文來自，查看正文請使用站內(nèi)搜索查看正文。第十四篇：本科教學(xué)教育實習(xí)總結(jié)從#年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點單位，在本科教學(xué)中率先提出并施行“#+#.#+#.# ”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是：對 #年制本科生，首先利用前三年的 時間進行公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們 走出課堂，到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學(xué)實習(xí)；最后再用半年時間進行一些課程的補充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作，完成#年制本科教育。

43、在“#+#.#+#.# ”模式中，學(xué)生教學(xué)實習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。#年至#年，我系共有#位本科生參加 實習(xí)，實習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì) 得到較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我系教學(xué)改革提供了豐富 的經(jīng)驗。一、明確教學(xué)實習(xí)的目的與要求（一）實習(xí)目的安排教學(xué)實習(xí)的基本目的， 在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:#、運用和檢驗教學(xué)成果。作為整個教學(xué)體系的有機組成部 分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整

44、的學(xué)期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果， 檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知 識，嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析， 找出教學(xué)中存在的不足， 以便為完善教學(xué)計劃， 改革教學(xué)內(nèi)容與 方法提供實踐依據(jù)。#、了解和熟悉機關(guān)運行。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說， 實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要， 而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué) 是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我系在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機關(guān)，目的就在于

45、讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關(guān)管理的基本節(jié)， 實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、 組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。#、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需 要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、 能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。（二）實習(xí)要求實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 他們既是學(xué)校派出的學(xué)生， 又是實 習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求： #、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份 而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)

46、章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。 #、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí) 過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。 我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué) 生在更廣的層面熟悉行政，增強適應(yīng)能力。#、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定） 方式確定一些研究課題， 積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入基層，了解社會，認識國情，關(guān)注社會熱點問題， 有準備地進行#個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論 文并作為實習(xí)成績的重要組成部分。二、精心組織，認真做好教學(xué)實習(xí)（一）實習(xí)的時間安排教學(xué)實習(xí)的具體時間安排經(jīng)過了一次調(diào)整。#年以前，嚴格按照#+#.#+#.#模式要求，安排在四年級上學(xué)期；后來發(fā)現(xiàn)這段時間與學(xué)生日益強烈的考研興趣相沖突，尤其是在取消國家統(tǒng)一安排就業(yè)后，它還與各地人才市場的時間安排相沖突，在征求廣大同學(xué)的意見