教師年終個(gè)人述職

1、教師年終個(gè)人述職教師年終個(gè)人述職物換星移，歲月如梭。彈指間，一年的時(shí)光已悄然逝去，在和煦的春風(fēng)中，我們乂迎了新的一年。如今在這個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我驀然回首，往事歷歷在目，如同昨口。打起心靈的算盤(pán)，坐下盤(pán)點(diǎn)一年的工作，并對(duì)其總結(jié)。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。是我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)暑:，敬業(yè)鉆研勇創(chuàng)新，不辭羸病臥殘陽(yáng)。是我一年工作的真實(shí)寫(xiě)照。具體述職如下：教師的重要職貴就是教書(shū)育人，為社會(huì)輸送棟梁之材。在這個(gè)大方針的指引下，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)制度，努力完成學(xué) 校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，成績(jī)斐然。第一思想政治方而具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó) 共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖

2、國(guó)。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終戰(zhàn)穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度 致。具有良好的思想品質(zhì)，遵守教師法義務(wù)教育法，忠誠(chéng)于黨的教育事 業(yè)，以黨的“三個(gè)代表”思想為指南開(kāi)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針路 線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。第二教學(xué)教研方面一教學(xué)工作具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)， 不斷自我進(jìn)修和參加各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有小學(xué)生 心理學(xué)，信息技術(shù)等等。掌握了語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的新科研信息，教學(xué)中力 爭(zhēng)把最新的理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起，開(kāi)拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的結(jié)合素 質(zhì)。由于不斷探究，教育教

3、學(xué)水半不斷提高，掌握了教育教學(xué)基本功，學(xué)握了 現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)方法和教學(xué)技巧。始終堅(jiān)持而向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)星，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獨(dú)特的思 想認(rèn)識(shí)作為教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)中對(duì)教材有深刻透徹的分析理解教材熟悉運(yùn)用起得心應(yīng)手，能根據(jù) 教材的特點(diǎn)學(xué)生的實(shí)際結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力重點(diǎn)突出 分析難點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)流暢通俗易懂寓教于樂(lè)，情理相通。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講讀說(shuō)寫(xiě)相 結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用精心制作的多媒體輔助教學(xué)，把生動(dòng)的語(yǔ)言字描'峙變 幻成精彩的場(chǎng)面或詩(shī)畫(huà)般的情景再現(xiàn)學(xué)生眼前，使學(xué)生既有現(xiàn)實(shí)感受，乂充分領(lǐng) 悟語(yǔ)言

4、字的表現(xiàn)力與感染力，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)暈。理論指導(dǎo)實(shí)踐，但并非左右實(shí)踐。生搬硬套不知變通，只能阻礙教學(xué)工作前進(jìn)的步伐。因此，在教育教學(xué)工作中，我能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn) 教材型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，變學(xué)生的被 動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo), 全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化系統(tǒng)化。過(guò)去的一年中，我從事的是小學(xué)三四年級(jí)的語(yǔ)和思想品徳教學(xué)工作。語(yǔ)是交流的匸具，學(xué)語(yǔ)就是學(xué)寫(xiě)作，學(xué)說(shuō)話。對(duì)三四年級(jí)的小學(xué)生講，說(shuō)話寫(xiě)作都還剛剛起步，走好這一步至關(guān)重要， 而老師所起的作用不容忽視。根不牢，

5、樹(shù)要倒。師不高，生鍋腰。我深知自己工作的重要性，明白自己肩負(fù)的責(zé)任，每一句話，每一步工作 都經(jīng)過(guò)深思熟慮，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。萬(wàn)丈高樓半地起。為了給學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的較強(qiáng)的說(shuō)話能力和寫(xiě)作能力，我 翻閱了許多有關(guān)的書(shū)籍，借鑒了諸多成功老師的經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前小學(xué)生害怕寫(xiě) 作，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的原因，總結(jié)出了一套切實(shí)可行的方法。學(xué)生的誥言積累少，造成了學(xué)生有話說(shuō)不出，作有內(nèi)容寫(xiě)不出的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，除了引導(dǎo)學(xué)生背誦中出現(xiàn)的精彩段落之外，還注意培養(yǎng)學(xué) 生外閱讀的興趣。我在自己的語(yǔ)堂上設(shè)置了佳作欣賞環(huán)節(jié)C即前十分鐘，讓學(xué)生朗讀或背誦h己在外看到的精彩。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生膽怯不敢上講臺(tái)朗誦，

6、我便做出榜樣，帶頭朗讀，漸漸地 就有同學(xué)躍躍欲試。日子久了，學(xué)生的主動(dòng)性就充分調(diào)動(dòng)起了，興趣也益濃厚?，F(xiàn)在他們不但積極朗讀，還勇于背誦，看著他們快樂(lè)地閱讀，我倍感欣慰。作無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)也是小學(xué)生的通病。其實(shí)小學(xué)生的生活是豐富多彩的，之所以無(wú)內(nèi)容，是因?yàn)椴簧朴^察，不善 發(fā)現(xiàn)，不善思考的緣故。為此，我經(jīng)常給學(xué)生講一些名人名家發(fā)現(xiàn)探索的故事，鼓勵(lì)學(xué)生勤于觀察, 積極發(fā)現(xiàn)，喜愛(ài)思考。每周我給學(xué)生一節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生暢談一周的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們美其名曰暢所欲言。苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟百二秦川終屈楚。在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們的說(shuō)話能力與寫(xiě)作能力有了產(chǎn)生了巨 大的飛越，正在向新的髙度邁進(jìn)。二教研工作教研是教學(xué)

7、的生命，離開(kāi)教研工作，教學(xué)工作就成了無(wú)之水， 無(wú)本之木。一年，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是自參加工作以，我都能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解語(yǔ) 教育的最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷地更新知識(shí)。還自費(fèi)訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，便自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不 斷地提高。第三徳育工作由于諾學(xué)科人性和思想性的特點(diǎn)，語(yǔ)老師不但肩負(fù)著語(yǔ)教 育，還滲著對(duì)學(xué)生的思想教育，因此，我時(shí)刻不忘在語(yǔ)堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的思 想動(dòng)向，正確地引導(dǎo)學(xué)生，和班主任老師密切配合，共同教育學(xué)生，使學(xué)生健康 茁壯地成長(zhǎng)。另外，我還擔(dān)任著思想品徳，把教材鉆研深刻的同時(shí)，還能夠從學(xué)生的實(shí) 際出發(fā)，對(duì)不同類型，不同個(gè)性的同學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)

8、學(xué)生的心理健康，工作講究方法，深得學(xué)生 的愛(ài)戴。第四遵守紀(jì)律俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓C我嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)制度，不遲到不早退有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約任勞任怨對(duì)人真誠(chéng)人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾 紛，處處以一名人民教師的要求規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素 質(zhì)和能力。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)然，我也有不少缺點(diǎn)，工作也有不盡人意的地方，有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成 鋼，操之過(guò)急，忘記了循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，也曾影響了教學(xué)的進(jìn)程。缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣與決心，遇到難題偶爾也會(huì)產(chǎn)生懶惰思想，也曾阻礙 了前進(jìn)的步伐。如今，我站在辭舊迎新的立交橋上，展望未，總感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)。前路茫茫，困難重重，但這絲毫嚇不倒我，反而我堅(jiān)定了勇往直前的決心, 縱使千瘡白孔，我也要一如既往地走下去，而且會(huì)加倍努力實(shí)現(xiàn)白己的夢(mèng)想?！芭踔活w心，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深 感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未才屬于 白己，作為一個(gè)教師，我知道學(xué)無(wú)止境，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己 經(jīng)確定，我惟有勇