中班學習活動主題：在動物園里、在農(nóng)場里(共13頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第四周 2月27日3月2日（雙周）3月1日 星期四（早班）（計算課）活動名稱：五只猴子來表演活動目標：1、能夠按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）進行排序。2、能夠用語言表達序列的變化?；顒訙蕚洌?、 每人5只不同特征的猴子（如個子高矮、胖瘦、尾巴長短等）。2、 錄音磁帶猴子跳舞3、 若干數(shù)字卡片活動流程：猴子學跳舞 猴子排隊 幼兒操作 活動延伸 激發(fā)興趣 學習排序 再次鞏固 交流討論活動過程：一、 猴子學跳舞1、 播放音樂，幼兒扮演“猴子”，跟著音樂一起學跳猴子舞。2、 請幼兒說說喜歡猴子的理由。（如猴子機靈、會表演走鋼絲、能騎自行車等。）3、 再次播放音樂，請幼兒

2、創(chuàng)編“猴子”的動作，能和著音樂節(jié)拍表演。二、5只猴子來排隊1、聽故事：有5只猴子個子高矮、尾巴長短、帽子大小、身體胖瘦不一和服裝顏色不同的猴子排好隊來表演不同的節(jié)目，它們都想排在第一，怎么辦？請小朋友們想一想：能不能用不同的方法來排隊，讓每只猴子都做一次第一。三、幼兒操作：組織猴子有序排隊，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的機會。請幼兒嘗試對各種不同的排隊方法進行正確表述，如：按照個子高矮來排隊，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按這樣的方法，最高的猴子是第一。四、活動延伸：幼兒三五成群，根據(jù)身體的某一特征進行排隊。3月2日 星期五（早班）（科常課）活動名稱：飼

3、養(yǎng)員請客活動目標：嘗試按照動物不同特征進行多重分類。能夠區(qū)分家禽和家畜?；顒訙蕚洌簲?shù)組動物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）食物卡片若干，紙盤若干。農(nóng)場場景（農(nóng)舍、草地、山坡、小河等）?；顒恿鞒蹋夯顒訉?動物進農(nóng)舍 動物就餐 動物去散步 活動延伸 激發(fā)興趣 學習區(qū)分 鞏固分類 動物分組 擴展知識活動過程：活動導入觀察農(nóng)場場景，說說農(nóng)場里都有些什么。幼兒分成數(shù)組，每組一套動物卡片，學當飼養(yǎng)員。二、動物進農(nóng)舍1、農(nóng)場飼養(yǎng)員要請客啦，猜猜請了誰？（雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛）2、分組商議，按動物們的某個特征進行分類，例如：腿的條數(shù)，有無皮毛，會不會生蛋，愛吃的食物等。3、互相交流不同的

4、分類方法，并說一說各自的理由。小結：家禽是兩條腿，有翅膀，會生蛋的鳥類。家畜是四條腿，沒有翅膀的哺乳類。三、動物就餐1、按照家禽、家畜的類別分為兩桌（家禽一桌，家畜一桌）2、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物。3、將它們各自愛吃的食物卡片分別放入紙盤，相同的食物可以放在一個盤子里。四、動物去散步1、觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）2、飼養(yǎng)員帶動物們去散步，想一想動物們各喜歡去哪里？3、按動物們喜歡去的地方進行分組，可以分哪幾組？每組各有幾種動物？活動延伸：除了以上動物以外，還有沒有其他家禽和家畜？如果他們也來參加，該如何分組？第五周 3月5日3月9日（單周）3月6日 星期

5、二（早班）（美術課）活動名稱：好心的長頸鹿活動目標：1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。2、教育幼兒學習長頸鹿，主動幫助有困難的人?；顒訙蕚洌?、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。活動流程：欣賞討論 提出要求 幼兒作畫 引導評價 激發(fā)興趣 教師示范 教師指導 交流討論活動過程：一、欣賞與討論1、（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）2、一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，

6、小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。）請幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。3、小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。）請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。4、長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。）請幼兒再試作大吊車轉動。5、太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。二、提出創(chuàng)作要求長頸

7、鹿為什么會做這么多的好事？（因為他有會轉動的長脖子。）請那么把長頸鹿的好事都畫出來。三、幼兒作畫，教師知道要點1、每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結合故事內容，也可大膽想象。2、提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。3、注意長頸鹿與小動物的相對大小。4、要求有目的地選擇與動物相似的顏色。四、引導評價1、長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？2、你最喜歡哪幅畫，為什么？3月8日 星期四（早班）（計算課）活動內容：動物園里活動目標：1、鞏固5以內數(shù)與量的對應。2、能對5以內數(shù)量比多少，理解多于少的相對性?；顒訙蕚洌?、霹靂貓數(shù)學幼兒用書、數(shù)字卡。2、實物卡，畫有15個動物的胸牌（有幼兒人數(shù)相等）

8、活動流程：活動過程：一、互動游戲：“看書舉卡”練習5以內數(shù)與物的對應。1、引導看書：書上畫的是哪里？數(shù)數(shù)共有幾種動物？每種動物有幾個？把數(shù)量記在心里。2、幼兒根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應的數(shù)量。二、學習與操作：“多還是少”學習比較多少1、動物園里哪種動物最多？2、馬的數(shù)量是多少？3、馬比誰多？比誰少？了解多少具有相對性。4、對照課件和書上的圖片，比較大象與山羊、鴕鳥與猴數(shù)量的多少，并將結果記錄在書本上。三、游戲活動“找個朋友比一比”1、每人掛一個畫有15個動物的胸牌，邊說邊唱找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的

9、請蹲下?！?、數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來。3、幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對性。第六周 3月12日3月16日（雙周）3月13日 星期二（早班）（美術課）活動內容：小刺猬背果果活動目標：1、初步了解刺猬的外形特征。2、傾聽并理解故事許多許多刺。3、嘗試用橡皮泥制作小刺猬?；顒訙蕚洌?、課件小刺猬背果果。2、橡皮泥、剪刀、牙簽?；顒恿鞒蹋盒蕾p兒歌 觀察課件 泥工制作 激發(fā)興趣 觀察特點 學習制作活動過程：一、欣賞兒歌小刺猬背果果1、播放課件，請幼兒欣賞。2、請幼兒說說：從故事里，你有沒有聽出來小刺猬長什么樣？（身體

10、圓圓的、身上長滿了刺。）小刺猬是怎么幫助別人背東西的？二、觀察刺猬的圖片1、教師：你們想看一看真實的小刺猬是什么樣的嗎？播放課件【圖片欣賞】，請幼兒觀察真實刺猬的圖片。2、請幼兒說說刺猬的特征（鼻子尖尖的、眼睛圓圓的、四肢短短的、有爪子等）。三、泥工制作1、請幼兒用橡皮泥制作一個小刺猬。（1）把團橡皮泥揉捏成半橢球形（可稍微大一些）。（2）在半橢球形的一端捏出尖尖的鼻子，并在兩邊粘上圓圓的眼睛。（3）用剪刀以一定的角度在半橢球形上剪出小刺猬的刺。2、請幼兒再用橡皮泥制作一些"果果"，裝飾在小刺猬的刺上（用牙簽連接）。附錄：故事：許多許多刺 動物幼兒園來了一個新同學，大象老師

11、介紹說："他叫小刺猬。" 動物小朋友一看，喲，多難看：尖尖的嘴巴，小小的眼睛，灰不溜秋的身子，身上還長了許許多多像針那樣的刺。 大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊?？尚‰u噘著尖嘴巴說："不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針，會把我刺痛的！" 大象老師讓小刺猬坐在小兔的旁邊?？尚⊥靡菜χL耳朵說："不要，不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針，會把我刺痛的！" 小刺猬真?zhèn)模拗獘寢尲羯砩系拇?。媽媽笑著說："別難過，這些刺有時候還挺有用呢。" 一天，大象老師帶小動物們到山上去玩，小動物們

12、可高興了，每人還帶了一點吃的東西。小貓嘴里叼著小魚，小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲只有小刺猬不是這樣，他帶的棗子，全插在自己的刺上面，不用嘴巴叼。 大象老師說："咱們一邊走一邊唱歌吧。"動物小朋友們都愛唱歌?？墒牵蠹易炖锒嫉鹬鴸|西，怎么唱呢？ 小刺猬對大家說："你們別急，我有辦法！"他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上，自己在上面打個滾，爬起來，嗬！那些東西全插在他的背上了！ 大伙兒看著小刺猬這個樣子，都笑了，說："小刺猬身上的刺真有用，還能掛東西呢！"大伙一高興就唱起了歌，"啦啦啦，啦啦啦！"3月1

13、5日 星期四（早班）（計算課）活動內容：送小動物回家活動目標：1、在了解動物的不同行走方式的基礎上，對動物進行分類數(shù)數(shù)。2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望?；顒訙蕚洌?、動物圖片、數(shù)字卡片若干、文字卡片、動物排行榜表。活動流程：談話導入 經(jīng)驗交流 提出疑問 幼兒操作激發(fā)興趣 操作練習 討論交集 鞏固練習活動過程：一、用動物排行榜的方式引起幼兒對動物的興趣1、師：你最喜歡什么動物？（在動物排行榜上貼上五角星）2、師：統(tǒng)計動物的星數(shù)，找出最受歡迎的星數(shù)多的動物有幾個？了解動物不同的運動方式。3、你們知道這些動物是怎樣行走的？請說說你的理由？出示飛、走、跑、跳、游、爬（對應圖片），燕、雞、獅、

14、兔、青蛙、烏龜。小結：各種的動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物有的會爬、有的會跑、有的會走、有的還會跳。二、根據(jù)動物習性送小動物回家1、老師為小動物造了幾幢房，每幢房子上都有標記（草地、小河、天空）2、請大家根據(jù)房子上的文字標記，把行走、生活方式相同的動物讓它們住在一起，數(shù)數(shù)共幾只？（貼上相應數(shù)）三、提出疑問1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，該送到哪里？2、誰來把它送回家。小結：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地里，我們稱兩棲動物，它可以住在兩側交叉的房子當中（教師操作移動房子）五、送小動物回家（幼兒操作）3月16日 星期五

15、（早班）（科常課）活動內容：找蛋活動目標：1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，說出它們的名稱。2、了解許多動物都會生蛋?；顒訙蕚洌?、放在盒子里的雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的蛋。2、各種動物及它們的蛋的圖片（如蛇、烏龜、鴕鳥、孔雀、大雁、鱷魚）3、課件：鴨媽媽找蛋活動流程：幼兒摸蛋 觀看視頻 集體找蛋 活動延伸 激發(fā)興趣 觀察特征 交流討論 擴展知識活動過程：一、摸蛋1、往封閉的盒子里摸一摸，說說自己的感覺，猜一猜里面藏著什么。2、逐一打開盒子，說說它們的名稱。3、比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小，白而透亮）二、觀看多媒體1、鴨媽媽在河邊下了幾個蛋，就跑掉了，過了許多

16、天，鴨媽媽忽然想起河邊的蛋，可是她忘了把蛋下在河邊的什么地方了？在河的東邊還是西邊呢？她只能順著河去尋找。2、觀察蛇蛋，談論：鴨媽媽在河邊又找到了一堆蛋，這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同？一條條小蛇從蛋里鉆出來，原來是蛇蛋。3、觀察鵪鶉蛋，談論：鴨媽媽在河邊又找到了一堆蛋，這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同？一只只小鵪鶉從蛋里鉆出來，原來是鵪鶉蛋。4、鴨媽媽急了：“我的蛋在哪里？”從圖上找一找，說出鴨蛋的位置，談論鴨蛋的特征。三、找蛋（1）出示動物圖片，說一說：誰會生蛋？并將會生蛋的動物從圖中找出來。（2）出示蛋的圖片，說一說：誰生的蛋？1、取一張蛋的圖片，猜一猜是誰生的蛋。2、向同伴介紹自己找

17、到的蛋是什么樣的，是誰生的蛋。3、將蛋分別送到媽媽身邊。（貼在相應的圖片下面）活動延伸：進一步了解其他卵生動物，思考：還有哪些動物也會生蛋？第七周 3月19日3月23日（單周）3月20日 星期二（早班）（美術課）活動內容：小雞和小鴨活動目標：1、運用繪畫的方式來表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。2、聯(lián)系小雞、小鴨的生活習性，想象它們在一起玩的情景?；顒訙蕚洌?、小雞和小鴨的圖片各一張。2、水彩筆和若干紙張?；顒恿鞒蹋河^察比較 操作嘗試 想象創(chuàng)造 編編講講 比較特征 教師示范 幼兒操作 集體交流活動過程：一、觀察比較1、觀察圖片，比較小雞和小鴨的明顯不同。2、聯(lián)系小雞和小鴨的生活習性，談論它們各有什么本領。

18、二、操作嘗試（一）孵蛋：1、聽老師講述“雞媽媽生了一個大雞蛋，鴨媽媽生了一個大鴨蛋”的故事，觀察比較兩個大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示畫小雞：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞，鴨媽媽每天來詢問孵出小雞沒有。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大雞蛋里發(fā)出“篤篤篤”的聲音，從打雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋（在大雞蛋上添畫頭），小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫眼睛），唧唧唧的唱起歌來（添畫尖嘴）扇扇翅膀（添畫翅膀），一二三！站起來（添畫腳爪），跑來跑去真快樂。（二）嘗試畫小鴨：1、可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有，鴨媽媽急的嘎嘎嘎地亂轉。雞媽媽說：“孵蛋可要有耐性，

19、還是讓我來吧。”說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子，有一天，雞媽媽的大鴨蛋里發(fā)出“篤篤篤”的聲音，小鴨要出世了。小鴨長得怎么樣？大家輪流畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋（在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多），小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周（添畫眼睛，也和小雞差不多），呷呷呷的唱起歌來（小雞尖嘴巴，小鴨扁嘴巴）扇扇翅膀（添畫翅膀），一二三！站起來（小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼）。2、談論：小雞先出生，小鴨后出生，小鴨長得快，小雞長得小，究竟誰是哥哥誰是弟弟。三、想象創(chuàng)造1、小雞小鴨出去玩，它們們會到那里去？2、小雞會做什么？小鴨會做什么？3、小鴨捉不到蟲，小雞會怎么幫助它？4、小雞想過河，

20、但是不會游泳，小鴨能幫它過河嗎？5、他們一起唱歌，會唱什么樣的歌？四、編編講講編個小雞和小鴨的故事，講給大家聽。3月22日 星期四（早班）（計算課）比一比P新編114活動目標：1、 認知、比較23物體的粗細，懂得粗細的比較是相對的，尋找日常生活中可以比較粗細的物品，2、 培養(yǎng)第八周 3月26日3月30日（雙周）3月27日 星期二（早班）（美術課）活動內容：蛋殼變變變活動目標：1、了解雞蛋的外形特征和幾種由雞蛋制成的食品。2、了解生雞蛋和熟雞蛋的區(qū)別。3、嘗試繪制蛋殼創(chuàng)意畫?；顒恿鞒蹋夯顒訙蕚洌?、課件好吃的雞蛋。2、生雞蛋、熟雞蛋；手電筒；水盆；棉花糖、巧克力、蛋糕等食品；彩筆。活動過程：一、

21、說一說：好吃的雞蛋 1.教師出示雞蛋，請幼兒摸一摸，說說雞蛋的外殼摸起來是什么感覺？ 2.教師：你喜歡吃雞蛋嗎？你吃過用雞蛋燒的什么菜？播放課件“雞蛋做的菜”：炒雞蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶葉蛋、燉蛋、蛋花湯等。二、猜一猜：生雞蛋與熟雞蛋1、教師出示外形相同的兩只雞蛋（一只生雞蛋、一只熟雞蛋），提問：這兩只雞蛋里有一只是生雞蛋，有一只是熟雞蛋。兩只雞蛋的里面是一樣的嗎？為什么？請幼兒預測雞蛋剝去殼以后是什么樣子的。2、集體驗證，教師分別將兩只雞蛋敲開，使幼兒對生雞蛋與熟雞蛋的不同有感性認識，讓幼兒說說它們之間的區(qū)別。3、教師：除了把雞蛋敲開，還有辦法可以把生雞蛋和熟雞蛋區(qū)分開來。播放課件“驗證生熟

22、”，介紹區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法。4、將幼兒分組，分給每組一對生雞蛋和熟雞蛋以及一個手電筒。幼兒按課件介紹的方法試試，并嘗試在生雞蛋和熟雞蛋上做標記。教師提醒幼兒生雞蛋容易打破，要小心。5、幼兒把雞蛋敲開，進行驗證。三、交流討論1、教師播放課件“蛋類食品”，出示幾種食品，請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。2、播放課件引導幼兒可以通過觀察形、色、聞味道、看包裝等方法進行區(qū)分。3、請幼兒根據(jù)多媒體課件介紹的方法，區(qū)分教師準備的食品中，有哪些食品的原料中有雞蛋。四、畫一畫：蛋殼創(chuàng)意畫1、發(fā)給幼兒人手一只熟雞蛋，引導幼兒充分發(fā)揮想象力，在蛋殼上繪制蛋殼創(chuàng)意畫。2、幼兒展示作品，一起分享。延伸活動1

23、、啟發(fā)幼兒利用蛋殼制作一些小作品(如小燈籠、不倒翁等)。2、將各種各樣的蛋放在活動區(qū)，如雞蛋、鵪鶉蛋、鴿蛋、鴨蛋等，請幼兒通過觀察，認認、講講它們的名稱和異同點。3月29日 星期四（早班）（計算課）配成對P新編1083月16日 星期五（早班）（科常課）活動內容：誰的耳朵活動目標：1、了解常見動物耳朵的特點，對動物的耳朵感興趣。2、了解到半圓形的耳朵可以是很多動物的耳朵。3、知道動物的耳朵有長在頭頂上的、有長在頭頂上兩角的、有長在頭兩邊的?；顒訙蕚洌?、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象；糖果屋的圖像；圓耳朵動物的ppt2、認知過圓耳朵的動物。活動流程：情景導入 活動過程：一、情境引入教師：“孩子們，今天咱們班里來了一位小客人，你們看到他了嗎？（將小兔子的卡通形象半藏于門后，只露出半個身子，包括耳朵和尾巴）他是誰呀？”1、 觀察小動物的耳朵（1）觀察小兔子的耳朵教師：“小朋友都說是小兔嗎？你們?yōu)槭裁催@么肯定來的是小兔子啊？”（小兔子耳特點明顯）教師：“長耳朵是長在哪里的呢？”（原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。）教師：“小