初中音樂(lè)--G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲-課件PPT課件

1、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。的啟示。 貝多芬貝多芬G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲大調(diào)弦樂(lè)小夜曲(第一樂(lè)章）第一樂(lè)章） 莫扎特莫扎特作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介沃爾夫?qū)譅柗驅(qū)敹嘁了拱敹嘁了鼓啬?（17561791） 奧地利作曲家，歐洲維也納奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂(lè)派的代表人物之一古典樂(lè)派的代表人物之一 六歲就開(kāi)始創(chuàng)作第一步作品六歲就開(kāi)始創(chuàng)作第一步作品，被譽(yù)為，被譽(yù)為“音樂(lè)神童音樂(lè)神童” 一共創(chuàng)作了一共創(chuàng)作了549部作品，其部作品，其中包括中包括22部歌劇、部歌劇、41部交部交響樂(lè)、響樂(lè)、42部協(xié)奏曲、一部部協(xié)奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內(nèi)樂(lè)安魂曲以及奏鳴曲、

2、室內(nèi)樂(lè)、宗教音樂(lè)和歌曲等作品。、宗教音樂(lè)和歌曲等作品。 小夜曲是中世紀(jì)一種抒情風(fēng)格的聲樂(lè)體裁形式，后來(lái)也用于器樂(lè)音樂(lè)創(chuàng)作。 流行于西班牙、意大利等國(guó)家。演唱時(shí)常用吉他、曼陀林等撥弦樂(lè)器伴奏，歌聲纏綿婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)悅耳。后來(lái)器樂(lè)獨(dú)奏的小夜曲也和聲樂(lè)小夜曲同樣流行。 G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲原有五個(gè)樂(lè)章，第二樂(lè)章因故失傳，現(xiàn)存只有四個(gè)樂(lè)章。完整地欣賞樂(lè)完整地欣賞樂(lè)曲，熟悉旋律曲，熟悉旋律 學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲作品分段賞析作品分段賞析1、樂(lè)曲的第一樂(lè)章用奏鳴曲式寫(xiě)成。、樂(lè)曲的第一樂(lè)章用奏鳴曲式寫(xiě)成。其呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂(lè)：其呈示部的主部主題包括了兩段風(fēng)格不同的音樂(lè)：主部主題的開(kāi)頭是帶有那不勒斯風(fēng)

3、格的一段旋律主部主題的開(kāi)頭是帶有那不勒斯風(fēng)格的一段旋律2、第二部分音樂(lè)采用問(wèn)答式的手法作為旋律的、第二部分音樂(lè)采用問(wèn)答式的手法作為旋律的基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。隨感受。隨后，呈現(xiàn)了一段柔婉輕盈的旋律：后，呈現(xiàn)了一段柔婉輕盈的旋律： 3 3、這部分的旋律給人一種莊重典雅的舞蹈印象。樂(lè)、這部分的旋律給人一種莊重典雅的舞蹈印象。樂(lè)曲把人們引向一種熱烈歡快的景象之中。優(yōu)美抒情，曲把人們引向一種熱烈歡快的景象之中。優(yōu)美抒情，溫柔又富于氣息溫柔又富于氣息我我 們們 來(lái)來(lái) 演演 奏奏課堂延伸BeethovenMozartHaydn 了解維也納古典樂(lè)派代表人物了解維也納古典樂(lè)派代表人物課堂總結(jié)及課后作業(yè)課堂總結(jié)及課后作業(yè)1、學(xué)習(xí)了、學(xué)習(xí)了“音樂(lè)神童音樂(lè)神童”莫莫扎特的流傳最為廣泛的扎特的流傳最為廣泛的G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲大調(diào)弦樂(lè)小夜曲，了解了夜曲這種形式了解了夜曲這種形式2、學(xué)習(xí)了莫扎特的相關(guān)知、學(xué)習(xí)了莫扎特的相關(guān)知識(shí)識(shí)作業(yè)：為更加深入了解偉大作業(yè)：為更加深入了解偉大的音樂(lè)家莫扎特，課后的音樂(lè)家莫扎特，課后欣賞電影欣賞電影莫扎特傳莫扎特傳，并找出影片都引用了莫并找出影片都引用了莫