平拋運(yùn)動(dòng)課件（課堂PPT）

1、122 2平拋運(yùn)動(dòng)34生活中的實(shí)例生活中的實(shí)例 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員舉拍沿水平方向用力擊球，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員舉拍沿水平方向用力擊球，球的運(yùn)動(dòng)可近似看作平拋運(yùn)動(dòng)。球的運(yùn)動(dòng)可近似看作平拋運(yùn)動(dòng)。5平平 拋拋 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng)一、定義：一、定義： 具有水平初速度且只在重力作用具有水平初速度且只在重力作用下所作的曲線運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)。下所作的曲線運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)。四、運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析四、運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析 平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向和豎直方向的兩平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向和豎直方向的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)。個(gè)分運(yùn)動(dòng)。v0G二、特點(diǎn)二、特點(diǎn)： （1）初速度方向?yàn)樗?，（）初速度方向?yàn)樗?，?）只受重力作用。）只受重力作用。三、性質(zhì)三、性質(zhì)：加速度

2、恒為：加速度恒為g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)的勻變速曲線運(yùn)動(dòng) 6(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV07(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV08(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV09(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板

3、上.BAV010(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV011(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV012(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV013(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV014(1)水平方向水

4、平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV015(1)水平方向水平方向觀察如下實(shí)驗(yàn)觀察如下實(shí)驗(yàn),兩小球具有相同初速度兩小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上球在一光滑平板上.BAV0 所以所以 A, B 兩球在水平方向上兩球在水平方向上均做均做勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng).對(duì)對(duì)A球球B球球:因?yàn)橐驗(yàn)閯t則0F x0ax16(2)豎直方向豎直方向 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.AB17 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)

5、驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.AB(2)豎直方向豎直方向18 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向19 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向20 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在

6、同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向21 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向22 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向23 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A

7、球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向24 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向25 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度,B球自由下落球自由下落.ABv0(2)豎直方向豎直方向26 觀察實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn):A,B兩球開(kāi)始在同一水平面兩球開(kāi)始在同一水平面,重錘敲擊后重錘敲擊后,A球獲得一水平初速度球獲得一水平初速度

8、,B球自由下落球自由下落.ABv0 所以所以 A, B 兩球在豎直方向上兩球在豎直方向上均做均做自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)對(duì)于對(duì)于 A, B 兩球兩球:mgFy00vy(2)豎直方向豎直方向27由上面的實(shí)驗(yàn)由上面的實(shí)驗(yàn),得知平拋運(yùn)動(dòng)得知平拋運(yùn)動(dòng):水平方向?yàn)樗椒较驗(yàn)?勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)豎直方向?yàn)樨Q直方向?yàn)?自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)28速度速度vxvyvOxyv0P (x,y)gtvvvyx0速速度度大小大小方向方向時(shí)間為時(shí)間為t時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)P處處0 xyvgtvvtan22022)(gtvvvvyx29位移位移lOxyP (x,y)BAv02021gtytvx位移位移大

9、?。捍笮。悍较颍悍较颍?222201()()2lxyv tg t20012ta n2g tyg txv tv時(shí)間為時(shí)間為t時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)P處處30運(yùn)動(dòng)軌跡運(yùn)動(dòng)軌跡:所以平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡為所以平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡為拋物線拋物線Oyx得得:ygvx2202水平方向?yàn)? x=v0t豎直方向?yàn)?221ygt31實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用32本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是： 一一.平拋運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng) 定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力定義：將物體以一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力 作用下所做的運(yùn)動(dòng)。作用下所做的運(yùn)動(dòng)。 條件：有一定的水平初速度；忽略空氣阻

10、力；只受重力的作用。條件：有一定的水平初速度；忽略空氣阻力；只受重力的作用。二、豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律二、豎直方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 受力情況：受力情況： 只受重力作用只受重力作用 初速度情況：無(wú)初速度情況：無(wú) 結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體自由落體運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)三、水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律三、水平方向的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 受力情況：不受力受力情況：不受力 初速度情況：有初速度情況：有 結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向水平方向的分運(yùn)動(dòng)為的分運(yùn)動(dòng)為勻速勻速直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng) 332 2平拋運(yùn)動(dòng) 說(shuō)課34 平拋運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)是普通高中物理必修（是普通高中物理必修（2）第五章）第

11、五章第二節(jié)內(nèi)容。第二節(jié)內(nèi)容。 在前幾章中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是直線運(yùn)動(dòng)，在本在前幾章中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是直線運(yùn)動(dòng)，在本章之后，安排的是曲線運(yùn)動(dòng)。顯然，本章在整個(gè)教材章之后，安排的是曲線運(yùn)動(dòng)。顯然，本章在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)中承擔(dān)了由結(jié)構(gòu)中承擔(dān)了由“直線直線”向向“曲線曲線”過(guò)渡的任務(wù)，過(guò)渡的任務(wù)， “平拋運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)”是一種最基本最重要的曲線運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)是一種最基本最重要的曲線運(yùn)動(dòng)，是運(yùn)動(dòng)的合成和分解知識(shí)的第一次實(shí)際應(yīng)用，是理解和掌動(dòng)的合成和分解知識(shí)的第一次實(shí)際應(yīng)用，是理解和掌握其它曲線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。握其它曲線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。 教材分析教材分析35 在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“運(yùn)

12、動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)的合成與分解成與分解”的方法，知道可以用它對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的方法，知道可以用它對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究。而且，針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，單純的概念在研究。而且，針對(duì)高一學(xué)生的特點(diǎn)，單純的概念在他們看來(lái)很是枯燥的，而游戲和實(shí)驗(yàn)卻能引發(fā)他們他們看來(lái)很是枯燥的，而游戲和實(shí)驗(yàn)卻能引發(fā)他們極大的興趣。所以本節(jié)課就是要用游戲極大的興趣。所以本節(jié)課就是要用游戲?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)探探究究游戲的方法來(lái)分析平拋運(yùn)動(dòng)。在探究學(xué)習(xí)的過(guò)游戲的方法來(lái)分析平拋運(yùn)動(dòng)。在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探索未知的樂(lè)趣，真正理解合成與程中，激發(fā)學(xué)生探索未知的樂(lè)趣，真正理解合成與分解的意義，切實(shí)掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。分解的意義，切實(shí)掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

13、 學(xué)情分析學(xué)情分析 36三維目標(biāo)三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）能準(zhǔn)確說(shuō)出平拋運(yùn)動(dòng)的定義）能準(zhǔn)確說(shuō)出平拋運(yùn)動(dòng)的定義（2）能夠用分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)規(guī)律。）能夠用分解的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)規(guī)律。（3）能夠利用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決問(wèn)題。）能夠利用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決問(wèn)題。2、過(guò)程與方法目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo) 能熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法解決問(wèn)題。能熟練運(yùn)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法解決問(wèn)題。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生探索未知知識(shí)的研究精神。）培養(yǎng)學(xué)生探索未知知識(shí)的研究精神。（2）增強(qiáng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系的能力）增強(qiáng)學(xué)生將

14、所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系的能力 37重點(diǎn)：重點(diǎn)： 如何利用合成與分解的方法分析平拋運(yùn)動(dòng)并如何利用合成與分解的方法分析平拋運(yùn)動(dòng)并 認(rèn)識(shí)其規(guī)律。認(rèn)識(shí)其規(guī)律。難點(diǎn)：難點(diǎn)： 理解為什么平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的理解為什么平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn) 38教學(xué)方法及媒體應(yīng)用教學(xué)方法及媒體應(yīng)用 為了達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)，解決本節(jié)的重點(diǎn)、為了達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)，解決本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我在本節(jié)課使用了如下教學(xué)方法：難點(diǎn)，我在本節(jié)課使用了如下教學(xué)方法： 1、在引入新課時(shí)，利用多媒體設(shè)計(jì)、在引入新課時(shí)，利用多媒體設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。39 2、在介紹概念時(shí)，利用實(shí)驗(yàn)和多媒體、在介紹概念時(shí)，利用實(shí)驗(yàn)和多媒體展示生活展示生活實(shí)例實(shí)例，拉近物理模型，進(jìn)行抽象概括。，拉近物理模型，進(jìn)行抽象概括。40 3、在