小學(xué)綜合實踐活動六年級上冊全

1、上海科技教育出版社六年級綜合實踐教案(上冊)第一單元安全教育做情緒的主人第一課：認(rèn)識情緒知識與技能1、 讓學(xué)生了解情緒的概念 知識與技能 2、 讓學(xué)生了解情緒的類型 3、 讓學(xué)生表現(xiàn)形式 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷體驗喜怒哀懼的過程 情感、 態(tài)度、 讓學(xué)生了解情緒對我們的身心健康、 人際關(guān)系及學(xué)習(xí)作用價值觀學(xué)會控制自己的情緒教學(xué)重點 教學(xué)難點讓學(xué)生了解情緒的類型 讓學(xué)生了解情緒的類型 多媒體 教學(xué)過程1、導(dǎo)入： 觀看哆啦 A 夢的表情圖片 看完哆啦 A 夢圖片， 要求學(xué)生說出各個圖片展現(xiàn) 的是哆啦 A 夢具體表情。 同時要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語。 從而 引入今天上課的主題認(rèn)識

2、情緒。 2、情緒的概念 情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外 界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂等。情緒 是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。 3、人類四種基本情緒 現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。 （1）快樂是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來的情緒體驗?？鞓返某?度，取決于愿望滿足的意外程度。目的無足輕重，只能引起些微的滿足；目的極 為重要，并且是意外地達(dá)到，則會引起極大的快樂。 （2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價值的東西而引起的情緒體 驗。悲哀的強度依存于失去的事物的價值。 （

3、3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積 累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時，最容易產(chǎn)生憤怒。 （4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景。恐懼 往往是由于缺乏處理或缺乏擺脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐懼 比其他任何情緒更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗上是單純的、不復(fù) 雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些 情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗。 4、情緒表情連連看 （1）讓學(xué)生分別

4、表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害 怕、后悔、煩惱； （2）請幾名做的好的同學(xué)上臺表演，讓其他同學(xué)猜一猜。 5、情緒歸類 正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂觀、自信、欣賞、放松等等。 負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為 負(fù)面情緒。 讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。 6、課后作業(yè) 過去的一周，你都經(jīng)歷過哪些情緒？這些情緒對你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況 都產(chǎn)生了哪些影響？第二課：管理情緒有辦法教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有 效方法。 （2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。 知識與技能 （3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。

5、 （4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的 情緒狀態(tài)。過程與方法經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過程。情感、 態(tài)度懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性， 形成積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。 價值觀 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)準(zhǔn)備 逐步了解自己的情緒。 形成自我調(diào)適、自我控制的能力。 多媒體教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、案例聚焦：（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？ （2）請你說說，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？ 2、同一件事情，你這么看，可能會愁眉不展；可如果你換一個角度去想，可能 就會笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！ 二、新課講授 1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法 （1）討論：

6、當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？ （2）讓同學(xué)們分組討論，并請代表起來發(fā)言. 2、智慧加油站 （1）情緒管理的 3 個 W； （2）情緒 ABC 理論； （3）抒解情緒的方法； （4）情緒療養(yǎng)院 三、火眼金睛 1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？ 2、案例分析： （1）小強產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？ （2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？ （3）小強的負(fù)面情緒造成了哪些后果？ 四、我們在行動 1、回顧自己過去一周中體驗的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的 方法是否得當(dāng)。 2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請思考如何通過調(diào)整認(rèn)識與想法，避免自己 受到負(fù)面情緒的困擾。第三課：我會

7、控制憤怒教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對自己的心理和行為都會 產(chǎn)生嚴(yán)重的后果； 2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己 的情緒。過程與方法經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過程，學(xué)會管理自己的情情感、 態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。教學(xué)重點 教學(xué)難點讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會管理自己的情緒教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、案例聚焦： （1）小超“憤怒”的原因是什么？ （2）請你說說，小超憤怒的情緒帶來了什么樣的后果？ 2、憤怒真的害人不淺??！很多人因為控制不住自己的情緒，任由憤怒爆發(fā)，結(jié) 果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。 二、新課

8、講授 1、討論處理憤怒的辦法（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？ （2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？（3）當(dāng)時是否造成什么不良的后果？ （4）談一談，如果你憤怒的時候要如何處理憤怒呢？ 2、智慧加油站 （1）憤怒情緒需要管理； （2）爭取處理憤怒的技巧； （3） “你信息”“我信息” 。 三、火眼金睛 1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對嗎？為什么？ 2、案例分析： （1）小強怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？ （2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強誤解時，他應(yīng)該怎么理解小強的反應(yīng)？應(yīng)該怎么 做？ （3）接下類，小偉和小強怎么做才能避免事態(tài)升級？怎樣做可以使兩人的 友誼不受傷害？ 四、我們在

9、行動 1、憤怒表達(dá)練習(xí)。 2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。 你或者你的家人有過哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時是怎樣處理的？請回憶當(dāng)時的 情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。第二單元面對地質(zhì)災(zāi)害第一課：應(yīng)對地震有辦法教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被 2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對地震的措施中存在的問題。過程與方法通過調(diào)查研究了解我們周圍人對地震的預(yù)防措施。情感態(tài)度與價值觀增強防震意識和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點 教學(xué)難點了解地震發(fā)生時的自我保護(hù)措施和應(yīng)對地震后被壓埋的方法。 如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。學(xué)生準(zhǔn)備： 上網(wǎng)收集有關(guān)地震對人們造成

10、的影響的新聞和地震的真 教學(xué)準(zhǔn)備 實案例。 教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。 2、閱讀課本 P3 頁“案例聚焦”中的案例。 3、 學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對人們生活影響的資料。二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做？ 2、將自己的做法與 P4 頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找出存在的差 異，看看哪種方法更合理。三、調(diào)查分析防震避險措施1、列出對各項措施的判斷依據(jù)。 2、設(shè)計調(diào)查問卷，從自我保護(hù)知識、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線4、通過小組合作，了解地震發(fā)生

11、時應(yīng)如何自我保護(hù)等方面5、了解人們的防震意識。 6、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進(jìn)意見。四、開展班級防震演練1、列舉學(xué)校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲 避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。 2、開展防震演練。 3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善 地震的應(yīng)急措施。 五、課后拓展 與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震 計劃。 （應(yīng)確定防震計劃中各個方面的具體內(nèi)容）第二課：泥石流脫險我知道教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識什么是泥石流。 知識與技能 2、學(xué)會識別泥石流的發(fā)生。 3、了解預(yù)防泥石流和遭

12、遇泥石流時的脫險方法。過程與方法1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實驗，觀察種子的 萌發(fā)過程。 2、根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察的內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點。通過泥石流預(yù)防與脫險等方面知識的教育， 進(jìn)一步增 價值觀 強學(xué)生的防災(zāi)意識。教學(xué)重點 教學(xué)難點預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時的脫險方法。 泥石流產(chǎn)生的誘因。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。 2、閱讀課本 P7 頁“案例聚焦”中的案例。 3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的

13、資料。二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識 1、判斷教師出示對應(yīng)泥石流各種方法的對錯。 2、學(xué)習(xí)課本 P8 頁“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。 3、討論識別、應(yīng)對和預(yù)防泥石流的各種措施。三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對泥石流的措施 1、分析課本 P9 頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。 2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本 P9 頁“火眼 金睛”第三單元小小護(hù)綠隊活動一：綠化真的能降溫嗎教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤、清新。 2、綠化可以降溫。 活動目標(biāo)過程與方法通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度與價值觀1、能以積極的態(tài)度參與活動，培養(yǎng)合作互助的意

14、識。活動重點 活動難點理解綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，還可以降溫，使得空氣濕潤、清新。 活動準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備有關(guān)綠化降溫的實例和原因等方面的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備溫度計、計時器。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤、清新，并且能降溫，今天我 們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。二、制定實驗方案1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測量地點、測量時間等的選擇以及在測量中的注意 事項。2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實驗方案。三、測量和記錄1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計測量環(huán)境溫度。2、明確測量方法和注意事項。3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。4、發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。5、制訂實驗方案開展測量

15、，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。制訂實驗方案開展測量，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)。 在設(shè)計實驗方案和實施過程中， 發(fā)展獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能四、實地測量、記錄數(shù)據(jù)1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實地測量，記錄實驗數(shù)據(jù)。 2、教師在一旁指導(dǎo)。五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。 2、將平均數(shù)進(jìn)行對比，得出結(jié)論。六、拓展延伸選擇 1 小區(qū)進(jìn)行實地測量?；顒佣嚎疾煨^(qū)綠化情況教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法 通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的 過程與方法綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識。情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)合作意識 價值觀 活動重點 活動難點 活動準(zhǔn)備 （學(xué)

16、生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測量工作、計算器、記錄本等。教學(xué)過程一、教學(xué)引入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫， 今天我們來了解有關(guān)現(xiàn)實生活中的綠化情況 （考察石珩新村的綠化情況） 。二、制訂考察計劃1、提高綠化意識，增強環(huán)保觀念。2、了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識。 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。 （教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，三、安排學(xué)生采訪。1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。 2、學(xué)習(xí)一些評價小區(qū)綠化情況的方法。 3、制訂石珩新村綠化考察計劃。四、設(shè)計考察記錄表，實施考察活動 1、針對每一項考察內(nèi)容設(shè)計考察記錄表。 （設(shè)計考察表時，要明確需要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)） 2、小組成員共同完成考察

17、任務(wù)。 （實地考察的可以是草坪、花圃、樹木等） 3、向村委會干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實際綠化情況。 （了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）五、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。 （通過計算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況） 2、各小組對考察結(jié)果進(jìn)行匯報、交流和分析。 （比較各組的考察情況，思考對小區(qū)綠化的總體看法） 3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)?；顒尤盒^(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊教學(xué)目標(biāo)知識與技能發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問題，與其他人 知識與技能 共同探討解決方法。 活動目標(biāo)過程與方法通過實踐參與護(hù)綠行動，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感態(tài)度與價值觀1、提高環(huán)保意

18、識，爭做合格小公民。 價值觀 活動重點 2、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。思考小區(qū)綠化存在的問題，探討解決的方法?；顒又攸c與難點如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動兩不誤。 （教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好 記錄。 教學(xué)過程一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊 1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊需要注意的問題。 2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。二、制訂行動計劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備 1、小組完成一份詳細(xì)的行動計劃。 2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動 1、按照行動計劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動。 2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。第四單元 通信連

19、接你我他活動一：從烽火臺到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解覺的通信方式及其作用和特點。 2、現(xiàn)代社會是信息時代的社會，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。過程與方法1、通過查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識。 2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。情感態(tài)度與價值觀將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡筆畫的形式表現(xiàn) 出來。鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。 價值觀 活動重點 活動難點 活動準(zhǔn)備 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個時期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過程一、談話引入 從 3000 多年前用“狼煙”來傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信 方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會的發(fā)展。今天我們就

20、來 學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識。二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料 1、各小組交流資料 2、針對各小組的資料比較異同點。 3、各組針對自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代） 。 4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點的表格。三、拓展延伸（構(gòu)思未來通信） 1、學(xué)生對未來的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。 了解通信的方式及其作用和特點。 用漫畫或簡筆畫把未來的通信勾畫出來。 （教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。 3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。四、作業(yè)布置收集有關(guān)通信發(fā)展的知識?；顒佣盒W(xué)生上網(wǎng)大家談教學(xué)目

21、標(biāo)知識與技能了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。 通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)過程與方法。通過數(shù)據(jù)整理和分析，得出對小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒又攸c 活動難點了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病。 如何正確對待小學(xué)生上網(wǎng)問題 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對小學(xué)生上網(wǎng) 活動準(zhǔn)備 的評論。 教師準(zhǔn)備收集關(guān)于問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這 方面的知識。二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系 1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來的變化。 2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)

22、生學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。三、問卷設(shè)計 小組成員設(shè)計一份調(diào)查問卷 要求：問卷以選擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項設(shè)計要包含各 種可能情況，不要有遺漏；問卷設(shè)計的問題必須有效，答案必須唯一。四、調(diào)查實施和數(shù)據(jù)整理 1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。 2、整理調(diào)查問卷。 3、分析調(diào)查問卷中所反映的情況。 4、提出自己的觀點。五、班級討論會 1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。 小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點，并提供相應(yīng) 的理論和實踐（調(diào)查）依據(jù)， 2、進(jìn)行討論。 要求對其他小組提出的觀點和建議，要認(rèn)真思考，并-表明自己的態(tài)度。六、教師總結(jié) 小學(xué)生應(yīng)正確對待上網(wǎng)，以不能

23、影響學(xué)習(xí)為前提。活動三：移動電話入網(wǎng)選擇教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識獲得更多 過程與方法經(jīng)歷入網(wǎng)資料的收集整理過程，了解移動電話入網(wǎng)的有關(guān)知識情感態(tài)度與價值觀1、播放 2008 年北京奧運會開幕式漢字板塊的視頻 2、師： “同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”“對， 就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的， 今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變。 ”二、確定研究漢字的內(nèi)容1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。 2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。 2、篩選有用的資料，記錄

24、在卡片上。四、整理資料1、小組交流各自收集的資料。 2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。3、增強學(xué)生的民族自豪感了解漢字的形成、演變及對人類的貢獻(xiàn)。 了解漢字對人類的重大貢獻(xiàn)。 （學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。五、布置作業(yè)繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料?；顒佣盒⌒∽哪绝B教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解錯別字錯在哪里，有何危害。過程與方法通過小組分工查找、 整理資料， 提高學(xué)生的合作能力。情感態(tài)度與價值觀1、 培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。2、 價值觀 2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。活動重點 活動難點了解錯字的危害，有意克服錯字?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具

25、書。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變， 今天我們重點來解決如何克服錯別 字。二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的地方。 （1）可以在報刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找； （3）可以在因特網(wǎng)上尋找。 2、準(zhǔn)備尋找錯別字的工具。 了解錯別字的危害。 正確辨別錯別字。 （學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機。3、小組分配好各人的任務(wù)。三、 “捉蟲行動”1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯別字，并記錄下來 2、有相機的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)” 。 3、通過使用詞典等工具書找出錯誤的地方，明確正確的收發(fā)室

26、，了解其含 義。四、展示“捉蟲”成果1、小組交流，展示各組的成果。 2、對收集到的錯別字進(jìn)行分類和歸納。五、課后延伸制作“糾錯別字小報” ，讓更多的學(xué)生參觀小報，提高大家的語言文字能力?；顒尤?成語故事表演教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解成語的來歷和含義 通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。 過程與方法通過表演成語節(jié)目，了解成語的來歷和含義情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力活動重點 活動難點了解成語的來歷和含義，了解成語的特點和運用方法活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題學(xué)生準(zhǔn)備收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。教學(xué)過程、一、導(dǎo)入新課前面我們

27、學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語故事具有重要的 地位，今天我們就來了解一些成語故事，并且希望同學(xué)們能過通過自己的表演來 再現(xiàn)成語故事。二、挑選要表演的成語并進(jìn)行分析1、課前收集成語資料，了解成語的來歷和含義。 2、挑選一個成語，了解其歷史淵源及寓意。三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計人物、對白和場景等。 2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。 3、挑選演員，進(jìn)行排練。四、以小組為單位進(jìn)行會演1、每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各組表演打分。 2、比一比，看誰表演得最好，看誰創(chuàng)意最棒。五、教師評價教師對各小組的表演給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后延伸（

28、1）組織成語接龍比賽 （2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出帶有動物名稱的成語，或者 含有數(shù)字的成語，或者是與自然有關(guān)的成語等）第六單元 關(guān)注能源活動一 家庭生活燃料調(diào)查教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握家用燃料的種類及其優(yōu)缺點；了解幾種常見的家用燃料。過程與方法通過調(diào)查，了解燃料的優(yōu)缺點，合理使用材料。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點：掌握家用燃料的種類及其優(yōu)缺點；掌握幾種常見的家用燃料燃燒的化學(xué)方程式。教學(xué)難點：幾種常見的家用燃料燃燒的化學(xué)方程式。時教學(xué)過程：引入新課柴草是家庭使用最早的燃料，隨著煤和石油的開采利用，家用燃料又進(jìn)入了新的時代?。同學(xué)們，你們對家用燃料的歷史和現(xiàn)狀有哪些了解呢？是否知道這些家

29、用燃料的主要優(yōu)缺點？ 板書課題：家庭生活燃料調(diào)查一、歷史悠久的燃料煤講解我國煤炭資源儲量大，煤質(zhì)好，煤層厚，煤的使用歷史悠久。早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時期我國就有了關(guān)于煤的記載，西周時期人們就已能開采煤并以煤做燃料。煤可以分成無煙煤（含碳95%左右）、煙煤（含碳70%80%）、泥煤（含碳50%60%）等。 板書1、煤球和蜂窩煤 講解以煤做家用燃料，一般是燒煤球或蜂窩煤。將煤粉、少量黏土加水混合后，可手工制成煤球，也可以用機械壓制成煤球或蜂窩煤。煤是人們在生產(chǎn)中使用的主要活動二 怎樣讓電飯鍋更節(jié)電教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解電飯鍋的正確使用方法。 通過觀察電飯鍋的正確使用方法， 引發(fā)對生活中常見的

30、意義。 過程與方法讓學(xué)生通過自己實踐找到電飯鍋節(jié)能的方法。情感態(tài)度與價值觀通過活動發(fā)展邏輯思維能力，增強團(tuán)隊協(xié)作能力和嚴(yán)價值觀嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)精神。 活動重點 活動難點1、了解電飯鍋的正確使用方法 如何控制實驗條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。活動準(zhǔn)備2 個相同型號的電飯鍋，1.5 千克大米，2 只小鬧鐘。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課能源問題是當(dāng)前的熱點問題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能 源的意識。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動的目的。二、制訂實驗方案 1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5 千克大米、0.75 千克水） ，從下鍋到煮熟需 要的時間，并記錄下來。 2、在煮飯的同時，小組討論

31、和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實驗方案。 3、各小組交流實驗方案，最終確定兩個實驗方案。三、開展實驗1、重新組成兩個大組，分別開展按兩種實驗方案設(shè)計的實驗。 2、確定實驗的具體分工，并合作開展實驗。 3、在實驗中注意作好記錄。 4、如果在實驗中遇到問題，應(yīng)通過集體討論，尋找產(chǎn)生問題的原因，并對 現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問和思考的習(xí)慣。 在制訂和實施實驗方案的過程中， 體會控制實驗條件實驗方案進(jìn)行修改。 5、如果課內(nèi)時間不足，可以在課后對改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實驗觀察，并 認(rèn)真作好記錄。 （也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）三、交流實驗結(jié)果，宣傳節(jié)電方法1、將課內(nèi)（或課外）完成的實驗情況以及實驗結(jié)

32、論在全班進(jìn)行交流。 2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。 3、請同學(xué)們說一說在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。 4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計劃，向家長、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電 方法。四、課外延伸今后同學(xué)們在家遇到要用電飯鍋煮飯時，運用所學(xué)知識進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時 注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣?；顒尤?認(rèn)識可再生能源教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識。 通過交流活動，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識，提高口頭表達(dá)能力。過程與方法通過調(diào)查與查找資料，了解常見的可再生能源的種類 制作展板 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。情感態(tài)度與價值觀通過制作、交流展板，鍛煉動手制作的

33、和協(xié)作能力， 價值觀活動重點 活動難點通過實踐增強審美意識和情趣3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時快慢的因素。（二）實驗探究影響擺鐘走時快慢的因素1、小組討論如何設(shè)計實驗來驗證自己的假設(shè)。2、設(shè)計實驗方案。3、制作單擺計時器。了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時快慢的因素 通過設(shè)計簡單的實驗來驗證影響擺鐘走時快慢的因素 1、擺鐘 1 臺，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺 1 個；4、小組分工進(jìn)行實驗，并收集實驗數(shù)據(jù)。5、分析數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。三、鞏固1、小結(jié)全課所學(xué)知識。 2、練習(xí)： （1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因為如何調(diào)整鐘擺？ （2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時快還是慢？四、課外延伸回去后仔細(xì)觀

34、察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時情 況?；顒佣?創(chuàng)意鐘表我設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解鐘表的各種新功能， 知道各種不同的鐘表是為了 滿足人們的不同需求而設(shè)計的。 過程與方法自己設(shè)計不同功能的鐘表圖情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識?；顒又攸c 活動難點設(shè)計不同功能的鐘表圖 如何使自己的鐘表設(shè)計新穎和實用活動準(zhǔn)備收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識，知識了影響擺鐘走時快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計時的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們 知識有哪些新功能嗎？二、新課（一）了解鐘表的新功能1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。 2、小組匯報討論的結(jié)果。（二）設(shè)計新功能鐘表1、根據(jù)實際情況，小組討論身邊不同人群的需求。 2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計圖。 3、修改完善設(shè)計圖。（三）展示評比設(shè)計的新功能鐘表1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計。 2、全班評選各項最佳設(shè)計。第八單元 歡樂圣誕節(jié)活動一 繽紛圣誕卡教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗過程與方法通過設(shè)計圣誕賀卡，提高動手操作能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒又攸c 活動難點了解圣誕節(jié)的一些知識與風(fēng)俗